爱吃水果的牛教案范本.docx

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1、爱吃水果的牛教案爱吃水果的牛教案1小班语言：爱吃水果的牛一、听辨音乐1、漂亮的森林里有很多果子，今日我们要完成一个小任务，走过音乐小路摘苹果共享给大家。有很多动物挚友也想来摘果子，听听谁来了？2、播放音乐（1）提问：走路快的是谁呀？渐渐走的是谁呀？追问：你怎么知道是小兔子、小马的？你听到什么样的音乐啦？（2）我们看看究竟是谁来了，出示PPT图片，播放音乐。小结：快的音乐节奏你们猜出了是小兔，小兔子喜爱蹦蹦跳跳。3、提问：那么除了小兔还有谁呢？你们刚刚还听到什么样的音乐，渐渐的走过来是谁啊？追问：你们从哪里听出来是乌龟、蜗牛。小结：你们的耳朵真灵呀，音乐节奏渐渐的是小乌龟爬来了。我们来看看是谁，

2、播放课件，出示乌龟爬图片，播放音乐。小结：原来你们是听着音乐猜出小动物的，音乐节奏快快的是小兔子跳来了，音乐节奏渐渐的是小乌龟爬来了。二、仿照动物走路1、现在刘老师给你们一个小任务，看看谁的耳朵很灵的，能到音乐小路上听着音乐学小乌龟和小兔子走路。2、播放音乐：听听看是谁来了，小兔那么我们一起来学一学。老师：快快跳起来，跟着音乐节奏跳哦。音乐节奏变慢了，小乌龟渐渐爬。3、个别幼儿示范：刚刚有一个小挚友任务完成的很好，它能听着音乐跟着节奏学小乌龟、小兔子走路，这才是完成任务。老师：你来学学小兔好吗？你来学学小乌龟好吗？4、再次播放音乐，集体练习。爱吃水果的牛教案2活动目标：1. 通过故事懂得水果有

3、养分，爱吃各种各样的水果。2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的欢乐。活动打算：1.多媒体课件、电视机、电脑。2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。活动过程：1.导入活动。观看课件奶牛图片：今日老师给大家带来了一个挚友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?2.完整观赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。(1)结合课件讲故事。(2)提问：这头牛最爱吃什么?(是一头爱吃水果的牛)主子感冒了，为什么这头牛没有感冒(因为他是爱吃水果的牛)。它是怎样帮助主子的?请主子喝了什么?(说明：他吃了草莓，产出了草莓牛奶)

4、，还喝了什么牛奶啊?邻居们的病，又是怎样好起来的呢?(3)总结：是啊，水果有丰富的养分，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就渐渐好起来了。3.探讨：围绕水果的种类、味道、颜色、养分等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。宝宝们也爱吃水果吗?你最喜爱吃什么水果?(1)味道。味道怎么样?我喜爱苹果，因为他喜爱苹果甜甜的味道。我喜爱葡萄，因为葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特殊。草莓也是甜甜的，味道我们喜爱。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，爱护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结：看来，水果有各种各样，有

5、的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(妈妈真爱你，奶奶真关切你)(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜爱吗?绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的?梨子，什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真美丽。(3)养分。老师也喜爱吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且养分丰富，有许多维生素和微量元素。知道这个水果有什么奇妙的作用呢?(有什么特殊的作用?)出示梨：这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得美丽。总结：吃了水果

6、以后，能使我们越来越美丽、越来越健康，水果养分真丰富。4.操作(播放音乐)：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的宠爱。(1)示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有养分的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么?奶牛奶牛，请你吃有养分的杨梅。(2)幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜爱吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有养分的水果。奶牛可兴奋了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要感谢你们呢。(3)

7、喂了多少水果呀?(很多)再次相识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。5.品尝水果。宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，老师为你打算好了，我们一起去吃吧。附故事：在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主子每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主子端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶主子的病慢慢好了，邻居

8、们吃了水果，也不再简单感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。爱吃水果的牛教案3设计意图：爱吃水果的牛是一个充溢想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶养分好，多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充溢想象、允许奇思妙想、激励孩子有千姿百态的想法的这个阶段，在老师的引导下参加仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的欢乐，产生喜爱吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形态、味道。一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有养分和吃水果的好处。2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，

