爱上幼儿园教案精选.docx

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1、爱上幼儿园教案爱上幼儿园教案1活动目标：1引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲解并描述图片的主要内容和情节。2培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五彩缤纷”、“洁白洁白”、“漂美丽亮”。3培育幼儿喜爱上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。活动打算：1小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。2配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。活动重点：感知、理解并讲解并描述图片的主要内容和情节，培育幼儿喜爱上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。活动难点：激励幼儿大胆讲解并描述并丰富词汇。活动过程：一、谈话导入。师：你们喜爱上幼儿园吗？ 有一个小挚友叫点点，她喜爱不喜爱上幼儿园呢？我们来看看。二、将张图片分别出示给幼儿，引

2、起他们讲解并描述的爱好。1老师出示图片。（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？（2）老师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五彩缤纷。激励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。师：小挚友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：欢乐。2老师出示图片。（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：洁白洁白。（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“洁白洁白的兔子。”师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？3出示图片。（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？老师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂美丽亮的梅花鹿。”（2）师：

3、梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？激励幼儿学说对话部分，4出示图片。提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？三、老师完整讲解并描述图片内容，并引导幼儿参加讲解并描述对话部分。四、老师总结。师：小动物都爱上幼儿园了，我们小挚友也要像他们一样高兴奋兴上幼儿园。爱上幼儿园教案2一、活动目标1、参观所在幼儿园，让幼儿喜爱和熟识上幼儿园，初步了解幼儿园的功能分区。2、尝试说出幼儿园班级的名称，并了解所在班级的分区布局。3、让新生建立基本平安感，产生对幼儿园和班级的宠爱情。二、活动打算1、课前请确保幼儿园及本班内物品的平安摆放，切记幼儿平安最重要。2、老师精神面貌，仪容仪表，教室内

4、桌椅摆放。三、活动过程1、引出主题老师打算好的相关课件，引入主题，带领幼儿参观我们的幼儿园吧！2、带领幼儿参观幼儿园，简简洁单的介绍幼儿园的功能分区老师：小挚友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小挚友就要来新的家学学问、学本事，这个家就是我们的幼儿园，老师今日系带小挚友看看我们的幼儿园都是什么样子的好不好？在室内以及室外活动时，老师都须要留意，视线不要离开孩子，一切都以平安为重！3、幼儿参观结束，带领幼儿回班级，引导幼儿回忆和表达老师：刚刚老师带小挚友看了一遍幼儿园，请问你们知道幼儿园的名字吗？你们知道我们班的名字吗？我们刚刚都经过了什么地方呢？小挚友们还记得吗？小挚友们最喜爱幼儿园的哪个地方呢

5、？可以说出来和大家共享吗？4、老师演示相关课件，引导幼儿视察班级里的功能分区老师：小挚友看看我们教室里都有些什么？它们都是做什么用的？5、探究环节，让幼儿仔细视察、大胆表述四、活动延长带领幼儿视察本班的布局状况以及分区设置，帮助幼儿实际的了解所在班级各分区的功能。五、活动总结新生入园后，尤其是像中班的小挚友，在思维上基本都有自己的思索方式，带领孩子们参观幼儿园可以初步建立师生之间的感情，让幼儿熟识老师。另外还可以让幼儿爱上幼儿园的建设，今早帮助幼儿熟识了解幼儿园，建立良好的平安感！爱上幼儿园教案31、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五彩缤纷”、“洁白洁白”、“

6、漂美丽亮”。2、通过视察图片、表演故事，理解作品内容。3、喜爱幼儿园，乐意上幼儿园。1、幼儿用书点点爱去幼儿园;2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。一、导入，激发幼儿活动的爱好。1、师：今日，我们班来了一个新挚友，让我们一起把新挚友请出来吧。2、出示小女孩的手偶。师：新挚友是谁啊?她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!今日点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教化 )故事，我们一起去听听吧。二、观赏故事，理解故事内容。1、帮助幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话。(1)小鸟。师：点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎

7、么说的?小鸟说了什么?(2)兔子师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?(3)梅花鹿师：她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?(4)小挚友师：她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?2、完整观赏故事，激励幼儿学一学故事中的对话。师：小挚友，你们喜爱幼儿园吗?喜爱幼儿园里的什么?三、引导幼儿进行故事表演(可放至延长活动)1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。2、出示头饰、安排角色。3、幼儿表演故事。爱上幼儿园教案4活动名称：点点爱上幼儿园活动目标：1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五彩缤纷”、

