中班数学活动方案设计【5篇】.docx

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1、中班数学活动方案设计【5篇】中班数学活动方案设计【5篇】思欣，来欣赏一下吧。中班数学活动方案1教学目的：1、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比拟判定的能力。3、引导幼儿学习比拟高矮，知道高矮是通过比拟而来的，学习在同一高度平面上比拟高矮，并能按高矮给物体排序。教学准备：1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先设置好表演情境。教学经过：1、引导幼儿学习在同一平面上比拟两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。老师小结：比

2、拟高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比拟出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比拟而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿讲这个小朋友矮，一会儿又讲这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、考虑得出结论：讲一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，如今请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要讲讲你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过本身介入，进一步体验物体的高矮是比拟出来的。玩游戏（比高矮）：将幼儿

3、分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。教学延伸：带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比拟它们的高矮。中班数学活动方案2活动目的：1.能在诸多图形中找出正方形、三角形和圆形的。2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。活动准备：1.多媒体课件（寻找图形）2.电子白板活动经过：一、打开电子白板1.师：小朋友，你们看，图上有什么?2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿讲出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1.小朋友真聪明，全都答对了，今天教师跟小朋友温习这些图形。师：小朋友，仔细看，教师这里有一幅图，你们

4、发现什么了吗?它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开场从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。师：请小朋友到白板上画一画、讲一讲。3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能讲出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。三、通过游戏稳固并温习图形幼儿分组在电脑玩游戏：（寻找图形）活动反思：本次活动，除了让幼儿感悟图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因而能更深地帮助幼儿稳固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。中班数学活动方案3活动目的：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决

5、实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感悟分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比拟的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动经过：一、游戏“一家人温习稳固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?教师先讲游戏规则。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(老师讲10以内的数量)师：小朋

6、友一家能够在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感悟按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，本人在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报本人是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，讲一讲小熊是怎么分的?4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量一样的物体放到一起。三、通过操作游戏稳固按数量分类1、游戏：“送小动物回家(1)师：小熊整理好了本人的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)老师讲游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几

7、只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(老师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)(3)幼儿集体游戏(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游戏：“娃娃家超市(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮教师把它们按数量摆好?(2)幼儿分组操作，老师巡视指导。(3)老师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、老师小结：超市里的

8、东西能够按种类、用处、颜色等标准分类，这样摆放能够方便顾客买东西，看起来也比拟整洁。5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束中班数学活动方案4活动目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动经过：一、凑数游戏（苹果和生梨）请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国，小朋友和教师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后

9、你能够把6的分成全玩出来，才能够到其它地方玩。把你的发现写在纸上。二、幼儿分组操作1、根据本人的能力选择游戏。2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。三、幼儿沟通讨论1、老师拍手，幼儿回到座位。刚刚大家玩得很高兴，能把本人的发现记录在纸上，谁愿意来介绍本人的发现?在玩的经过中你发现了什么?2、幼儿各自介绍本人的发现。四、学习6的组成1、老师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法

10、?3、老师归纳：6有5种分法，6能够分成5和1，6能够它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，如今我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只能够装6粒糖果。你一边装一边讲，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你能够送给周围的爸爸妈妈检查一下，可以以给好朋友检查一下，你对吗?假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。中班数学活动

11、方案5设计意图：“数的排序对于中班幼儿来讲已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。（纲要）中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经历。活动（好玩的吸管）通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步把握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。活动目的：1.尝试学看图纸并有规律排列材料。2.喜欢参加数学活动活动。活动准备：彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。活动经过：1.创设情境，引起幼儿兴趣(1)小熊近期开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里

12、面的项链非常受欢迎。小熊这几天本人制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看?(2)出示项链，引导幼儿观察，探索规律。师：项链是用什么做的呀?好玩吗?师：你们会做吗?师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是如何穿起来的?(3)引导幼儿讲出排列规律，老师将其画成规律图。师：哦，原来他们是有规律的。老师将其画成规律图。幼儿讲规律。2.画图纸。(1)这里有很多空白项链的图纸，请小朋友先来为本人设计一条项链。(2)幼儿介绍设计图纸，讲规律。3.介绍材料，幼儿操作。(1)请幼儿根据本人设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。(2)幼儿操作，教师指导。4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?中班数学活动方案设计【5篇】