9、记住故事的主要情节。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。二、活动打算肚子里装满水果的牛的图片;PPT三、活动过程(一)起先部分，谈话引导幼儿进入活动主题1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿视察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了许多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)2.在这头牛的身上发生了一个好玩的故事，现在我们一起来观赏一下吧!(二)自主观赏，通过投影仪讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)2.主子为了它好多好吃的，引导幼儿视察都有什么?苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲解并描述水果的外形特征。3.一天晚上

10、，突然刮风了，它的主子怎么了?(动作表示)主子着凉了，(生病了，感冒了)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了)4.邻居们也怎么了?那么小牛望见主子和他的邻居们都生病了，心里会怎么样?(很难受，很焦急动作表示)5.爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它吃了许多有养分的水果，它的身体很强壮，所以他就反抗病菌入侵，身体健康，不生病)6.主子生病了，爱吃水果的牛是怎么照看主子的?它给主子喝了什么?请幼儿学说请喝杯草莓牛奶吧!7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了?(感冒好了)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了

11、?(都成了爱吃水果的人)(三)探讨故事，让幼儿了解水果、牛奶养分奶，要多吃1.爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃水果的人不简单生病?(因为水果里有许多的养分，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增加骨骼发育，预防感冒)2.你们喜爱爱吃水果的牛马?为什么?小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也情愿去照看别人，当别人须要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜爱帮助大家。3.当我们家里人或好挚友生病了，我们应当怎么做?你平常喜爱吃什么水果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。教学反思：老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基

12、础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。爱吃水果的牛教案4活动目标：1、听故事，在画面中发觉故事线索，体验帮助别人的欢乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果。活动打算：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能望见它们吗?2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中找寻答案：牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主子每天怎样带牛去吃水果?(发觉主子一会儿

13、趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主子对牛的关切和爱惜。)3、一天晚上，天气突然变了，主子和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么方法救大家?6、主子和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就复原健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、老师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整观赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾部分扮作生病的主子和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事 爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主子都要喂它吃许

14、多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在兴致勃勃地吃着各种水果。牛望见自己的主子病了，心里又焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给主子喝。主子每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢复原了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。最终，大家都变成爱吃水果的人了。爱吃水果的牛教案5活动目标：1、初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。2、在参加过程中萌发关爱他人的情感。活动打算：1、阅历打算：对各种水果有所了解（颜色，形态，口味等）2、教具打

15、算：PPT课件活动过程：（一）导入故事，引起爱好看看我带来了什么（牛）对呀，这是我的牛，你知道牛喜爱吃什么？我这头牛可不是一般的牛，这是一头奇妙的牛，它最喜爱吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜爱吃什么水果呢？小结：奇妙的牛喜爱吃香蕉、菠萝、苹果过渡：接下来就听我告知你们我和这头爱吃水果的牛的故事。（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛1、香蕉（理解表达方法）我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。看，这是什么水果啊？（香蕉）你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的老师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉）你会怎么请小牛

16、吃香蕉呢？小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真快乐啊！2、苹果、葡萄、桔子（练习表达）还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。3、更多水果（巩固表达）还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的挚友用好听的话说说！一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！三、接着倾听，摘摘说说，巩固表达1、接着倾听，感受奇妙有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉了，全部的人都生病了！只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？小结：原来水果很有养分，牛吃了许多水果不

17、会感冒。“请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？小结：原来这是一头奇妙的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！小牛还会有什么牛奶呢？香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主子的病慢慢地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！2、共享牛奶，巩固表达看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！奇妙的奶牛要嘉奖刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？爱吃水果的牛教案6设计意图：爱吃水果的牛是一个充溢想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶养分好，多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充溢想象

18、、允许奇思妙想、激励孩子有千姿百态的想法的这个阶段，在老师的引导下参加仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的欢乐，产生喜爱吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形态、味道。活动目标：1、理解故事内容，懂得水果有养分和吃水果的好处。2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动打算：肚子里装满水果的牛的图片；PPT活动过程：（一）起先部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿视察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了许多的水

