高一政治教学工作总结例文.docx

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1、高一政治教学工作总结高一政治教学工作总结1本学期，成为新老师后的第一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，

2、仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他

3、老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层

4、次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

5、要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的五个班，10班，我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕

6、分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而其他班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔

7、的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。高一政治教学工作总结2教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的学生听课，理解的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话

8、教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花

9、费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。123备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到

10、有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的学问的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让学生宠爱政治，让他们对政治产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解

11、社会，更喜爱学习生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解实力，特殊是对成果优秀的同学很有好处。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，激励他们渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果

12、有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。高一政治教学工作总结3惊慌而又充溢的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高一年级三、八、九共三个班的政治教学任务，其中三班是文科班，八班和九班是理科班。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修二（政治生活）的教学任务及进行期末考试复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本

13、学期的工作要点详细总结如下：一、遵守学校规章制度，仔细备课上课，做好自己本职工作。由于学校增加午自习，时间上比以前更惊慌，平常我尽量比以往提前几分钟，不迟到，不早退。课前仔细备课，编写教案；上课富有激情，提高课堂效果；课下刚好进行课后反思，仔细批改每次作业和试卷，对错误赐予旁批，并适当写些评语激励学生；对于习题和试卷刚好处理，并且对习题进行归类解析，使学生能够举一反三，融会贯穿；同时做好阶段性复习，使每次月考学生成果大部分都有提高，对每次月考试卷和成果进行分析并想到解决方法落实到纸面上。二、培优补弱督中等。在平常根据学校思路，重点培育优等生，这对于一般班尤为重要。这学期接手三班时，政治这科全班

14、的及格人数为一人，忽然觉得身上的担子更重了。课上提问，兼顾到每位同学，激发学习爱好，经过一学期的努力，期末及格人数为13人，成果有了明显的进步。三、仔细听课主动教研。坚持每周听课，对学校开展的优质课、公开课更是挤出时间、调课去听。刚好吸取别人的优点，不断提高自己的教学水平。四、建立自己的电子文档库。现在老师办公每人有了一台电脑，并且联网。我充分利用这一优势资源，仔细打算每一堂课件，真正做出适合自己的课件。因此这学期共做了20个课件，并组建了参考课件文件夹、原创课件文件夹。参考学案文件夹、原创学案文件夹；试卷文件夹、备课资料文件夹、名师课堂文件夹。另外建立特地的期末复习备考系列文件夹。平常将自己

15、认为较好的课件、反思、组卷发表到百度文库上，与大家共享。五、推出期末复习组合套餐，做到有备无患。考前有一个半月时间进行复习，我经过思索，推出政治提问小组，夯实基础学问；每日一题，规范答题；整理错题集，做到零失误；易错易混点，吃透教材；两套邢台、邯郸联考真题，进行实战演练；制定具体安排表，做到每天有任务、每节有目标。经过复习，同学们多数都有不同程度的提高。当然还有不少学生成果没有进步甚至下降，这也是我今后努力的方向。六、探讨时事政治，刚好捕获考试信息。政治就是用所学学问分析时事政治，平常我留意看新闻，阅读网页，思索近段国际、国内发生的大事。比如今年4月发生的中菲对峙事务，正好能用所学的国际社会和

16、我国的外交政策分析，对这个敏感事务我下载了视频，组织学生探讨探究，启发学生多角度分析，而期末联考27题正好考这道题；还有邢台全市人民进行卫生大扫除，对于这一时事正好用政府的有关职能分析。基于往年联考试卷往往以河北省或邢台市的时事为背景材料考查，我认为出题的可能性较大，平常留意这方面练习。联考卷25题“还邢台人民青山绿水”材料题和听见大扫除可以说如出一辙。这也使我相识到探讨时事的重要性，不断提高自己的教研水平。当然，我也清晰作为一名参与工作才七年多的老师来说，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会主动进取，不断提高教化教学水平高一政治教学工作总结420xx20xx学年第一学期我们开

17、设了必修1经济生活，本人担当高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们遇到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作总结如下。一问题1. 课本理论内容教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的变更,讲课时应刚好订正。有些内容逻辑结构不太合理。内容过多，课时较少。课本理论应驾驭到何种程度才能迎战高考？2.关于探究活动课本设置了大量的探究活动（生活情景），意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足:有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性相识。探究活动的量太大有些探究活

18、动涉及到的已删除的学问不知如何处理，若讲的透彻须花许多时间，课堂不允许。(4)学生活动太多简单冲淡对学问结构的总体把握。3、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成探讨性学习的内容，对高一学生来讲要求过高。二解决措施1.课前：进可能集体备课，同心同德，统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：首先备教材，在吃透教材基础上，确定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般驾驭?哪些该调整依次?哪些该补充?该找寻哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上

