青年教师培训的心得体会精选.docx

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1、青年教师培训的心得体会青年老师培训的心得体会1本学期青年老师培训是在早期教化学院青年老师培训安排的指导下一步步完成的，经过一系列的学习培训，就我自身来说受益颇深，感受也许多。首先，明确的目标为我们前进的道路指明白方向。培训伊始，在文院长的组织下，我们进行了对早教专业的了解和对老师职责的学习并进行了考核，让我们更进一步明确了本专业的安排和学院办学方向，明确了自己今后在教学中应当侧重的方向，也更进一步明确了作为一名专职老师所必需做到的和肯定不能做的留意事项，尤其是对教学事故的相识和理解有了更进一步的相识，随时提示自己要严格根据课堂教学的基本要求去做，尽一切可能避开教学事故的发生。其次，博众家之长，

2、补自己之短。广泛听课这一阶段，对我的触动很大，从不同学科的老师身上，我学到了许多教化教学的学问和方法，对于指导我的教学也有很大的帮助。在这一阶段里，我将我的听课范围主要定在两块，一块是听与我自身专业相近的学科，另一块是广泛地听其他学院其他科目的课。在听与专业相近的课，如儿童形体与舞蹈、体育等课后，将所做的笔记进行分析，找出该课的优缺点，再与自己进行比照，将别人的优点纳为己用，将发觉的问题登记来，随时提示自己不要出现类似的问题；而在听取其他文化课时，我更加注意的是老师们的教学方法和艺术，学习他们在处理老师“教”与学生“学”的连接上的艺术。正如文院长所说，现代的课堂教学，教学内容当然重要，但评判一

3、个老师的“优”与否，更多地会转到教学方法上来。是的，教学方法成千上万，什么样的内容，实行什么样的教学方法，如何选择最优的一种或几种，最大程度地调动学生的主动性，发挥他们学习的主动性，是我们教学工作者应当永恒探询的重要课题。再次，了解须要，调整教学。在文院长的带领下，我们前往了一线用人单位之一的四川省直属机关幼儿园。在那里，我们在看到了我们学院办学前景的同时，也看到了我们学生所不具备的东西。因此，到基层听课、收集案例，一方面可以了解用人单位的须要，另一方面对指导我们的教学和对学生的培育目标上有很大帮助。这次听课，让我了解到我们的学生太缺乏主动性，太过羞涩，同时我也在思索，他们所学的东西都是老师“

4、教”给他们的，而这些“教”的学问是否已经转化为他们“自己”的呢？带着这个问题，我调整了我的教学安排，在接下来的几周时间里，要求他们要有“自己”的作品以寝室为单位“编操”。从后面的教学结果看来，此举取得了较大的收获，充分调动了学生的主动性，增加了学生对所学学问运用的实力。最终，加强理论学习，不断提升理论水平。培训期间，以文院长牵头，利用青年老师自身专业学问进行学习。由田勤琴老师给我们进行了“教学活动的设计”的专题讲座，并以此绽开开展了一些关于教学活动的探讨，使我的理论水平上了一个台阶。总之，我认为我们的青年老师培训活动应当长期地坚持下去，只要仔细地落实每一步培训步骤，我们的教化教学水平肯定会有所

5、提高。从前面的培训来看，我认为我们还应当加强到一线用人单位的实习听课，因为，只有了解用人单位他们的用人需求，我们才能在教化教学过程中不断调整我们的教学安排和设定切合学生实际的教学目标，当然，这也须要我们自己多找机会多下基层，与用人单位多沟通，希望学院可以接着供应各方面的支持和指导。在这里，要特殊感谢文院长几个月来对我的指导，也感谢学院给了我们青年老师学习成长的平台和机会，我信任，在不久的将来，在学院的栽培和我们的努力下，我们这一群现在的青年老师会逐步成长为一批优秀的教化教学工作者。青年老师培训的心得体会2有幸参与了学校组织的青年老师培训，感受颇深。四位极富教学阅历的老师做的各具特色的讲座，使我

