韩愈《马说》阅读答案范文.docx

《韩愈《马说》阅读答案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韩愈《马说》阅读答案范文.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、韩愈马说阅读答案韩愈马说阅读答案1阅读文言文，完成1一5题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不：常有。故虽出名马，只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。（选自韩愈马说）1说明下列加粗词在文中的意思。（1）一食或尽粟一石 或：_（2）才美不外见 见：_（3）且欲与常马等不行得 等：_（4）安求其能千里 安：_2翻译下列句子。（1

2、）食马者不知其能千里而食也。_（2） 鸣之而不能通其意。_3从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？_4作者借千里马不遇伯乐的遭受，反映了当时怎样的社会现实？_5假如你也像韩愈一样明珠暗投，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。_参考答案：1（1）或：有时；（2）见：显现；（3）等：等同；（4）安：怎么 ，怎能2（1）喂马的人不知道它是千里马，所以不根据千里马的喂养方法喂养它。（2）千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。3祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。4反应了当时的社会不重视人才，不擅长发觉人才的社会现实。5努力使自己更完备：敢于毛遂自荐，充分展示自

3、己的才能。擅长把握机会，抓住机遇。（意思对即可）韩愈马说阅读答案2世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1说明下列加粗的词语。骈（ ）死于槽枥之间且欲与常马等（ ）不行得执策而临（ ）之才美不外见（ ）2以下各组加粗词意思和用法完全相同的一组是（ ）。A鸣之而不能通其意 其真无

4、马邪B以君之力 策之不以其道C虽有千里之能 虽我之死，有子存焉D千里马常有，而伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥而不染3翻译句子。食马者不知其能千里而食也。_策之不以其道，食之不能尽其材。_4请谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。_参考答案：1两马并驾等同，一样面对通“现”表现2D3喂马的人不懂得要依据它日行千里的本事喂养它。鞭策它，不按驾驭千里马的方法，喂养它，又不能使它充分施展自己的才能。4这句话强调了伯乐的重要性，有了能识别千里马的伯乐，千里马才能被发觉。在封建社会人才主要靠圣明的君主；当今社会，人才的脱颖而出主要靠自己的真才实学，只要是金子总会发光的。（意思对即可）韩愈马说阅读答

5、案3阅读文段，回答问题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼! 其真无马邪？其真不知马也。1、说明下列句中加粗的词。（1）故虽出名马 故_（2）骈死于槽枥之间 骈_（3）才美不外见 见 _（4）策之不以其道 策_2、翻译下面文言语句。且欲与常马等不行得，安求其能千里也？_3、食马者不识千里马

6、的详细表现是什么？这些语句表达了作者怎样的思想感情？详细表现：_思想感情：_4、从下面两题中任选一题作答（不必都答）。你认为现实生活中，假如没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？你认为二十一世纪的我们应具备什么素养，才可能成为“千里马”？_参考答案：1、（1）即使 （2）并列而死 （3）同“现”，显露 （4）用鞭子打2、况且想让它与平常的马一样都不能够，又怎么能让它日行千里呢？3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。对“食马者”的愤恨、不满等。4、“略”。（答案不惟一，言之成理即可。）韩愈马说阅读答案4阅读下面两段文言文，完成12-15题。（16分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯

7、乐不常有。故虽出名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈马说）苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐曰：臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎？

8、臣请献白璧一双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。（战国策燕策二）注：比，连续，接连。臣，先秦时代，一般人之间有时也谦称自己为“臣”。还，音义同“旋”，围绕，绕圈子。旦、朝，早晨，也指一天。12、说明下列句中加点的词语。（4分）（1）且欲与常马等不行得（ ） （2）苏代为燕说齐（ ）（3）臣请献一朝之贾 （ ） （4）莫为臣先后者（ ）13、下列句中加点字词的意义和用法不相同的一组是（3分）A不以千里称也 举一隅不以三隅反B人有卖骏马者 但少闲人如吾两人者耳C人莫之知 何陋之有D足下有意为臣伯乐乎 行拂乱其所为14、翻译下列句子。（6分）（1）其真无马

9、耶？其真不知马也。_（2）伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。_（3）入言之王而见之，齐王大说苏子。_15、文其次段交代千里马被埋没的根本缘由的一句话是_，文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的缘由的一句话是_，事实上这都证明白文提出的_这一观点，说明白伯乐的重要性。（3分）参考答案：12、（1）等同，一样 （2）游说，劝告 （3）费用，钱财 （4）没有人13、C（代词，代千里马；宾语前置的标记。A用，把，拿；B定语后置的标记；D做。）14、（1）莫非真的没有千里马吗？唯恐是他们真的不认得千里马吧。（采分点：两个“其”）（2）伯乐于是环围着那匹马看了一番，离开之后又回头看看它，（结果）一天马

10、的身价就涨了十倍。（采分点：去、顾）（3）（于是）淳于髡进宫向齐王引荐了苏代，齐王接见了苏代，而且很喜爱他。（采分点：补充“见”的主语、说）15、食马者不知其能千里而食也。 伯乐乃还而视之，去而顾之。 世有伯乐，然后有千里马。韩愈马说阅读答案5世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马

11、也。韩愈马说七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今争论极进。”节选自宋史岳飞传注释：帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫（ch）：脱去，卸下。秣：喂食。17.说明下面加点的词语。（4分）（1）策之不以其道（2）鸣之而不能通其意（

12、3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗18.用现代汉语翻译下面各句。（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！”（2）然非精洁则不受19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能呈现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ ”的特点。（用文中的语句填空）（3分）20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从 绽开争论，岳飞则通过 阐述，他们都希望 。（4分）参考答案：17 . （么分）( 1 ）鞭打，鞭策。（2 ）通晓，理解。（3 ）等到。（4 ）流汗。（各1 分）18 . ( 4 分）( l ）章着鞭子站在它跟前说：“夭下没有千里马！, ( 2 ）然而假如不是精致、干净的就不接受（不吃不喝）。（各2 分，意思对即可）19 . ( 3 分）一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞（各l 分）20 . ( 4 分）反面（1 分）正反对比（1 分）优秀人才能够被识别和重用（2 分）（意思对即可）三、 55 分）