玩具小班科学活动教案精选.docx

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1、玩具小班科学活动教案玩具小班科学活动教案1活动目标：1、探究多种不同玩具的玩法。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。活动打算：请每位幼儿打算一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小挚友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小挚友说一说他是怎样玩的。2、幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小挚友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提示幼儿疼惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小挚友有没有别的玩法？反思：

2、这节课幼儿很喜爱，因为他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很快乐。 他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人共享的意识，在幼儿自由探究玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如：我可以和你换玩具玩吗？你的玩具可以给我玩一会吗？幼儿在玩具的同时还学会了与人共享，又运用了礼貌用语，一举三得。玩具小班科学活动教案2活动目标 ：1、探究多种不同玩具的玩法。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算请每位幼儿打算一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具

3、。活动难点：能表达自己的发觉活动过程：1，幼儿自己介绍带来的.玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小挚友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小挚友说一说他是怎样玩的。2，幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小挚友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提示幼儿疼惜同伴的玩具）3，引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具，为什么？4，请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小挚友有没有别的玩法？教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教化活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然

4、现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。玩具小班科学活动教案3设计意图：生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了骨碌碌玩具店活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中相识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等嬉戏，让幼

5、儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，发展幼儿的想象力和创建力。活动目标1相识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。2情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。活动打算1搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。2球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。活动过程：1骑车入场，激发爱好师：小挚友们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要留意平安，一辆跟着一辆走。打算好了吗?动身(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么

6、?幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。2创设情境，乐意玩滚动玩具(1)欢乐“车吧”，自主玩车。师：“骨碌碌玩具店”美丽吗?(听录音1)小挚友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小挚友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各种各样的车)师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小挚友们可以选一辆自己喜爱的小车玩。师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。提问式小结：师：小挚友们车能够骨碌碌吗?

7、哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)(2)创意玩具，自由玩耍。师：“骨碌碌玩具店”还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!师：我们再来看看这是什么?幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小挚友们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?师：小挚友可以交换玩一玩?师：还能让他怎样骨碌碌?小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!师：我们再看这里有什么?幼：这里是球。师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!3欢乐嬉戏，

8、巩固提高(1)嬉戏：推推乐师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀!师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。玩具小班科学活动教案4主要涉及领域：科学设计意图：生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了骨碌碌玩具店活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中相识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计推推乐、兜兜乐大家乐等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验

9、挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，发展幼儿的想象力和创建力。活动目标1相识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。2情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。3能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。2球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。活动过程：1骑车入场，激发爱好师：小挚友们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家骨碌玩具店，你们想不想去。骑车的时候要留意平安，一辆跟着一辆走。打算好了吗?动身(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)师：我们开车来的真快!骨碌碌玩具店

10、到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。2创设情境，乐意玩滚动玩具(1)欢乐车吧，自主玩车。师：骨碌碌玩具店美丽吗?(听录音1)小挚友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小挚友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各种各样的车)师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小挚友们可以选一辆自己喜爱的小车玩。师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。幼：幼

11、儿自主玩(可放轻音乐)。提问式小结：师：小挚友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)(2)创意玩具，自由玩耍。师：骨碌碌玩具店还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!师：我们再来看看这是什么?幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小挚友们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?师：小挚友可以交换玩一玩?师：还能让他怎样骨碌碌?小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。(3)骨碌骨碌球吧，大家一起乐师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!师：我们再看这里有什么?幼：这里是球。师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!3欢乐嬉戏，巩固提高(1)嬉戏：推推乐师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀!师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。