高二地理工作计划优质.docx

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1、高二地理工作计划高二地理工作安排1一、学生状况分析：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参与12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。经过高一一学年的地理学习，学生初步了解了中学地理的基本学习内容，对中学地理学问已经有了肯定的了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但也存在一些问题：1、班级之间差别较大，一个班学生基础较扎实，学习主动性较强

2、，另一个班学生基础明显偏弱，学习习惯较差，学习主动性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，学生基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的主动性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科学生普遍地理基础较差，落后面大，探讨、质疑主动性不高。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括中学地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联

3、系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：理科以培育学生对地理的爱好，强调地理基础会考的重要性，调动学习主动性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为基本动身点，确保12月份的全省水平测试过关。文科注意基础，面对大众，注意一切学生的发展。培育学生扎实的基本功，为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理学问，重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析相识形成特色的缘由。兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的冲突，使不同层次的学生都能有所收获。四、教学主要

4、措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本实力的基础上要加强对学生综合实力的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进行教学，增加学生学习地理的爱好；3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读实力和分析问题的实力，驾驭地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求。高二地理工作安排2高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括中学地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。因此为本学期制定了一下安排：一、教

5、学要求仔细学习国家教化部基础教化课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目标。培育学生的地理素养。二、明确教学任务中学文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册中学地理必修123册中学地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护、从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和中学的系统地理。自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必四

6、平八稳，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和基本原理、规律及其应用或者迁移上。2、中学地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。复习世界地理学问，重点使学生相识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析相识形成特色的缘由。复习中国地理学问，重点使学生相识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析相识各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，相识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条

7、件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的驾驭要超越中学地理的实力要求，与中学地理的相关学问点有机地渗透和结合。3、培育学生地理实力。包括读图实力，阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去相识实际问题的实力。收集材料、提取有效信息的实力。辩证的思维方式及其表述实力。全面提高学生的综合运用实力等。学生经过高一的地理学习，对中学地理学问已经有了初步的全面了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实

8、力。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图实力方面都有肯定的局限性，中学地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。三、教学中应留意的问题1、仔细备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和安排，仔细挖掘教材。2、以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、探讨式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生主动参加到教学活动中来，使学生成为学习的

9、主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育学生的创新精神和实践实力。教学过程中要体现自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮助学生驾驭视察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维实力和解决地理问题的实力。4、注意学生学法的指导，培育运用学问的实力，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它干脆影响到学生学习

10、方法的形成和实力培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的须要。高二地理工作安排3在本学期我们将接着秉承团结合作，共同进步的原则，扎扎实实开展备课活动，不断提高自身的业务水平，针对学生的特点，制定相应的教学安排、优化教学和作业布置，圆满完成高二教学工作。一、指导思想以新课程目标与新课程标准为准则，全面进行教学工作的创新，为培育高质量的人才做好自己的教化教学工作。我们高二地理备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切

11、实转变教化教学观念，大幅度提高教学质量。同时，结合地理学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂40分钟要质量。二、教学目标1、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合地理教学实践，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、在学校领导的指导下，本备课组全体老师将注意基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，依据学生的实际状况，有目的、有安排地接着做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教

12、学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。3、仔细学习探讨课标，发挥集体才智，力争在考试中取得好成果。三、教学措施1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每周集体备课两次，探讨教材及教学中发觉的问题（主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，接着抓好双基，培育学生的实际操作实力，空间想象实力，分析问题、解决问题的实力。变更学生的学习方式，培育学生自主、合作、探究的学习习惯。2、组内的老师不定期相互听课和阅历沟通，一起听的课

13、做到一起评课，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的爱好。3、老师主动学习教化教学理论，给自己加压，努力撰写教学反思和教科研论文，探究适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培育学生的参加意识、养成意识和公允竞争意识，努力提高自身素养，以适应时代要求。4、上好每学期每人至少2节的公开课。发挥集体力气，备好公开课。同时编好2份高质量的导学案，为集体备课做出应有的贡献。5、每单元测验或练习一次，精练精讲，有针对的分析练习结果，商议有效对策。尤其是新课结束以后的复习更是留意精讲精练。6、抓好地理奥赛的报名、组织工作，从中激发学生的学习爱好，提高学习效率，培育学习实力。同时，可以提

14、高老师的业务实力，培育出更精彩的学生。信任，我们只要按以上安排实施教学，肯定会成目标的。高二地理工作安排4依据预料，复习初中地理大约须要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所运用的教材是在是九年制义务教化教科书编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。为了培育大多数学生对地理学科的爱好，力争把计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学供应了最根本的保障。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下