6、从不同角度对教化工作有了更加深化的理解。通过仔细倾听石梅老师所做的导学案的敏捷运用，我更加明确了导学案编写的原则、问题或习题选择遵循的原则等内容，在详细的教学实践中，能够做到有的放矢，心中有原则，心中有学生。特殊是石老师讲的几个教学故事，让我觉得作为老师，那种对学生细腻的情感是多么的重要，我想，这就是酷爱学生、敬重学生的实际行动。“细微环节确定成败”，课堂教学中细微环节的处理是否得当干脆确定了教学效果，在今后的教学中我会不断磨练自己，提升自己的教学技艺，赐予我的学生养分的学习盛宴。张霞老师给我们青年老师提出了一些要求，我觉得很适合我们，我们是应当具有虚心，不耻下问的品质，我们要养成能与其他同行

7、协同合作的品质，要养成课后反思的习惯，还要有创新的意识，我会努力做到。我们青年人朝气蓬勃，似乎早晨八九点钟的太阳，“没有最好，只有更好”，信任我们！姬永清老师谈了好习惯的重要性，是啊，我们常常要孩子们养成好的生活习惯、好的学习习惯，其实，我们又何尝不须要这些呢？郜建华老师教给我们如何做一名好老师，做自尊自信的老师，做富有志气的老师，做踏地而行的老师，做没有借口的老师，做远离安逸的老师，做耐住孤独的老师，做永不放弃的老师，做超越失败的老师，做挑战自我的老师，理应如此。在学校如此重视我们青年老师的大好环境下，我倍感华蜜，有领导的关切，有老师的帮助，再加上我自己不停地学习充电，我坚信，我会成长为一名

8、师德高尚、专业精良优秀老师！青年老师培训的心得体会3时间飞逝，不知不觉做老师已经有三年了。当我第一次以老师的身份踏进灌南中专的教室时，我也有很宏大的老师梦，然而当教学中的琐事深深困扰我时，我才真正体验了到老师平凡生活中的味道，体验到了工作中的艰辛和压力，因为阅历不足，有时还会手忙脚乱于许多意想不到的事情。这些给刚刚走上讲台的我一次又一次巨大的打击，在我不知所措时我会像一些阅历丰富的老师请教，渐渐的我发觉我们的成进步步离不开自身的努力，更离不开一些阅历丰富的老师和领导的帮助。这次灌南青年老师启航行动，虽然只有一天的学习，但是我深深的感受了，许多领导老师的良苦专心，他们希望自己的阅历，给我要我们无

9、私的帮助，最亲切的关怀，为我们把舵引航。罗锐校长主要是讲解，如何写论文，说实话，虽然做了几年老师，但是我还没有写过一篇整整意义的属于自己的论文，一方面不知道有事狠么好的题目，一方面也是不知道如何去写。罗锐校长讲解的特别细致，甚至还给我们了一一些好的题目，启发了我们的思维，让我感觉到，论文课题其实就存在于我们平常的教学中。姜树华校长他主要和我们共享了他的成长感悟。姜校长言语特别的幽默。并且思想很年轻，他讲的一些热点问题，也是我们青年老师关切的问题，让我们听的兴致勃勃，听了他们的演讲，我有这几点感悟。作为青年老师，我们都怀揣着幻想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我们渴望尽快成长，经过一段时间

10、的体会，发觉成长并不是肯定要局限与什么方法，成长，其实是一种状态。有什么样的精神状态就会有什么样的生活，生活来源于精神，一切的一切都是精神状态的创建与赐予。同样高校毕业的学生到相同或相像的工作环境后，不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人依旧还很不适应。是什么造成了这巨大的差别？环境有影响，但是关键因素吗？肯定不是。关键在于各自拥有的发展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有打算的人”，事实上就是这个道理。专心工作。老师一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的将来。老师的工作已经渗入到一天24小时中去了。而在这个过程中，全靠的是自己的一颗心，一颗良心，老师的工作就是良心的工作。因而在平常的工作中

11、，我们要时时常的问问自己，是否对得起自己的良心。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。爱心育人，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，用爱心之水滋润每位学子的心田，让他们在爱的暖流中强壮成长。关爱每一位学生，关爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。努力上好每一节课，老师要针对教学对象，选择

12、适当的教学方法。要在教化途径上、教学方法上，吸取众家之长。依据教化对象的差异，教学内容的改变，采纳不同的形式方法去适应不同的要求，使教学效果达到最佳。俗话说：教学有法，教无定法。只要能有效地达到教学目的，都是好的教学方法。在教学改革过程中，细心设计最佳的教学方案和方法，充分发挥教学过程中学生的主体作用，教会学生“会学”、教会学生“合作”，教会学生“创新和探究”，使教学效果达到崭新和最佳。“阅历+反思=成长”，我们每一个都渴望成长，而我们每一个人都在摸索着前进，而成长，源于不断的积累和反思，教学工作中产生的一些瞬间感悟刚好登记来就不会被遗忘，不断向老老师学习，学习他们教学上的优点，特色，并融入自

