冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 15 Making a difference. 教学设计 (3).doc

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1、Lesson 15 Making a Difference 教学设计教师年级七年级学生人数授课时间课题Unit 3 School LifeLesson 15 Making a Difference 课时安排1课时授课类型新授课一、学情分析 本班学生已经进行过几次翻转课堂的尝试，而且这种课堂模式几乎接近常态化。所以学生虽然英语水平参差不齐，但是很喜爱翻转课堂的授课形式。相对来说学习热情比较高涨，所以我的任务就是在比较积极的氛围下，引导学生自主学习，提高他们的自学能力。二、教材分析 我们使用的教材是冀教版英语，本课位于第三单元第三课，此课在本单元起着承上启下的作用。第三单元主要是介绍学校生活，是学

2、生们都感兴趣的话题。Lesson 15 Making a Difference 讲述的是一个希望小学的学生上学的故事，通过此课激发学生学习的欲望，并且产生情感上的共鸣，让他们有一颗同理心，帮助贫困的孩子，有所理想，将来可以有所作为。 由于课前我利用北京四中网校的爱学平台提前发布了预习任务：观看本课课件，总结知识点；预测测评一张，按时提交试卷。目的是让学生养成良好的预习习惯，提倡自主学习，课上有针对性的解决问题。三、教学目标设计知识目标l Knowledge Object：（1） Master the following words：difference, village, yourself,

3、drop, possible, never, future（2） Common phrases：make a difference, give up, drop out of school, in the future能力目标l Skill Object: Continue to build up the ability in listening, speaking, reading, writing and translating, especially enable the students to make sentences in English .情感目标l Affect Object

4、（1）Get the students to describe the importance of making a difference.（2）Encarage students to work hard,and make a difference in the future.四、教学重点难点重点 Teaching FocusVocabulary and patterns in this lesson难点Difficult pointsThe usage of “ difference” and “give up”五、教法学法1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式

5、反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。 2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先创设语境让他们感知，然后在让他们自己归纳知识点，这样他们就会有一种成功感，从而提高学习的兴趣。3、小组合作：通过小组合作的方式，互利互学，提高团队合作意识，竞争意识。六、教学媒体运用Multimedia, PPT多媒体，课件七、教学过程教学环 节1课前任务展示教学过程Warming up Review 课前任务展示教师活动展示学生的网上任务完成情况，奖励完成比较好的小组和个人。学生活动观看PPT设计意图1. 热身是为了活跃气氛2. 让学生了解本人及

6、本小组的任务完成情况，形成竞争意识。教学环节2合作释疑教学过程合作释疑教师活动展示课前任务中错误率较多的题目，让学生小组讨论，并引导学生台前讲解。学生活动小组讨论预习题目中错误率较高的题目。设计意图小组讨论可以最大限度发挥小组合作的功能，通过讨论可以让学生真正自己明白题目，并且以好带差，缩小学习差距。教学环节3自学检测教学过程自学检测教师活动展示幻灯片中的检测题目：考察词汇，短语等学生活动通过个人竞赛，小组PK 的形式检测预习效果设计意图检测学生的自学效果，提高上学效率。为下一步的教学提供坚实的基础。教学环节4检测提升教学过程检测提升教师活动1. 播放听力2. 读课文回答问题。3. 展示频度副

7、词的使用方法。4. 小组合作：小记者采访本小组成员对自己的生活有所影响的人，自己是否想成为有所作为的人，怎样做。5.当堂测试习题6.激发学生思考“I have a dream”,观看马丁.路德金的演讲视频“I have a dream”。学生活动1. 听力训练，判断正误。 Hao Tongxin lives in a big city. ( ) He wanted to give up his studies lat year. ( ) His teacher gave him hope. ( ) His teacher doesnt want anyone to drop out of sc

8、hool. ( ) He doesnt want to make a difference in the future. ( )2. 读课文，回答问题。Where does Hao Tongxin live in? Which grade is he in?Why he wanted to give up his studies? What did his teacher say to him? Who does she often visit?3. 练习频度副词。4. 小组合作对话，台前展示。A: who makes a difference in your life? B: Yao Min

9、g. A: How does he make a difference? B: He always win the basketball games for our country. A: Thats great! How about you? C: My teacher makes a difference in my life. A: How? C: She always helps me after class.5. 当堂测试习题6. 观看视频，准备有关梦想的发言。设计意图1. 练习学生的听说读能力，训练学生的语言表达能力。2. 巩固当堂课所学知识，提高学习能力。3. 播放视频的目的是想

10、激发学生的学习热情，鼓励他们要有梦想并且持之以恒，奖励发言的个人。教学环节5总结评价教学过程总结评价教师活动总结本节课表现好的个人和小组学生活动自我总结与鼓励设计意图对本节课进行总结评价，学生对自己的表现有所了解，及时鼓励和反思。八、教学情景设计PPT图片引入，听说读写训练，小组合作与展示。九、学生学习活动评价设计课堂表现记录表学习能力评价表十、板书设计Lesson 15 Making a Difference Villagevillager give up +名词/代词/动名词give away 赠送make a difference 有所影响，有所作为drop out of school 辍学 十一、教学反思通过本堂课的实践，我发现大部分学生对跟自己生活相关的话题还是非常感兴趣的。大部分同学都有表现的欲望，只不过部分同学由于基础较差，不好意思站起来表达。在以后的教学中要多鼓励这些同学，而且在讲解知识点的时候给这部分同学更多的设计一些特别简单的习题，增强他们的自信心。课堂气氛活跃与否也是检验这一堂课是否有效果的有力武器，学生活跃了，就说明他们一直在配合老师完成这堂课的任务，并且认真参与了老师布置的教学活动和任务。通过四中网校的爱学平台，同学们养成了预习的习惯，并且通过课堂上小组合作，小组竞争的形式激发了学生的学习兴趣，提高了上课效率。