15、的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考试的实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。二、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。5、主

16、动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。20xx高二地理老师下学期工作安排2一、指导思想本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的

17、统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。三、工作要求1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂

18、高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。工作安排3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。四、教学支配1、教学内容：本学期主要

19、学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时72课时。高二地理工作安排5一、现状分析：本备课组现有4位老师，其中高级老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。二、工作目标：1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的安排、要求。2、根据学校年级部要求有安排有步骤地支配好教学工作。3、老师同心同德，分工协作，最大化地

20、发挥老师的作用，提高教学效果。三、详细措施：1、仔细对待每周一次的教研活动。2、每周支配一位老师开设研讨课，探寻最高效的课堂。3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。4、到宁阜中学学习，取他人之长。四、教学安排：1、学生状况分析高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的地理学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在地理认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科

21、的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目标在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的地理思维实力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的爱好，变更学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。3、基本措施（1）教学分层。因材施教，提高教学效率。（2）课前预习。细心设计导学案，指导学生学

22、会预习。（3）课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲实力。（4）精选习题，有效训练。（5）强化贯彻，重要坚持。（6）接着严格执行集体备课制度。（7）要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。（8）虚心学习，取长补短。高二地理工作安排6一、指导思想1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能；二、状况分析1、学生基础差，

23、更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图实力差。2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导看法，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员探讨后，确定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主支配时间复习，如利用晚读时间。三、本学期提高教学质量的主要教学措施1。备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有

24、学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前说课，探讨教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。4、注意课堂落实，让学生学习一点驾驭一点，做到学有所获，学有所得

25、。四、详细教学支配周次内容1、评讲试卷2、地球与地图3、中国地理概况4、地理环境与区域发展5、西北地区荒漠化6、北方地区地理概况7、北方地区森林开发与爱护8、北方地区山西能源9、北方地区东北农业10、期中复习11、期中考试12、南方地区地理概况13、南方地区生态环境建设14、南方地区流域综合开发15、南方地区区域工业化与城市化16、青藏地区17、区域协调发展西气东输18、区域协调发展产业转移19、区域协调发展南水北调20、期末复习21、期末考试高二地理备课组高二地理工作安排7一、重在参加集体备课活动每位老师仔细钻研大纲、教材，全面驾驭该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的

26、确立，探讨如何实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，老师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的爱好。同时通过集体备课，刚好了解教化教学、学生状况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。二、教学主要措施在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探

27、讨。三、明确教学任务初中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。高二地理工作安排8一、指导思想：1、遵循学校、科教科和教务科的指示和支配，仔细学习钻研课程标准和考试说明，狠抓基础学问和基本技能，夯实基础，提高成效。2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学质量。3、做好初中学学问的连接，特殊是依据学科特点，留意学生读图，用图实力的培育，注意学生地理文字的表达，使学生比较

28、系统地驾驭地理学问。4、仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、学生状况分析：本学期教学班3个，3个班学生基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，学生的基础相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了中学地理的基本学习内容，对中学地理学问已经有了肯定的了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简

29、洁的地理思维实力，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。三、教材分析：高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成中学选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用中学学习的原理来分析初中的学问，加深难度。四、教学任务及要求1、学习中学地理选修教材驾驭人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础学问。2、图文结合学习地理基础学问，经纬网，地图，等值线等学问，地形，世界气候等学问，用于分析区域地理(世界和中国地理)。3、教会学生阅读和分析运用地理

30、图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用实力。五、教学主要措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本实力的基础上要加强对学生综合实力的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进行教学，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读实力和分析问题的实力，驾驭地理学习的方法;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习

31、方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。六、课时安排和支配根据大纲中规定的中学课程安排，每周授课3课时。12周之前讲完中学选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。高二地理工作安排9一、指导思想1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新

32、思维实力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能；二、状况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图实力差。2、 本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导看法，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员探讨后，确定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主支配时

33、间复习，如利用晚读时间。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：1. 备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前说课，探讨教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2. 重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。3. 课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做