13、己的课堂。曾有过这样一句话：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师”，从那以后，每上一节课，我都会去总结课堂得失，反思教化教学的成败，从而指导自己整理课堂，调整教学心态，改进方法，提高驾驭课堂的实力。不行否认，我们在工作中还存在着诸多的不足，这就须要在座的各位领导和老师，在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，也须要向在座的兄弟学校不断的学习、请教。我们必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，去争取更加优异的成果。青年老师培训的心得体会4短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，

14、女老师居多，只有三个男老师。这样看来将来小学幼儿园新老师即将出现一种新状况，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教化好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。本次培训的内容非常丰富，形式也多种多样，时间也从x月份持续到8月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些建议，了解学生的心里教化，有效课堂教学，教学艺术的培育，校内平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说

15、更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的相识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。

16、第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是挚友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的挚友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教化学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并刚好赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心里品质。与此同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的相识，相识到了老师责任的重大，要做一名

17、合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达实力和感染力。对待学生要多问“为什么？”还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、经过本次的培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。通过学科专业科的培

18、训，使相识到要想成为一名优秀的人民老师，必需具备最基本的六要素既：仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的支配及备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对学问的新奇心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法老师应当从新学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新

19、的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。三、经过这次培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色；激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的浪花。这些激励使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才

20、能在任何地方都怀有自信，让自信充溢生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是胜利的一半”。最终，各位长辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当华蜜欢乐。x月17日，我参与了石莲子镇新老师培训。虽然上班已经一年，但我各方面仍旧存在不足。经过这次培训，我收获了许多。下面，我说一下这一次新老师培训学习的心得体会。王校长对新老师提出了3点希望：理清思路，争做优秀老师；扎实负责，争做骨干老师，桃李满园的华蜜老师；奋勇争先，争做优秀老师。我在平常应当努力做到以上三点。向优秀老师

21、看齐，主动学习向上的观点，抵制不良言行，努力树立良好的形象，借鉴阅历不断提升自己。在备课、上课、批改作业上下足功夫，做到规范性并努力促进学生全面、特性发展。日常中要仔细学习、虚心学习。聂教研员向我们讲解了如何去备好语文课和布置作业。通过学习，我对低年级识字、阅读教学策略、中高年级阅读教学策略有了更进一步的了解。我对各种作业也更加熟识。夏教研员向我们介绍了英语教学策略及作业。夏教研员列举了我们身边许多值得我学习的榜样。我被这些榜样深深触动。我感觉我更应当向他们学习。田教研员向我们讲解了常识的教学策略及我们应当留意的问题。我对常识有了更深化的了解。最终，孙校长在百忙之中来到现场。孙校长希望年轻老师

22、尽快成长，尽快适应工作，尽快适应角色，多向优秀老师学习，多动脑筋，多学习。通过培训，我感觉自己的不足之处还有许多。我应当在平常教学中更专心，不断提升自己。向优秀老师看齐，争做一名合格的优秀老师。青年老师培训的心得体会5本学期参与了学校组织的多场青年老师培训，倾听优秀老师们的故事：邬xx的副班主任经验，周xx老师的与家长沟通沟通技巧，张xx老师的转变学困生的阅历，等使我感悟颇多，深知教化的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。一、有独到的教化理念，班务工作收放自如。她们都有个人的真知灼见，融汇许多教化名家的教化理念。敢于打破以往旧的教化管理模式，把独到

23、的教化管理理念融会贯穿，真正实现志向的教化管理模式。邬xx老师教我们如何端正与学生之间的关系，首先要擅长和学生一起活动，敬重学生，关切爱惜学生，与学生和谐相处。为证明她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告知我们如何营造主动向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力气是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教化不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、傲慢自满而停滞不前。应当采纳表扬中带有指责，这样会给他带来警醒。指责中带有表扬，这样会给他带来希望。她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！二、班级管理，收放自如。我们不敢一味的

24、尝试这种赏识教化，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而周老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有指责，而指责中有暗含表扬的教化管理，深得师生和家长的好评。这须要良好的心 态，因为心态确定一切。他把学生的直呼其名叫做同等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能珍贵。三、有效的日常管理，动人的职业华蜜感。他的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可 以下岗了。他用成果证明白他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成果，还收获了一抹抹感动，他