8、“洁白洁白”、“漂美丽亮”；2、通过视察图片，理解作品内容。3、喜爱幼儿园，乐意上幼儿园。活动重点：熟识作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很欢乐”。活动难点：通过视察图片，初步理解作品内容。活动打算：1、故事点点爱上幼儿园；2、故事PPT活动过程：一、导入，激发幼儿活动的爱好师：今日，我们班来了一个新挚友，她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。今日点点给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。二、观赏故事，理解故事内容。1、帮助幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话。（1）小鸟师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小

9、鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小挚友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整观赏故事，激励幼儿学一学故事中的对话。师：小挚友，你们喜爱幼儿园吗？喜爱幼儿园里的什么？三、活动延长：在图书角投放故事里相应头饰，引导幼儿表演故事。爱上幼儿园教案5活动目标：1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。2、主动讲解并描述上幼儿园的开心经验。3、感受儿歌中的快乐情趣。活动打算：1、阅历打算：老师通过幼儿入学几天来的状况，视察幼儿的入学心

10、情。2、材料打算：幼儿用书，教学图卡组，磁带。活动过程：1、老师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的欢乐与感受。2、老师出示图片，引导幼儿视察，了解幼儿园的主要活动-画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌我爱上幼儿园3、老师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，好玩故事读一读，上学欢乐又华蜜。”4、老师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。5、老师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。老师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平常都是怎么关切小挚友的？（3）上幼儿园你欢乐吗？6、识字嬉戏。

11、（1）老师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。老师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，随意摸出一张，请对方说出卡片上的字。7、老师和幼儿一起复习今日所学内容。活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本驾驭了我们今日的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用嬉戏的方式进行教学！爱上幼儿园教案6生活练习：擦椅子活动目标：1、相识椅子各部分的名称，能按依次擦自己的小椅子。2、知道要爱惜小椅子，会轻拿轻放。活动打算：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。活动过程：1、以嬉戏口吻请幼儿用眼睛细致看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜爱哪一张椅子。2、动动小脑子，说说

12、怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜爱哪一张小椅子？”（都喜爱）3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小挚友不喜爱的椅子变成干净的，大家喜爱的椅子。小挚友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小挚友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同实力的孩子赐予程适度指导，抹好后，请小挚友观赏对自己抹过的

13、椅子。4、嬉戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车嬉戏。小班社会教案：我会自己穿脱套衫爱上幼儿园教案71、学习在集体中宁静地听故事。2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。幼儿画册、挂图。一、出示图片。师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园二、观赏故事。1.讲故事一遍。2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋?路上她们看到了什么?观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次观赏故事。(边看图片边观赏)师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小

14、挚友的幼儿园是什么样的?小挚友在幼儿园里做什么?点点看到小挚友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高兴奋兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。四、第三遍听录音观赏故事。师：点点后来喜爱上幼儿园了吗?为什么?小结：幼儿园真好，有很多挚友在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。附：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。她们经过一棵大树，树枝上挂满了五彩缤纷的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真欢乐!”她们经过一片绿草地，草地上有

15、洁白洁白的兔子在做嬉戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真欢乐!”她们经过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真欢乐!”这是什么地方呀?有的小挚友在唱歌，有的小挚友在做嬉戏，还有的小挚友在上课。原来这里是小挚友的幼儿园。点点说：“这里真好!”她放开妈妈的手，高兴奋兴的走进去了。爱上幼儿园教案8活动目标：1、视察昆虫身上颜色与大自然的关系。2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的相识。活动打算：自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程：1、创设问题情境引发探讨：昆虫是什么颜色的？这些颜色与它们生活四周的颜色一样吗

16、，为什么？2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境颜色相仿的物品和图片，感知相近色的视觉效果。3、和幼儿探讨爱护色对昆虫的作用。4、将滚筒放在区域中，让幼儿自由，依据自己对昆虫的相识大胆选择颜色进行涂染，要求幼儿涂抹时匀称，并在挂历上滚印出昆虫形象。5、引导幼儿围绕“怎样才能使昆虫身上的色调明丽多彩？”“怎样才能滚印出一只漂亮的昆虫？”让幼儿做进一步探讨。6、活动延长：待颜料干后，幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓，展示在昆虫栏中。爱上幼儿园教案9活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固相识衣领、袖口和前后。2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，驾驭穿脱套头衫的依次和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的