34、到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。4、注意课堂落实，让学生学习一点驾驭一点，做到学有所获，学有所得。四、详细教学支配周次内容备注1评讲试卷2地球与地图3中国地理概况4地理环境与区域发展5西北地区-荒漠化6北方地区-地理概况7北方地区-森林开发与爱护8北方地区-山西能源9北方地区-东北农业10期中复习11期中考试12南方地区-地理概况13南方地区-生态环境建设14南方地区-流域综合开发15南方地区-区域工业化与城市化16青藏地区17区域协调发展-西气东输18区域协调发展-产业转移19区域协调发展-南水北调20期末复习21

35、期末考试高二地理备课组20xx.9.7高二地理工作安排10一、学生状况分析:经过高一一学年的地理学习，文科班学生初步了解了中学地理的基本学习内容，对中学地理学问已经有了肯定的了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着很多问题，特殊是学生的地理基础学问的驾驭还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的实力与技巧了。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括中学地理必修三教学内容与选修

36、教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：1、让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；2、提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟

37、通合作的实力。3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用实力。四、教学主要措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本实力的基础上要加强对学生综合实力的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进行教学，增加学生学习地理的爱好；3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读实力和分析问题的实力，驾驭地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的要求。高二地理工作安排11

38、一、学生状况分析学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理选修（3）（5）（6）册和世界地理概述的基本内容，对中学地理学问已经有了初步的全面了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图实力方面都有肯定的局限性，初中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过中学二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了肯定的解决地理问题的实力和读图识图实力，这也为今后的教学减轻了些难度。二、本学期主要教学任务

39、1、复习初中世界地理学问，重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析相识形成特色的缘由。2、复习初中中国地理学问，重点使学生相识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析相识各区存在差异的缘由及影响。3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去相识实际问题的实力。三、全面提高学生的综合运用实力1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有

40、比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探讨。2、要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3、要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。四、支配好各周的教学活动1、有关地球和地图的学问。2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。3、讲解并描述世界上主要

41、国家的地理。4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，要注意区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理学问的复习。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、探讨沟通等各种形式，引导学生集中留意力，使学生自始至终主动参加课堂活动，让学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。高二地理工作安排12一、指导思想:在学校和教科处领导下，仔细学习和领悟新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际状况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观主动向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。二、工作目标:（一）结合学校的教学常规制

42、度，开展听、评课活动，提高老师的教化教学水平，向课堂要质量。（二）加强集体备课活动，在教学过程中仍旧要求各科任老师根据五个一要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。（三）有安排的完成教学工作，使期中期末取得优异成果。三、工作要点:（一） 备课组必需如质如量的完成本学期的教学进度， 有效地做好月考，期中，期末考试工作。（二） 仔细钻研教学大纲和教材，依据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40分钟课堂教学，提高教学效率。激励老师采纳多种教学方法，特殊是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好学问传授的同时，特殊要留意学生学习实力的培育，把

43、学生素养的提高作为教学的主要目标。（三）每人每学期上公开课1-2节，课后进行评课活动，做到相互学习，共同提高，组织老师参与学校的教学竞赛活动。（四） 加强集体备课工作，每月初进行集体备课、探讨教学内容1次，并且要做好记录，以备检查。四、时间及活动支配:9月初：制定教研组、老师个人教学安排，组织集体备课。 9月底：组织月考，孙礼斌负责出试卷并做好相关记录。10月初：组织地理老师的听、评课活动，主动参与学校其他学科的听、评课活动。组织本小组老师集体备课10月底：本小组老师进行教学总结反思。11月初：组织地理老师的听、评课活动，主动参与学校其他学科的听、评课活动。组织本小组老师集体备课，仔细组织好期

44、中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成果的分析工作。11月底：仔细总结段考前工作的得与失，刚好修正教学安排与方案。12月初：组织地理老师的听、评课活动，主动参与学校其他学科的听、评课活动。12月底：基本完成教学安排，查漏补缺，仔细对待即将到来的期末考试1月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。高二地理工作安排13一、指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间支配，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理学问复习的全部课程。所以教学任务比较重，特制订此教学安排作为本年级本学期地理教学工作指导。二、学生状

45、况学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步驾驭了一些学习地理的基本方法和技能。但仍旧存在一些问题：1.我校学生地理基础学问普遍较差的状况没有得到根本性的变更，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发觉大量对地理学习感爱好的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作惊慌，这又为教学工作带来更大的压力。三、教材由于高考改革特别性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和中学地理学习与复习的自身特别性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的中学地理选修五。选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习中学地理的三本必修学问，学习任务重。四、教学任务及总要求1、理科以培育学生对地理的爱好，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习主动性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为基本动身点，以会考标准为依据，做好基础学问的复习梳理。2、文科注