25、在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是华蜜的感动。既然我们不能变更这个职业，何必哀怨世人对我们的不公，还是努力工作吧，仔细教化我们的下一代，留下我们人生中值得纪念的些许感动，去深刻体验一下这种不易得的华蜜吧！青年老师培训的心得体会6时间飞逝，转瞬间，步入教化教学岗位已经三年了。回顾自己这三年来所参与的各类教化教学培训，着实受益匪浅，对自己各方面都有一个较大的促进作用。首先是教化教学方面。三年来，在教研员老师和教研组老师们的帮助下，我从备课、上课、反思等教学的各个环节得到了提升。首先谈谈备课，要备好一堂课，必需紧扣课标，仔细研读大纲及教材，特殊是改版后的pEp新教材，须要对各教学板块的调整进行仔细

26、研读，真正理解文本的内涵，与此同时，须要考虑到学生的实际学情，进行相应的调整，再来进行教学设计。pEp教材的各种课型傅老师已经多次为我们具体解读，我们也通过观摩课例，自己上课实践进行探究和提高。通过教研组集体备课，多次试教以及反复修改和体会，我们加强了自身对教材与学生的了解，由起先的生疏到逐步领悟教材内涵，从低段的字母教学到中段的语音教学，再到高段的阅读教学，每一次的观摩都让我们领悟到了要上好一堂课，必需进行实践和积累，只有从平常的实践中加强自身的教学反思，才能有所提高，做到心中有数，正确把握好各类课型。其次是班主任工作方面。三年来，进修学校多次为我们聘请专家开展班主任工作讲座。让我们深有感悟

27、，如本次叶海燕老师的讲座就让我们充分体会到了要当好一名称职的班主任，须要用一颗爱心和真心去专心对待每一名学生。德育工作是一个日积月累的过程，须要老师的耐性，才能让学生有所提高。良好行为习惯的养成非一朝一夕之功，作为老师的我们，面对学生调皮淘气时须要耐性引导，晓之以情，动之以理，用自身的榜样和爱心去教育感化他们，让他们体会到班集体这个大家庭的暖和，真正融入到班集体之中。三年来，我在德育学习方面也有了肯定的提高，通过不断向班主任老师请教学习，加强与家长的沟通和联系，帮助学生从各个方面取得了进步，一句暖和的表扬，一次温馨的谈话，一个温柔的微笑，都体现了一个暖和型老师对学生的关爱。做每当家长告知我孩子

28、学习进步，行为习惯改进时，我的心里总是倍感欣慰。第三是课余提升方面。三年来，除了仔细上好每一节课，在课后我都会进行反思，分析自己在专业学问和其他方面还有哪些须要提升之处。平常，我宠爱阅读，如中小学英语教学与探讨、小学英语教学设计、名师之路、读者等各类教化教学期刊杂志。不仅学到了许多好用的课例设计，也从根本上得到了理念的提升。区进修学校专家们的讲座让我们明白了要当好一名老师，须要博采众长，坚持不懈地积累和提高。每一次的课题、论文、报告的撰写都是一次特别宝贵的学习的机会，须要不断加强自身的教化科研实力，成为一名科研型老师，不仅要会教，而且要知道怎么教，不断精益求精，切实提升综合素养，成为一名不断进

29、取，富有朝气的青年老师。白泉中心 刘超三年来，区老师进修学校为我们青年老师的提升创建了特别良好的平台，也诚心感谢全部指导过，帮助过我们的专家老师们。你们的引领让我们更快更好地适应了教化教学岗位，为今后的不断发展打下了坚实的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，将来的路很长，让我们不断努力，携手共进！青年老师培训的心得体会7学校为了提高青年老师的素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年老师培训班。青年老师的培训是老师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校老师的实际状况，在培训模式上有所创新。本学期青年老师培训从20xx年10月19日

30、起先，至20xx年1月7日结束，总共开办了三次讲座，包括20xx年10月19日杨新华主任的“教学反思老师进步的阶梯”、20xx年11月12日崔主任的“如何适应职业教化工作”、 20xx年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是经过细心打算的，分别在各个方面讲授了青年老师应具备的各种实力和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使年青老师相识到自己的不足之处，特别有利于青年老师的成长和学校将来的发展。一、培训课的相识体会我毕业来学校工作，以为做好老师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年老师培训，我了解到当一个好老师并不简单。首先是在理论课方面：老师应当博览

