狮王进行曲公开课教案范文.docx

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1、狮王进行曲公开课教案狮王进行曲公开课教案1设计意图韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭。本课的设计 (听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并依据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的欢乐，调动幼儿学习的主动性、主动性和创建性。活动目标1在感受音乐性质的基础上,学习用富有特性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐改变。2能随音乐合拍地表演，体验神气、

2、兴奋、胆怯三种心情，享受情节表演带来的乐趣。活动打算1.学问打算：活动前引导幼儿观赏故事好玩的生日晚会。2.物质打算：狮王进行曲录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。 图谱一份。活动过程1引导幼儿回忆故事情节，创编神气、胆怯、兴奋三种特性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事？幼儿：好玩的生日晚会。师：谁过生日？幼儿：狮子王。师：狮子是森林之王，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表 现狮子神气的样子？（引导幼儿表现“神气”）师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很胆

3、怯？（引导幼儿表现“吼叫”和“胆怯”）师：狮子王告知小动物今日是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很兴奋？（引导幼儿表现“兴奋”）2完整观赏音乐，依据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。（1）老师配乐讲解并描述故事，初步了解音乐内容。（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地 方象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿依据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。（3）看图谱做声势练习。引导幼儿依据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器哒哒哒、鼓1234567、脚步走路、吼叫、

4、舞蹈拍手）。3分段观赏，引导幼儿依据故事情节和音乐性质创编动作。（）引导幼儿创编各种乐队表演动作。提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样 表现兴奋与激烈？（幼儿创建性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来）（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路。提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威严凛凛的摸样）（3）引导幼儿用动作创建性地表现狮王吼叫和小动物胆怯动作。提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人胆怯？狮子王的吼叫一声比一声嘹亮，小动物一次比一次胆怯，大家来试试在动作和表情上怎样区分和改变？（引导小挚友自由探讨

5、和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的胆怯。）（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很兴奋，想象一下你是什么小动物会怎样表现兴奋的心情？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等） 。4学习随音乐合拍地表演。（）完整观赏，边听边用动作来讲解并描述这个故事，将动作和音乐匹配起来（）幼儿扮演角色表演，要求幼儿留意表情，不和别人碰撞。 （不断提示幼儿把刚才的感受和创建表现出来）5音乐嬉戏（1）引导幼儿探讨嬉戏玩法。提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎 样？（“又都跑了”、“吓

6、得纹丝不动”“晕到了”“躲起来”等）。（2）请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色嬉戏，激励大胆、大方表演。狮王进行曲公开课教案2活动目标：1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的结构和内容。2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。3、体验想象、创建和表演的欢乐。活动打算：1、自编故事一个。2、音乐文件。3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。活动过程：一、初步感受乐曲。师：小挚友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。（播放乐曲）师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）师：那原委发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明

7、白的。（讲故事）二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。师：故事听完了，这个故事里有谁？（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师：那你们听到故事里有哪些声音？（号角、狮子的吼叫）那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？（胆怯）可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？（兴奋）谁来学学他们的样子？（师语言提示胆怯与兴奋的样子）三、结合故事，再听一次音乐。师：我们现在知道了狮子正打算过生日，那我们请小挚友们，竖起你们的小耳朵，细致听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。四、让幼儿完整观赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们依据

8、故事，把音乐分成几段来观赏。师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（老师语言提示）五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。老师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜爱的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。狮王进行曲公开课教案3活动目标：1、在视察和观赏时能集中留意力，专注地听，嬉戏表演时能和同伴共享活动空间。2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地欢乐。活动打算：图谱、录音机和录音带活动过程：1、看图谱整体表演乐曲。启发幼儿观看同伴表演，相

9、互学习，留意倾听音乐。2、分角色表演。（1）先由老师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。（3）老师组织幼儿相互视察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。（1）在观赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。（2）老师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。4、复习歌曲：十二生肖活动反思：在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知实力、

