高中生学习经历总结.docx

《高中生学习经历总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生学习经历总结.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中生学习经历总结学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是由于没有根据高中学习的特点而学习。一、高中学习的特点1、高中教材的特点1知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。2理论性加强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而

2、高中代数一开场就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比拟之下更为抽象。3系统性加强高中教材由于理论性加强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联合起来。构成一个完好的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识构造的构成是另一个表现，因而高中教材知识构造化明显升级。4综合性加强学科间知识互相浸透，互相为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。5能力要求提高在浏览能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。2、对高中生智力发展的要求智力

3、一般以为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。1在观察事物时，要更富目的性，会愈加全面和深入，能区别出主要的和次要的，必然和偶尔的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。2要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上捉住教材内在联络，进行记忆。3运用概念、判定、推理来进行逻辑思维。同时要独立考虑问题，研究问题。4想象力要较大发展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艰辛劳动，Y代表正确方法，Z代表少讲废话。这

4、个公式指明事业成功的三要素。对于学业来讲，成功也有三要素：学习成功心理素质十学习方法十智能素质1、提高学习心理的素质1学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、喜好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到本人学习成果而受鼓励，进而加强自信，经受挫折，要有不甘失败和耻辱的精神。2学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，能够从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各

5、门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用处，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海去；把知识应用于实践，激发兴趣，用本人所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。(3学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联络起来，防止消极情绪的滋生，能够促进学习。擅长控制本人，是学习意志力培养的关键。控制和约束本人的行动，控制不需要的想法和情绪，能够使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。2、把握科学的学习方法。1预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥本人的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白即找重点、难点分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺

6、平了道路，构成等待教师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。2听课听教师讲课是获取知识的最佳捷径，教师教授的是经过历史验证的真理；是教师长期学习和教学实践的精华。由于提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率怎样提高呢？a、做好课前准备。精神上的准备特别重要。保持课内精神旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫本人专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动本人的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极考虑。结论由学生本人的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的

7、学习效果好。d、充分理解、把握方法。e、捉住教师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视教师讲课的开始和结尾，这是错误的，开始，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要捉住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和温习提示。同时还要注意教师反复强调的部分。f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永久的笔录，能够克制大脑记忆方面的限制。俗语讲，好记忆不如烂笔头，因而为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。g、注意和教师的沟通，目光沟通，提问式沟通，都能够促进学习。3作业的方法作业是提高思维

8、能力，温习把握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题能够到达稳固检验本人的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。4温习的方法德国教育学家第斯多惠讲：“必须时常回复到所学的东西上而加以温习牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。因而往往考前的“临时抱fo脚是不起作用的。温习在于平常，怎样温习？a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理笔记。d、看参考书。这是补充课外知识的好方

9、法。e、补缺补漏，系统把握知识构造。f、循环温习。将甲温习完后温习乙，在温习完乙后对甲再进行一次温习，然后前进这种循环温习利于记忆。总的来讲，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目的。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多考虑。课后须温习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。3、发展智力，提高能力。1发展观察力。观察是把握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，把握科学的观察方法，要a、明确的目的和

10、周密的计划山、灵敏应用各种观察法，如重复观察、比拟观察、定期观察、与考虑相结合的观察等。2提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因而记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里稳固温习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是把握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排温习时间便是选择最佳学习时间段了。a、及时温习。把识记过的材料再拿来识记，使之稳固。其生理基础是对暂时神经联络不断强化，使它的痕迹进一步稳固。由于遗忘是先快后慢的，因而温习必须及时，要

11、在遗忘尚未大规模开场前进行。b、在时间和量上合理安排温习。实验证实：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，由于温习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。c、交替地分配时间学习可以以提高记忆。科学实验证实：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反响敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反响便消失了。休息一段时间后，反响得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾讲过：“我同时读几种书，由于专研究一种东西会使我的珍贵的头脑疲倦。因而我们必须“分配交替地进行记忆。d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比拟记忆；联想记忆等。3发展思维能

12、力。a、学好基础知识，练好基本功；b、提高语言表达能力；c、把握思维的基本方法；d、提高本人的思维品质不断学习；e、养成良好的考虑习惯。4发展想象能力。a、学习丰富的知识和经历；b、学习诗文作画；c、开拓思路，研究假设；d、学好立几发挥空间想象力；e、介入创造活动。5培养自学能力，用本人的头脑亲身获得知识。同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和将来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的自信心与勇气；把握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改进攻关武器，三者是不可或缺的。假使就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美妙吧