31、古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。老师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要根据学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细微环节，制定一个适合学生实际状况的授课安排，然后仔细进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时留意基本概念精确，思路清楚，还要主动进行改革，注意学生实际实力的培育，上课时，尽量实行启发式和探讨式教学，调动学生的主动性，引发学生的学习爱好。课后，多和学生进行沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好

32、课后记，以便改进自己以后的教学工作。其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担当对口高考班（高三电（2）班）的班主任，我严格根据学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参与高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培育学生自控实力，培育学生自育实力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信任，要风趣幽默又有耐性，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。我

33、还相识到教书育人德先行。高尚的师德是教化事业发展的动力源，是为人师表的至少条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。老师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，老师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。我作为一名年青老师，应当认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、相识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里酷爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向指导老师请教一切问题，每节课仔细做好课后教学体会和辅导学生发觉问题的记录，着重调查探讨，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格仔细，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。个人的发展与学校

34、的发展休戚相关。张校长的“多元智能理论” 构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教化的改革方向。我们要仔细学习探讨探究，为学校的发展增加一份力。二、自身存在的问题和今后努力方向通过这次培训，我感到自己距离优秀老师还有很大差距，虽然看法仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有不足之处。（1）在教学方面在理论课讲授学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和探讨式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生驾驭学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多讲一些学生感爱好和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习爱好。在指

35、导试验课时，要争取亲自将每个试验多做几遍，争取多让学生做一些他们感爱好的和对今后工作有帮助的试验，提高学生动手操作实力。（2）在学生管理方面主要存在的问题是对学院学生的状况不够了解，虽然工作充溢热忱但对学生的自我管理实力估计过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐性，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是难过上火，我确定今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求学生，对学生友耐性和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的

36、问题，帮助学生学会独立生活，培育学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。以上是我在这三次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的阅历教训，希望多多指责指正，感谢学校给我这次学习的机会，感谢三位老师为年青老师所做的细心打算和精彩的演讲，我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的青年老师。青年老师培训的心得体会820xx年7月年我有幸参与xx省优秀青年老师助力研修物理培训，说实在的，对于“优秀青年老师”我是不够格的，我唯一合乎标准的是我是一位“老师”。始终以来我都幻想与名师沟通、与高手为伍，参与这次研修培训给了我与名

37、师沟通的机会。一年来的培训有辛酸、有苦辣，但更多的是各级领导的器重、“格物致知”这个团体的睿智以及自己的收获喜悦。这次为期三年，志在帮助我们提升教学实力、探讨实力和创新实力，促进我们台阶式发展的国家级培训，机会难得，千载难逢，我有幸成为其中的一员倍感欣慰。“格物致知” 这个群体高手如云、才子成群，通过一年的了解学习使我深深领会了授课专家们的博才多学，切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉和素养。山外青山楼外楼，通过一年的培训学习使我更加清晰的相识到真正的自己。一年来，我们培训的方式多种多样，有理论讲座，有案例探讨，有同课异构，有自我诊断、集体诊断。专家们、导师们的讲座通过生动的事例分析、理论

38、实际相结合，让我们学员们明白很多新的教学理念：相识到理念统一行动，只有先进科学的教学理念才能有效指导课堂教学;要做到有效课堂教学，课堂问题就不能太宽太泛，要让学生带着明确的目的去探究有价值的、须要解决的问题;一个好学生的学习过程不只是简洁的收获结果，要让他们知道经验学习的过程，知道如何学习;一个老师好、坏的重要指标不应当只教会学生考取高分，应当是通过老师的指导学生们是否学会学习，是否能够利用课堂上学到的学问去解决生活中的实际问题;老师们要想提升自己，必需要有理论的指导加上实践的支撑;教化有法、教无定法、贵在得法，“一支笔、一块黑板”的教学形式同样有让人耳目一新的时候，教化方法是多元的，方法本身