19、果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个好玩的故事，现在我们一起来观赏一下吧！（二）自主观赏，通过投影仪讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容1、在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？（请幼儿用手指一指）2、主子为了它好多好吃的，引导幼儿视察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲解并描述水果的外形特征。3、一天晚上，突然刮风了，它的主子怎么了？（动作表示）主子着凉了，（生病了，感冒了）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛望见主子和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难受，很焦急动作表示）5、爱

20、吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了许多有养分的水果，它的身体很强壮，所以他就反抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主子生病了，爱吃水果的牛是怎么照看主子的？它给主子喝了什么？请幼儿学说请喝杯草莓牛奶吧！7、喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）探讨故事，让幼儿了解水果、牛奶养分奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不简单生病？（因为水果里有许多的养分，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增加骨骼发育，预防感冒）2、你们喜爱爱吃水果的牛

21、马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也情愿去照看别人，当别人须要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜爱帮助大家。3、当我们家里人或好挚友生病了，我们应当怎么做？你平常喜爱吃什么水果？味道怎么样？引导幼儿自由回答。教学反思：老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。爱吃水果的牛教案7这是一个充溢童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，到处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜爱吃黄黄的香蕉、

22、喜爱吃像星星一样的杨桃、喜爱吃红红的草莓”，不仅如此，当主子与他的邻居感冒生病的时候，更奇妙的事情发生了，这头牛尽然会产出很多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，特别适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简洁，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇快速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过好玩的故事情节，并结合孩子的生活阅历，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲解并描述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有很多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处

23、，从而订正挑食的坏习惯。1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲解并描述。2、知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。3、体验变色嬉戏的欢乐。爱吃水果的牛ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透亮杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。一、倾听故事，了解故事内容。1、视察图20、21，引出课题。师：今日胡老师请来了一位动物挚友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。2、观赏配乐故事。提问：爱吃水果的牛为什么没有生病?爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主子和大家的?二、学习用叠词描述水果的特征。1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的

24、水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“的苹果”)3、互动式示范。老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小挚友说一说：“你拿到了怎样的水果。”4、奶牛看到小挚友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话“我给你吃的”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果三、制作水果牛奶。1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?

25、为什么?2、假如用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。老师示范并交代玩色时的要求和留意事项。幼儿操作，老师巡回。4、沟通自己变出的水果牛奶。四、延长：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的留意力一下被吸引了，家长开放日最好能让全部的孩子都得到展示和参加的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公允和同等的机会了!在课中我主动引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在很多不足，首先我回

26、应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细微环节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。爱吃水果的牛教案8活动目标：1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。2.在故事的情境中，喜爱吃水果，知道多吃水果身体好。活动打算：1.PPT、flash课件。2.奶牛、水果等操作卡。活动过程：一、起先部分。1.出示图片。提问：小挚友们，看，这是什么动物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏着很多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果？小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。2.提问：我们小挚友，谁也喜爱吃

27、水果的，举手我看看，哦，大家都喜爱吃的。你最喜爱吃什么水果？小结：我们小挚友有的喜爱吃苹果，有的喜爱吃香蕉，还有的喜爱吃菠萝呢。3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗？（奶牛）诶，那么今日啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。叫什么？一起来说一说。二、基本部分。1.理解故事。提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的？提问：一天晚上，天气突然变了，主子和邻居们都怎么了?提问：为什么牛没有生病？探讨：为什么多吃水果不简单生病？提问：那它是怎样帮助生病的主子和邻居们的？小结：原来，因为奶牛每天都吃许多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。那小挚友们，你喜爱爱吃水果的牛吗？我们以后也

28、要像爱吃水果的牛一样，怎么样？对，多吃水果！2.嬉戏：送水果。提问：老师这里呀，也有许多的水果，有什么？什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的？提问：这里呀还有几个颜色的杯子。看，有什么颜色？师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗？谁来送一送可以做出红色牛奶的水果？（分组操作）3.完整观赏故事。师：小挚友们，这个故事好玩吗？你们想不想再来听一遍？三、结束部分。师：小挚友们，回家以后，你们也可以去找一找，尝一尝，你喜爱的水果。附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，每天主子都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，有黄黄的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷

29、风，主子着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在兴致勃勃地吃着各种水果。爱吃水果的牛给主子端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主子喝。喝了牛奶后，主子的感冒慢慢好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。最终，大家都变成爱吃水果的人了。课后反思：问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿接着往下看书的爱好，引发幼儿扩散性思维。如：爱吃水果的牛中，老师的提问设计不仅激发幼儿爱好，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主子会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的

30、启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。如：活动爱吃水果的牛中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿接着阅读的爱好，在活动后仍意犹未尽地接着翻阅着图画书。爱吃水果的牛教案9活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。活动打算：实物水果，每人一份表格和一张笑脸贴纸、故事

31、挂图。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿视察，引起幼儿的阅读爱好：师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：让我们一起看挂图爱吃水果的牛。1）在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2）主子喂了它好多好吃的，都有什么？有（西瓜）。有今日陈老师把这个水果挚友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果挚友叫木瓜，我们一起来说说看。3）一天晚上，突然怎么样了？4）主子被风吹了以后他怎

32、么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5）邻居们也怎么样了？那么小牛望见主子和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难受，很焦急）6）爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。7）主子生病了，爱吃水果的牛是怎么照看主子的？小牛给主子喝什么？（真是只会关切人的小牛呀！）8）除了红红的草莓牛奶，它还给主子喝什么牛奶？请学小牛说：请喝杯“草莓牛奶”吧！9）喝了水果牛奶，主子的病怎么样了？10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生阅读幼儿用书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找

33、答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不简单生病？使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。（因为水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒）师：你喜爱吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的主子。当它的主子须要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或挚友生病了，我们应当怎么做？四、延长活动：今日，老师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，看看谁最不挑食。附故事：爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主子每天喂它各

34、种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主子端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主子喝。喝了果汁牛奶以后，主子的感冒慢慢好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。以后，大家都变成爱吃水果的人了。爱吃水果的牛教案10活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶养分好。2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。活动打算：1.故事视频和PPT。2.一只大大的牛。3.许多水果道具。活动过程：给后

35、面的老师打打招呼吧。（恩，真棒，我们的小挚友真有礼貌）活动导入：今日老师给大家带来一位挚友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物挚友，）师：是一只牛师：这头牛肚子里面都是什么呀？幼儿（水果）师：哦！都是水果。师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。PPT讲故事。师：这头牛每天吃什么呢？（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）哦，原来他是爱吃水果的牛师：主子和邻居们怎么了？（生病，感冒，咳嗽）师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗（没有）师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？（给他们吃水果）师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，他们的病就渐渐的好起来。还请他们喝

36、了什么？（水，牛奶）老师：什么口味的牛奶啊?（葡萄，苹果。）老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主子喝各种各样的水果牛奶，大家的病就渐渐的（好起来了，不再生病了）。尽量引导幼儿说。我们要像他一样喜爱吃各种各样的水果。我们再一起听一听这个故事吧。师：咦，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（订正发音）师：各种各样的水果他都爱吃。你们像他一样爱吃水果吗？师：你最喜爱吃什么水果，你为什么最喜爱他？幼儿：各种水果说出来，老师引导幼儿说因为他喜爱.酸酸地，甜甜的总结孩子说的话.喜爱.水果，喜爱他酸酸，甜甜的味道。要激励说出不一样的孩子。（你说得真棒）酸酸地

37、，吃在嘴巴里面很特殊。假如幼儿说不出来，就说喜爱吃的水果太多了，一下子想不起来了。你最喜爱吃什么，说一个就好。还没想好。谁已经想好了，再问的时候就说它的颜色你喜爱吗？喜爱，它的颜色是？恩。总结颜色和口味。再问一个小孩，也说这个颜色和口味让孩子自我沟通。总结这个水果怎么吃？是干脆啊呜，啊呜，吃，还是要喂或者是切还是剥皮吃。剥香蕉皮，尝尝看，甜不甜，很甜，自己剥的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要爱护我们的牙齿，要刷牙大总结:有的是切成一片一片吃的对吗，有的是剥皮吃的，他们这些不一样，可他们有一个是一样的。就是吃了水果后我们的身体，都会好起来，都会长得美丽起来，都会身体棒棒的了。桌上有很多很多

