骨干老师指导青年老师总结.docx

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1、骨干老师指导青年老师总结骨干老师指导青年老师总结楚雯给身边的朋友喔!骨干老师指导青年老师总结1一、工作方法指导：周教师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周教师总结出了下面几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;2、捉住对学生教育的最好机会;3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学转变为“我要学。二、听课、备课指导指导周教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处，获得较好的效果;给被指

2、导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深入的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过两年的工作指导，周教师与学校的每一位教师都相处得特别的融洽，学会怎样与家长沟通。在工作中充分运用“三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，博得学生的尊重和喜欢。四、练习，出题及作业讲评指导：上课虽然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须把握

3、的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后怎样总结、归纳;怎样讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识把握得愈加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周教师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：作为培育祖国明天建设人才的老师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周教

4、师的指导，周教师能比拟熟练地运用word编辑文档，能运用电e-cel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学服务。骨干老师指导青年老师总结2要我讲培养指导青年老师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现本人的做法。洪理好教师是一位积极向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学经历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从下面方面进行了指导：一、指导工作方法：年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，十分是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新老师，课堂的常规组织

5、便成了上好课的前提，怎样解决好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因而要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中愈加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李教师的听课中，常规组织都收到了好评。二、指导听课、备课在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正缺乏之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，

6、通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课经过中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的教师年级组的教师融洽显出。师傅除了要教会徒弟怎样进行与学生沟通与沟通外，更要教会与带班教师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，博得学生的尊重和喜欢。只要爱一个教师才会爱上这门学科。经过一学期的培养和指导，洪理好教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提

7、高，已经完成本学期的培养、指导的目的和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。-年11月承当了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够积极承当起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能互相学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长

8、为一名不可多得的教学骨干。骨干老师指导青年老师总结3在本学期，我负责指导了青年老师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自己体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和杨林、杨兴建教师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建教师牢记“德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗

9、敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白本人的权利和义务。在本学期，杨林和杨兴建教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对本人工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将本人的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保留地教授给他们，学会共享。在他们碰到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出窘境。从高从严地要求本人和他们，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新（课程标准）的解读，将理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学经过中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多浏览教育理论书籍，

10、领会（纲要）的.精神，时刻不忘提高本人的本身素质，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、指导活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中碰到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，进而不断提高本身的业务素养。本学期里，我听了他们上课十余节课，课后及时对教学中存在的问题提出本人的看法和意见，进行沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学经过中怎样根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的

11、教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力。还经常指导他们怎样写好课后反思，怎样做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她怎样积累教学经历，进而不断改良课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目的和任务。4、要求他们学习我的经历，但不要奉若神明;能够学习名师的潇洒，但不要刻意地模拟。要有本人独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失本人的个性，5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作。只要博采众长，才能在本人的教学中

12、得心应手，在指导青年老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作的同时，开展好对青年老师的指导工作，注重与青年老师共同讨论的经过，把本人在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，为乐民镇第二中学美妙的明天奉献出本人的一份气力。骨干老师指导青年老师总结4学校领导让我带张立群教师。我知道这份工作意义。有一句老话讲得好“什么样的教师带什么样的学生。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、本人就是的教材。我觉得：要

13、想做好“传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求本人，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记“德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白本人的权利和义务。在六一运动会期间，克制各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想的展板给每个人留下了深入的印象。二、让我们一起成长。1、我对本人工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将本人的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保留地教授给她。本人也是一名新的数学教师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在教

14、师们碰到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出窘境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平常，把本人以前好的做法和她一起共享，毫无保留，我时刻谨记，本人也年轻过，本人也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，（语文名师讲座）我们一起研读，并努力做到理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学经过中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多浏览教育理论书籍，时刻不忘提高本人的本身素质。3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中碰到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完

15、善课堂教学方式，进而不断提高本身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出本人的看法和意见，进行沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高年轻教师的课堂教学能力。从听课中，我发现张教师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把本人的做法和想法和她一起共享。她们兢兢业业的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我屡次提醒教师们要学会积累，把本人在工作中成功的地方、缺乏的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张教师也耐心的记录了本人的得失。“六在一团体操训练当中，张教师哑着嗓子管理着孩子们，我心里屡次被震撼着，我相信她一定会

16、成为学校教育教学上的主力军。在指导青年老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。她们走的路就像本人的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和时机也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美妙的明天奉献出本人的一份气力。骨干老师指导青年老师总结520-20-学年我继续担任指导两位青年老师-和-的指导工作，我主要从下面几个方面对他们进行了指导。一、不慕名利、养成甘于奉献的品格我以为对于青年老师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰苦，需要不遗余力。我经常鼓励青年老师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到老师职业在崇高的背后是艰苦，在艰苦的背后也

17、有无穷的乐趣因而我经常利用课余时间和他们谈心。以本人在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识老师职业。我还用本人的行动影响年轻老师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步认识到了，选择了老师就是选择了奉献。二、精心辅导提高教育教学水平青年老师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住教学经过的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目的全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要请教

18、学环节紧紧围绕教学目的进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、构成学科的知识构造。教学内容完好准确，捉住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养。并且我深化课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂构造的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽本人所知给予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也非常的勤学，加上我的耐心，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的发展。我还交给他们怎样处理课堂突发事件，课下及时沟通教学心得，两位教师及时总结经历并构成了有关教育教学的文章。三、用行动影响他们，不断学习

19、。新一轮课程改革更需要老师对本人有新的认识，看到本人缺乏。于是我鼓励他们在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生介入课堂教学的时间和空间安排，通过听课比拟，认识到本人的可取与缺乏之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高本人的专业水平，弥补本人知识能力的缺乏。为此，我同他们一起苦练教学基本功：每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经历。在我的引导下，两位青年老师也经常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。四、鼓励青年老师，要有创新意识一开场两位青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓。他们的课堂几近于是在模拟，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励他们，构成本人的风格，学会本人处理教材，从网络本人挑选需要的信息。我讲“既要模拟，更需要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，两位青年老师英勇的打破条条框框，开场学的放开手脚，有了创新的意识。骨干老师指导青年老师总结