39、没有优劣对错之分，但老师们不断完善自己的学问储备是每种教化方法都必备的。这次参与国家级助力研修培训恰好可以填补我们学员们的理念空白。通过培训我们知道，现在全国各地的教化改革都在如火如荼的进行，让我了解到一些从未听到的教化理念，比如：翻转课堂、慕课、微课等等，一名老师假如仅限于对课本上学问的理解将是多么的可怕!面对如今日新月异的教化改革,我深刻地感受到只有不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素养, 做一名学习型的老师才能适应现在教化的须要，才能立足于教坛。专家们、导师们常常对我们学员说：“你们将来的发展目标是渐渐发展为一名专家型老师”。对此,我认为要成为一名专家型老师必需不断地深化钻研教材教法

40、,摸索出一套适合于中学物理学科的新教法,创建出自己的教学特色，形成自己的教学风格此外,还必需常常地、不耻的向有阅历的老师请教,倾听他们的教学见解,学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。主动主动担当探讨课,虚心听取各位老师的评课看法,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个的新台阶。要成为一名专家型老师我认为除了备好上好每一节课是远远不够的，主动参加教化教研活动并取得肯定的教研成果是专家型老师必不行少的。“格物致知”这个团体的睿智、博学为我们完成这次培训目标供应了帮助。因此，这次参与优秀青年老师研修培训就是不断提升自己硬实力的最好的机会，我们要倍加珍惜。青年老师培训的心得体会9

41、8月8日至9日，我校新来的张校长和校领导们对青年老师进行了为期两天的培训。通过培训，我得到了很大的收获。培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识，当代老师身肩重任、角色特殊，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识。首先，老师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，张校长提到“好品质成就好老师”，这让我更加对“学高为师，身正为范”深化体会，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、

42、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者，老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。培训为我现在或今后即将

43、面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；使我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和老师所讲解并

44、描述的一些方法，事实上就为我们年轻老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。这次培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作一年的我，对新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新

45、环境的老师，用我们的爱心去对待每一个学生。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志”。或许，对于我们来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。好的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教化做贡献，实现自身价值。青

46、年老师培训的心得体会10在省中小学美术青年老师培训研讨会上，长沙市美术教研员宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位”、“学科本位”两个概念。这应当是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡喧闹的一种反思。学科内的综合课，应当要看清晰最基本的基础点，即这堂课的最终目的是什么？学习的目标是什么？孩子们须要学习什么？老师们要教些什么？在这个基础上，再去想运用什么样的手段，运用什么样的教学形式来进行授课活动。在第三天的专题讲座中，宋老师进行了一场题为教学目标管理及教学组织的专题讲座。针对“教学目标”、“教学手段和策略”，进行了系统的阐述。其中有几个观点值得我们深思：1、美术作为阅历学科，没有精准的测量标

47、准，只有程度水平“初步、基本、能够”。这对于我们的学习评价，事实上提出了新的评价形式。学习的评价应当是因人而异，针对每个孩子的差异，应当有着不同纬度的评价方式，更多的应当在于对孩子自身的发展评价，即纵向的。2、教学目标是为师生共同制订的学习标准。即教学目标是既是老师用于教学设计的假想，也是学生们须要完成的学习任务。3、（教学）目标达成，只要完成就很好，不必过于追求环节（曲线），直达更好。4、落实目标管理的关键在于教学决心。教学决心就在于将最主要的（指教学目标）坚持究竟，要坚持贯彻自己的教学主见。接下来，在湖南美术出版社社长、湘版美术试验教材编委黎丹老师娓娓道来的讲座中，提到了应“注意/强化学科

48、意识”，“应对孩子们的学习设问、设难，让孩子们有问题驱动、任务驱动，这样学生才会有学习的动力”。而在上个周末的名师课堂活动中，有幸听了一堂中学组的语文课。来自上海的马老师在课后名为让语文教学回来本原的讲座中，也提到了“利用学科特性，自然渗透精神养分”的观点，提出“孩子们对课堂有精神需求”。语录1：语文老师忽视文本，注意形式，应回来学科的本原。语录2：应敬重教学对象的人性需求和特征”语录3：有时候，问题的提出比问题的解决更重要，更有价值。语录4：提倡人性化的语文教学：（1）把学生当作人；（2）把学生当成成长中的人；（3）了解“理解、探讨、修正、满意、提升”作为成长中的人的人性特点和需求；老师应当知道孩子么成长中须要什么。因此不管是哪种学科，都应当坚持本学科的学科本位/本原，坚持本学科的学科特性。教学目标的制订，不仅仅在于学会一种表现技法、一个学问点，更多的应当关注这样的学习对于孩子们的终身学习、终身发展，有着怎样的影响力和持续力，这才是教化的最大价值。青