38、水果，爱吃水果的牛又到了吃水果的时间了，选一个你自己喜爱的水果来送给他吃,好吗？好不好？我们给小牛喂水果喽。小牛，我请你吃水果。活动反思：爱吃水果的牛这个童话故事特别的好玩，活动目的在于激发幼儿感知水果的色调和特征，在故事中体验帮助他人的欢乐。不足之处：背景音乐要穿插在PPT中，提问问题的时候也可以播放，在抛出问题的时候应当引导幼儿，播放视频的时候，可以事先告知幼儿，最终结尾，喂小牛吃水果，要换个说话的方式，更加简单理解。师：小挚友的雪花印的好美啊，等下雪的时候我们一起用漂亮的雪花堆雪人吧。教学反思：本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采纳了“幼儿尝试在

39、前、老师示范在后”的方法，主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的打算上运用了颜料印画，也增加了他们参加活动的爱好。在整个活动的环节，层次比较清楚，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应当留意的事项。但我发觉自己组织本次活动的主动性不怎么高，导致孩子们在活动中参加的时候也不怎么投入。讲评环节比较散乱，如何让孩子们主动参加讲评有待深思。爱吃水果的牛教案11设计意图：常常发觉有的小挚友不爱吃水果或只吃一种水果。而且常常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教化教化怎样才能让幼儿喜爱吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢？单纯的说教对他们来说收效甚微，

40、因此，我设计了本次活动爱吃水果的牛，借助活动让孩子知道常常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了相互帮助，助人为乐的道理。活动目标：1、了解故事内容，懂得水果有养分和常常吃水果有益与身体健康。2、了解几种常见水果的基本特征。3、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的欢乐。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点、难点：1、让幼儿了解水果有养分，常常吃水果有益于身体健康。2、学习运用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。活动打算：PPT故事、水果图片若干、榨汁机及常见水果若干，一次性纸杯。活动过程：1、活动起先：（1）导入活动。“今日我为大家带

41、来了一幅图片，细致视察，告知我你都看到了什么？（出示ppt）(2)、导入故事情境。“你们知道牛最喜爱的食物是什么吗？”“这头牛的爱好可有点别出心裁，一起来看看它最喜爱的食物是什么？”(出示ppt,让幼儿视察)l老师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。2、老师结合ppt讲解并描述故事。（1）、请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？（2）、请幼儿视察图片说说，天气突然变凉了，主发生了什么事情？爱吃水果的牛也会生病吗？（3）、引导幼儿探讨：为什么爱吃水果的牛没有生病及常常吃水果的好处。l你喜爱吃水果吗？喜爱吃什么水果？l为什么喜爱它？（引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象）l小奶牛也为小挚友带来

42、了几种水果，(香蕉、苹果、葡萄、橘子)它很想知道你们喜爱吃这些水果吗?l统计一下有哪些小挚友喜爱吃同样的水果。l老师小结：不同的水果里含有不同的养分来满意我们身体的须要，常常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。（4）、爱吃水果的牛没有生病它会照看主子，帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？l结合生活阅历，请幼儿说说自己生病时，是谁在照看自己？爸爸妈妈都是怎样照看自己的？假如我们的家人生病了我们该怎样照看他们呢？l学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。l为什么大家喝了水果牛奶病就好了？3、嬉戏：制作水果牛奶。l小奶牛还为小挚友带来了一杯牛奶。想不想也来制作一杯好喝又养分的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛

43、奶？l出示榨汁机，制作果汁。l引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。l请自己的挚友、老师们喝杯健康又养分的水果牛奶。学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。活动反思：纲要中指出幼儿语言的发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其他方面亲密相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教化在丰富多彩的活动中拓展幼儿的阅历，供应促进语言发展的条件。本次活动通过,爱吃水果的牛贯穿活动始末，通过活动为幼儿创建了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动回应的语言环境。幼儿园教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要相互渗透，有机连系，注意综合性、趣味性、

44、活动性。爱吃水果的牛教案12活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯牛奶吧！”2、培育幼儿良好的阅读习惯。活动打算：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），课件活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察，引起幼儿的阅读爱好：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：今日老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。提问：1在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？2主子喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有西瓜今日陈老师把这个水果挚友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果挚友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