中班数学教学活动施行方案【5篇】.docx

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1、中班数学教学活动施行方案【5篇】中班数学教学活动施行方案【5篇】随着幼儿语言的不断提升，逻辑思维进一步得到发展。幼儿数学教学应循序渐进，将生活场景融入课堂教学，体现幼儿数学思维教学的价值。下面是我精心采集整理的中班数学教学活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班数学教学活动1活动目的一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。二、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动经过(一)3的分解。1、以讲故事的形式引题。老师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里

2、的叔叔讲要答对题目才能够“吃。大家如今看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、老师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。老师：如今让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿本人动手)3、引导幼儿讲出本人是如何分苹果的。并引导幼儿理解3能够分解成2和1，1和2。(二)学习3的减法。1、老师请一位小朋友让他讲讲把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、讲一讲)2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。(3能够分成1和2，2和1，31=2，3能够分成2和1，1和2，32=1)3、引导

3、幼儿根据老师的故事进行操作。(三)学习3的加法。1、老师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸如今的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、讲一讲)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据老师的故事进行操作。(四)稳固练习(教师和小朋友互动)儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3能够分成几和几?教师，我告诉您，3能够分成1和2，1和2合起来是3。3能够分成2和1，2和1合起来就是3。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地

4、把握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵敏性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿介入活动的愿望和操作乐趣。在活动中我是介绍者和介入者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有自信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。教师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，十分注意个体差异。中班数学教学活动2一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?

5、这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、老师：小朋友，我们周围有很多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平常看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)老师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在很多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。老师：这里有很多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(老师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)

6、如今这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起讲出大圆，小圆，最小的圆。)老师：小朋友讲得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)老师：大圆妈妈讲话了，她讲：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又讲：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。如今，3个院都靠在一起了。老师：圆妈妈又讲话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮助

7、。如今三个圆圈手拉手跳舞了。老师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又讲：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又讲，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。老师：圆妈妈心里真高兴，她讲：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝讲话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，如今大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈老师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿本人拼放、

8、游戏)。中班数学教学活动3设计背景幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念详细化，形象化，让幼儿以本人的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自己为中心和以客体为中心的左右的差异。活动目的1.幼儿能以本人为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。2能正确使用方位词左和右。重点难点教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。教学难点：能正确使用方位词左和右。活动准备音乐磁带（健康歌），（找朋友），小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。活动经过开场环节：律动：随音乐（健康歌）做动作，让幼儿体会左右。基本环节：1.认识本身的左右。(1),老师指导幼儿把小星星贴在画画拿画

9、笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来气力可大了.小朋友看看本人的身体,还有像这样的一对好朋友吗?(2),游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。2.区别左边和右边做音乐游戏换座位儿,请幼儿感悟本人右手一边是右边,左手一边是左边。(1).音乐开场,边听音乐边在椅子周围自由做动作讲儿歌:小朋友听仔细,音乐停下来找椅子.音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。(2).请幼儿讲一讲:我的左边是谁

10、,右边是谁?(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。按指令帮小动物找到本人的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。3,幼儿感悟对面的左右方向相反。音乐游戏找朋友音乐开场,幼儿边做游戏边找朋友,找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感悟其特点,发现方向正好相反。小结;我们是面对面的站着,由于方向相对,所以举起的右手恰好相反。4.理解以客体为中心区分左右。老师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿讲出小狗的左边有谁右边有谁?结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作

11、,结束本课。活动延伸:1.在活动区摆放小动物,让幼儿讲出小动物的左边是谁,右边是谁。2.按指令摆放小动物。中班数学教学活动4设计意图我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动，引导幼儿通太多种形式的探索，真正感悟8以内的数量和按数量多少排序的概念。教学目的1.正确感悟8以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。2.愿意参加数学操作活动，能仔细观察，边操作边讲述。教学准备教具准备：数量为18的实物卡两套;小羊头饰;智慧棒。学具准备：第一组：数量为18的水果卡片6套：第二组：瓢虫排序材料6套;第三组：数字接龙材料6套。教学经过1.师生共同听（远足）音乐进场。师：小朋友，你们知道如今是什么季节吗?春天

12、的景色可美了，今天我们一起去远足，好吗?2.集体感悟8以内的数量并排序。(1)师：我们排好队就能够出发啦!你们看，这儿有什么呀?(红、黄、绿旗子各一面)请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记?请你站到一样颜色的旗子后面，开场!(2)请小朋友数一数，你的卡片上有几个点子?(引导幼儿仔细观察、感悟本人卡片上点子的数量)讲讲你是哪个队的几号队员。(按序排队)(3)请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。3.设置情境，帮助小羊。(1)师：小羊，你为什么哭呀?小羊：大灰狼给我出了一道排队的题目，讲假如我不会做就来吃掉我，你们能帮助我吗?(2)展示操作单，集体帮助小羊解决问题。师：我们一起来看看吧，上面有

13、哪些水果?它们是如何排的?一个菠萝后面跟几个水果呢?为什么?(请幼儿讲一讲并给水果排队)(3)和小羊道别，继续前进。4.来到智慧屋。师：咦，那儿有一所智慧屋，我们一起去看看吧!(1)智慧姐姐接待小朋友，介绍小组活动名称及要求：第一组：给水果宝宝排队(先看红旗插在盒子的哪里，然后按数量的多少给水果宝宝排队。)第二组：给瓢虫宝宝排队(先看看瓢虫身上分别有几个点子，然后从五角星开场按顺序给瓢虫宝宝排队。)第三组：给数字宝宝排队(先看好火车头的位置，然后在车厢上按数字大小的顺序排队。)(2)幼儿操作、探索。(老师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。)(3)老师小结：今天小朋友真棒，在智慧屋里玩了三种排队的游

14、戏，很多小朋友都是按从少到多的顺序排的。小朋友想一想，除了这样排，我们还能够怎么排呢?假如你想到其他的好方法再来告诉我们大家，好吗?(4)智慧姐姐送礼物。5.远足结束。中班数学教学活动5活动目的：1、让幼儿正确感悟6以内的数量，能按数量递增(或由少到多)的顺序排列物体。2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字16。学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件(上面贴有数字1-6)。活动经过：一、参观果

15、园，导入主题。1、小猴家里有一个果园，它在果园种了很多果树。秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗?(想)那我们一起去吧!(出示图一)2、小朋友看一看有哪些果树?(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)。那梨树有几个梨?依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)?幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。二、给水果排队1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果。(出示图二)第一盆是什么水果?有几个?用几来表示?(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果。2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢?(个别幼儿

16、操作)3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们讲是按数量递增(或由少到多)顺序排列的。4、出示实物卡片，请幼儿判定那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的?为什么?并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。三、分组练习1、恩，真步错!小猴还带来一些练习题，考考小朋友。第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。第二组：连线。按题目中给的数字和物品逐一对应。第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。小猴还讲假如哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客!2、幼儿操作，老师巡回指导。四、活动评价。五、活动结束小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，如今贾教师(黄)、王教师、(红)潘教师(绿)做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了中班数学教学活动施行方案【5篇】