10、动手实力，在活动中指导幼儿仿照动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演活灵活现。狮王进行曲公开课教案4活动目的：1、情愿宁静的观赏音乐，喜爱这段乐曲2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创建性的用各种仿照动作表现出来。3、情愿在音乐的伴奏下和老师一起学做各种仿照动物的动作。活动打算：森林的图片、音乐磁带活动流程：律动观赏音乐音乐嬉戏小鸭 狮王进行曲 狮王进行曲活动过程：一、律动小鸭指导语：今日我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？指导：情愿和老师一起兴奋地学做各种好玩的仿照小鸭活动的动作。二、观赏音乐狮王进行曲（一）完整观赏1

11、、指导语：森林到啦！让我们来看看今日森林里有哪些动物？咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小挚友做一个“捉迷藏”嬉戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜究竟有哪些动物。2、幼儿观赏3、提问：你猜到森林里有哪些动物？（二）分段观赏1、观赏第一段（1）指导语：现在让我们一段段的来细致听听，猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物？（2）幼儿观赏（3）提问：你猜出这段音乐里有哪些动物？那么这些动物又在干什么呢？（再听一遍）要求：听好以后J请幼儿大胆讲解并描述，然后到前面来表演，J激励其他幼儿共同仿照。J和老师一起跟着音乐学做各种仿照动物的动作。2、其次、三段音乐的观赏、学习方法同上。三、音乐嬉戏狮王进行曲指导语：狮

12、子大吼一声，要扑上去吃动物了。那么动物们会想什么方法呢？（幼儿自由讲解并描述）好，现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做嬉戏，当你听到了自己喜爱的动物音乐，你就可以到前面来表演，但是当你听音乐结束时狮子吼叫的声音就立刻逃回家去，然后我就表演大狮子来捉你们好吗？狮王进行曲公开课教案5教学目的：1、通过观赏狮王进行曲，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。2、加深学生对音乐表现手段的体验，培育学生的创建实力和表演实力。教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学打算：钢琴、老师课件。教学过程：一、创设情境：1、导言：今日，老师将要带领同学们去效游。

13、2、播放歌曲郊游音乐，全体同学律动表演。3、老师：瞧！我们来到了一个漂亮的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：漂亮的森林）（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音仿照，体态表演）。青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音乐：1、(1)老师：突然，森林里响起了一种惊奇的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威严凛凛。（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声

14、？（播放狮王进行曲）（4）再次观赏音乐，学生探讨狮子吼叫的次数。（5）师：究竟吼了几次呢？我们一起来观赏一遍。（边观赏老师边演示狮吼图片）（6次）（6）揭示课题。师：刚才，我们观赏的就是由法国闻名作曲家圣桑谱写的狮王进行曲（出示课件）2、完整观赏音乐。（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：漫步、巡察）（2）师：它是森林之王，它在巡察它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来仿照狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威历，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）（3）师弹琴，生学唱两遍。（4）完整观赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，

15、就表示狮子王去了几个地方，发表了它的.宣言。（学生回答，依据回答，再次观赏，老师用脚步演示：4次）3、了解狮王。（1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的相识？三、表演训练。1、师：在狮子大王出来巡察时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）3、选学生表演好的展示。四、总结。师：今日，我们一起观赏了法国圣桑谱写的狮王进行曲，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小挚友都表现得

16、真棒，真像一个狮子王。五、听郊游的音乐唱着离开教室。狮王进行曲公开课教案6活动目标：1、培育幼儿仔细视察及细致倾听的良好习惯。2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的实力。3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐心情，理解音乐内容，探究用动作表现音乐形象。活动打算：1、组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。2、音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动过程：1、在快乐的音乐声中进入活动室。今日我们去森林玩嬉戏，兴奋吗?2、调动幼儿生活阅历，激发爱好。瞧，我是谁呀?你们喜爱狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感

17、受音乐心情。今日老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?4、老师有表情地讲解并描述故事一遍。今日老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段观赏音乐。请你们观赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?6、引导幼儿依据音乐分角色表演。你喜爱哪个动物就请带上它的头饰，(由幼儿自愿担当角色)边听音乐边玩嬉戏，老师参加指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最终狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、幼儿之间互换角色表演。8、老师小结：今日我们玩得真兴奋，回家休息一会吧。