17、事情自己做的意识。活动打算：幼儿用书人手一册。幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不同花纹的套头衫。活动过程：一、相识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。老师指着自己衣服的不同部位提问：1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意帮助一些有困难的幼儿，激励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼

18、儿视察、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的依次和折叠衣服的方法。幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。2能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以打算“饭菜”。打算：1幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1萌发参与活动的主动心情。(1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭

19、啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作打算。(1) 视察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?(2) 视察碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人打算一只碗吧。(老师视察幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看

20、看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭须要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2) 老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3) 激励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：“某某，我请你吃”5. 以“出去漫步”的情景结束活动。爱上幼儿园教案10一、活动目标1、理解故事内容和情节，感受小动物们去上幼儿园的喜悦。2、情愿尝试角色表演，具有初步的集体意识。3、体会在幼儿园的欢乐，

21、喜爱并情愿上幼儿园。二、活动打算1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰三、活动过程1、出示打算好的视频动画，教室带入情境，观赏动画，引发幼儿的爱好。（1）卡擦卡擦火车开啦，你们猜猜火车上都有谁呢？（2）猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢？2、进入故事环节，请幼儿宁静观赏故事，初步了解故事情节。（1）小火车开动起来的时候会发出什么样的声音？（2）小动物们要去哪里？都有哪些小动物？3、请幼儿再次观赏故事，进一步理解故事内容。（1）小火车是什么样子的？（2）是谁先上的小火车？接着是谁上了小火车？（3）小动物们觉得幼儿园怎么样？猜猜他们在幼儿园里都做了哪些好玩的事情？

22、4、唤起幼儿的欢乐回忆，引导幼儿体会在幼儿园的欢乐。（1）你们在幼儿园里都做了哪些好玩的事情？（2）你们相识了哪些好挚友？（3）你们喜爱上幼儿园吗？5、激励幼儿尝试进行情景表演，体会故事的乐趣。老师扮演小火车，引导幼儿佩戴动物头饰并尝试运用故事里的句子进行角色扮演。四、活动总结小火车爱上幼儿园让幼儿们知道上幼儿的乐趣和快乐，幼儿园里有许多好玩的东西，还有许多好伙伴，还有老师，让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的兴奋心情，潜移默化中让幼儿爱上幼儿园！爱上幼儿园教案11幼儿园音乐爱上幼儿园教案，学习爱上幼儿园这首儿歌可以让幼儿感受到音乐节奏的趣味，

23、还能让幼儿通过这首儿歌能够喜爱上幼儿园，感受在幼儿园所得到的乐趣，从而爱上幼儿园。1、活动目标：1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。2、主动讲解并描述上幼儿园的开心经验。3、感受儿歌中的快乐情趣。2、活动打算：阅历打算：老师通过幼儿入学几天来的状况，视察幼儿的入学心情。材料打算：幼儿用书，教学图卡组，磁带。3、活动过程：1、老师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的欢乐与感受。2、老师出示图片，引导幼儿视察，了解幼儿园的主要活动-画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌我爱上幼儿园3、老师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数

24、，好玩故事读一读，上学欢乐又华蜜。”4、老师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。5、老师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。老师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平常都是怎么关切小挚友的？（3）上幼儿园你欢乐吗？6、识字嬉戏。（1）老师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。老师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，随意摸出一张，请对方说出卡片上的字。7、老师和幼儿一起复习今日所学内容。爱上幼儿园教案12设计意图鳄鱼爱上长颈鹿是德国女画家达妮拉？库洛特弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上

25、了挺立的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最终特别和善的结尾，让人从内心泛起一种华蜜、满意的回味。书中的图画非常精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量运用的纯净而明快的色调，不仅仅让孩子感受到好玩可爱的图画，同时体会到爱须要志气和坚持不懈的决心。活动目标1、细致视察画面，在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的暖和情意，理解爱的意义。3、喜爱参与阅读活动，进一步感受鳄鱼求爱的过程，体会爱的意义。重点难点重点：观赏故事，理解故事内容，能较完整的用语言表述故事。难点：能够细致视察画面，

