爱吃糖葫芦的太阳公公教案精编.docx

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1、爱吃糖葫芦的太阳公公教案爱吃糖葫芦的太阳公公教案1活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、练习画封闭的圆形。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程一、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。1、老师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？2、这就是圆圆的糖葫芦。二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦1、老师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚

2、厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。2、引导幼儿画封闭的圆三、激励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦1、老师：小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。爱吃糖葫芦的太阳公公教案2活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔

3、每人一盒。活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：老师给小挚友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了

4、一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小挚友送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小挚友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小挚友，它要

5、回家了，小挚友们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后一样认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿驾驭得特别好，都能在太阳公公的光线上画出糖葫芦的形态。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。爱吃糖葫芦的太阳公公教案3活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、练习画封闭的圆形。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示“太阳

6、公公”，引起幼儿的爱好。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏 ，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦。“太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。3、激励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。