最新幼儿园中班数学教学方案大全.docx

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1、最新幼儿园中班数学教学方案大全最新幼儿园中班数学教学方案大全老师要注意引导幼儿通过直接感悟、亲身体验、实际操作的方式进行探究和学习,下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1设计背景幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念详细化，形象化，让幼儿以本人的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自己为中心和以客体为中心的左右的差异。活动目的1.幼儿能以本人为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。2能正确使用方位词左和右。重点难点教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。教学难点：能正确使用方位词左和右。

2、活动准备音乐磁带（健康歌），（找朋友），小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。活动经过开场环节：律动：随音乐（健康歌）做动作，让幼儿体会左右。基本环节：1.认识本身的左右。(1),老师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来气力可大了.小朋友看看本人的身体,还有像这样的一对好朋友吗?(2),游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。2.区别左边和右边做音乐游戏换座位

3、儿,请幼儿感悟本人右手一边是右边,左手一边是左边。(1).音乐开场,边听音乐边在椅子周围自由做动作讲儿歌:小朋友听仔细,音乐停下来找椅子.音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。(2).请幼儿讲一讲:我的左边是谁,右边是谁?(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。按指令帮小动物找到本人的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。3,幼儿感悟对面的左右方向相反。音乐游戏找朋友音乐开场,幼儿边做游戏边找朋友,找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感悟其特点,发现方向正好

4、相反。小结;我们是面对面的站着,由于方向相对,所以举起的右手恰好相反。4.理解以客体为中心区分左右。老师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿讲出小狗的左边有谁右边有谁?结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。活动延伸:1.在活动区摆放小动物,让幼儿讲出小动物的左边是谁,右边是谁。2.按指令摆放小动物。幼儿园中班数学教学方案2活动目的：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，进而感悟加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸

5、覆盖)、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动经过：一、开火车：温习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。师：嘿嘿，我的火车_(1)点开，你的火车_点开?幼：嘿嘿，我的火车_(1)点开，我的火车_(6)点开。二、情境感悟登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王讲了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来说说呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就能够上二楼、三楼。3、幼儿

6、操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，能够只在一楼回答，速度快的能够去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)教师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小机密，看谁能先找出来?“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字一样，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到三、内化迁移游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人

7、一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他讲，7元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还能够买哪两样?3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法?买的是什么?5、师：假如7元钱买三样水果呢?四、结束：我们一起去水果店选购吧。幼儿园中班数学教学方案3活动目的：1、尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。2、愿意与同伴合作，相互共享不同的分法。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔活动经过：一、回忆绘本故事老师和幼儿一起回忆绘本故事（蛋糕长大啦），并创设分蛋糕的情境。老师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成

8、功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。恰好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗?二、操作实物进行分解1、幼儿自主分解，记录本人的分法。师：请小朋友本人试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?2、集体共享本人的分法。师：请小朋友讲讲你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?3、比拟不同的分法。师：有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的?三、梳理经历1、将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。2、再考虑还能够怎么分?怎样分才不会漏掉?教学反思：一节课没有过多华美的语言，就是把最基本的要素提供应学

9、生，启发学生，让学生本人去考虑，去动手。整体看来，这节课的效率不错，同学们在规定的时间内完成的不错。幼儿园中班数学教学方案4【活动目的】1、学习5的加法，并温习稳固5以内各数的加法运算。2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。3、知道要爱护本人的操作用书，保护画面的整洁。【活动准备】1、经历准备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。2、物质准备：教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船，第二幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料(看算式画图)【活动经过】一、轮船开来了。-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先讲出图意，(屈教师q

10、ulaoshi)然后再用一道算式2+3=5表示这件事。-启发幼儿考虑：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事?鼓励幼儿迁移生活经历，讲述多种能用这道算式表示的事件。-鼓励个别幼儿将本人想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容能否能用2+3=5表示。二、操作活动。-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。-看算式写答案。-看数序排列填空，并写出标记图。-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。三、评价活动-老师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有

11、很多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都能够用同样的一道题表示。-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户本人的幼儿用书。幼儿园中班数学教学方案5活动目的1、知道没有了能够用“0来表示，引起幼儿对生活中出现的“0的兴趣和考虑。2、初步知道“0在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件(有关“0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。活动经过一、引出数字“01、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(温习数字1-9)2、第10只篮子内没有

12、放玩具，知道没有用数字“0来表示。3、感悟“0的形状。4、让幼儿讲讲还有什么没有了可以以用“0表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过“0。2、幼儿自由讲。教师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0，在生活中的不同作用。(1)东西没有了用“0表示，“0表示没有。(2)湿度计上的“0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、号码、年历、球衣上的“0表示一个数字。(4)尺子上的“0表示起点。(5)球赛时比分牌上的“0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0的作用真大，不同的“0表示不同的含义。三、观看表演1、温习0-10的排序。2、知道“0在自然数列中的位置。3、启发幼儿讲出“0在什么情况下能够比其它数字大。四、游戏“找朋友1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据教师出示的数字用相应的身体表现出来。最新幼儿园中班数学教学方案大全