26、感受情节背后的浓浓的情感美。活动打算故事PPT、人手一本绘本、音乐活动过程一、阅读封面，揣测引题1、出示封面图：有谁？你视察到什么？2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事？你认为这本书会有一个怎样的故事？二、自主阅读全书，初步感受1、你读到了一个怎样的故事？2、谈谈你的感受和体会？三、自主分段阅读，理解讲解并描述（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义1、书的题目是什么？什么是“爱上”？2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？（二）自主阅读第一部分1、请幼儿阅读14面（4个围坐一组，阅读沟通）2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个状况？3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？（三）自主阅

27、读其次部分1、请幼儿阅读517面2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？4、他胜利了吗？最终发生了什么事情？5、假如你是鳄鱼，你还会想一些什么方法？（四）师幼共同阅读第三部分1、音乐中共同阅读1723面（PPT、音乐）2、最终问题解决了吗？他们在一起了吗？四、师幼完整阅读，提升内涵1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）2、感情提升：1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？依据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容2）生活中，谁和谁也像他们一样相互爱惜，情愿为对方付出？3）你最爱谁？你情愿为他做哪些事

28、？五、畅想拓展1、续编鳄鱼与长颈鹿的故事：鳄鱼和长颈鹿欢乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难？他们的会怎样？2、语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事活动总结爱情是我们一生都要面对的课题，这个课题唯恐摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节爱情课，假如我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观共享给他们，就可以尽量削减孩子将来遭遇“低爱情商”导致的挫折。一本好的童话书，能引导着孩子知道付出的美妙，成为一个又宽和又有担当的人。而且，这也不须要我向孩子说这么多道理，翻开一本彩色的书，告知他小鳄鱼的可爱，懊丧与努力，告知他小鳄鱼失去信念的下一步，希望就来临，他或许渐渐就在把这

29、本书看旧了的过程中，长成了一个小鳄鱼这样的人。爱上幼儿园教案13活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。3、能发准 “树” (sh) “蝴” (h) 这两个音。4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动打算：1、课件小挚友爱上幼儿园。2、各种小动物的图片。背景图若干。3、实物投影仪。活动过程：一、导入。师：小挚友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲解并描述后个别回答。）二、学习儿歌。1、师：刚才有的小挚友说爱*，有的说爱*。那今日老师请来了许多的小动物还有小挚友，我们一起来看看他们爱做什么呢？2

30、、播放课件3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？4、幼儿讲解并描述，老师单个播放课件。5、你们看儿歌里的小挚友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做嬉戏、学儿歌、认数字）6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小挚友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？三、创编儿歌。1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢？2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢？请你们和好挚友说一说。3、老师还给每个小挚友打算了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。4、幼儿自由讲解并描述5、请个别幼儿将贴好的图放到

31、投影仪上讲解并描述。活动反思：通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，主动性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过老师的激励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。爱上幼儿园教案14活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简单出现分别焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜爱的嬉戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个开心的来园接待期。活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。活动打

32、算：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜爱图案不错的的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿相识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习运用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们特别喜爱，找寻标记

33、这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，依据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。2、玩嬉戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分敬重了幼儿的自主选择。3、个别谈话：老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，激励幼儿和同伴交往。（1）向幼儿介绍身边的小挚友“他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做挚友，你们俩一块玩。”（2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？”（3）“明天你还来不错的幼儿园玩吗？”老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来

34、幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。点评：谈话在嬉戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。嬉戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤寂。变更了传统新生入园接待方式中，常规培育这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选嬉戏是为幼儿供应了人的相互作用环境小伙伴和老师，材料相互作用环境嬉戏区设置和玩具的供应，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与四周人物的生疏，从而产生开心的心情，避开了哭闹。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的挚友？”“老师鼓欢你吗？”等

35、等，激励幼儿喜爱幼儿园生活。爱上幼儿园教案15活动目的：1、学习如何视察昆虫。2、学习视察记录的方法。活动打算：1、供应放大镜、图画纸、蜡笔。2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、嬉戏时间，进入“饲养角”，接着视察昆虫。2、引导幼儿绽开探讨：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？激励幼儿在视察的基础上说出自己的想法。3、激励幼儿利用放大镜进行视察，并将视察的结果记录在图画纸上。4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人视察的相同点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的相识。2、学习拼贴技巧，熬炼手指小肌肉。活动打算：供应昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、供应自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，依据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。3、活动延长经；接着将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜爱的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。