19、应用。确定好教学思路。其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学提纲提前发给学生，能有效培育学生自学实力。2.课堂教学：充分利用书中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题,引导学生合作沟通综合探究，得出学问。我们每个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较便利。最终一单元我们组几乎都是用课件上课，效果不错，学生也感爱好。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。3.课后作业 作业特别重要,只有做作业才能验证和

20、巩固学生获得的理论学问。课后运用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题绽开探讨,该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。4利用好单元阶段性考试。我们细心出题，仔细评讲，让学生巩固所学。以上反思小结后我们也还面临着怀疑与无法解决的问题如：1.所学学问多与学期短的冲突。2.仅靠课堂学生理论驾驭不牢，但考试依旧注意理论学问的考察，这一冲突如何解决？当然针对中学学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。高一政治教学工作总结5新课程改革为思想政治课的改革提出了很多新问题和新要求。以往的政治

21、思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严峻滞后于社会实际，严峻滞后于学生实际。课程改革以来，从刚起先面对的重重困难到现在，我校中学政治课程改已进行较长一段时间，并取得了肯定的成效。下面我们来对中学政治课程改革进程做以下总结。一、课改初期遇到的问题（一）新教材的精神实质难以精确把握。1、教材编写过于匆忙，教材不完善，教辅资料不配套。由老教材变到新教材，发生了根本性的改变，新教材自身不够完善，编写质量参差不齐，内容跨度大，深浅支配不够合理。新教材的编写对“双基”的要求、难度、深度、广度一时难以把握，在高考方案没有确定前，教辅资料不配套，方向不明，思路不清，方法茫然，

22、困惑许多。2、一线老师对新教材的适应状况不乐观。许多老师对新教材有很大的看法。有许多老师反映面对新教材无所适从，不知道如何把握好教材的学问点。有更多的老师反映，第一次接触新教材，没有阅历，心里没有底，不知道怎么教。有老师说：“新课改后不知该怎么上课。”20的老师认为旧教材比新教材好用，缘由是新教材的体系和结构发生了很大的改变，深度，广度都不好驾驭，而且与高考相背离。40的老师认为新教材内容编排不合理，而旧教材学问条理清楚，授课简单，学生简单把握。其中有60的老师反映新教材内容简略，学生基础差，学生难以把握学问。有的老师认为新教材虽然体现了创新性，更加人性化，但是却缺乏严密性。（二）老师教化观念

23、没有转变。许多老师认为所谓课程改革就是教材变更而已，对于整个课改的理念还是知之甚少。由于教化理念没有从根本上发生改变，所以在实际中，老师还是沿用旧模式进行教学，用旧的思维、旧的方式去适应新的.大纲、新的教材，致使教改出现“形式化”“公式化”“穿旧鞋，走新路”的现象。（三）高考制度与课程改革不相适应，发生背离。高考显著的社会效益迫使中学学校的一切工作“唯高考是瞻”，而现行高考形式和评价标准还明显滞后于课改思想；很多老师习惯于将高考与素养教化、与课程改革的关系肯定对立化，在这样的背景下，新课程标准与课程改革只能成为换汤不换药的应付上级的表面文章。（四）教学培训效果不明显。调查中虽然显示绝大部分的老

24、师都参与了新课改的培训，但是据老师的反映，培训的效果对教学作用不大。有的老师认为，“专家们讲起理论来井井有条，而对我们最想了解的操作中的问题却不置可否，既说不上来，又不愿深化讲，这样的专家讲学对我们实在意义不大。”也有老师反映，这种纯理论培训只是摆摆花架子而已，根本谈不上对新课改实践的科学模式指导。因此，在教学实践中，面对新课改阅历几乎为零的现状，教学只能用老模式教新课程。二、课改问题的逐步解决（一）一线老师共同努力去变更以及提高。老师要仔细研读教材，做到在课标指导下的对教材的全面把握。老师从原来的不适应到努力去协作新课程改革，不断地尝试去相识每一个课程模块的功能定位和教材的风格特点，努力把握

25、新教材的难度、深度和广度。了解该教材的编写原则遵循科学教化规律，培育学生的创新精神和实践实力，进一步提高学生的科学素养。（二） 加强老师培训，提高老师素养，转变教学观念。老师是课程实施的关键。培训的主要目的在于把新课程、新教法与课改前的教法优势进行整合、互补。首先通过加强对老师的培训，让他们充分了解到课程改革的新理念，从而促使他们转变教学观念从政治教学转为政治教化。其次老师要加强学习，提高自身素养。老师的素养状况确定教学的效果。政治新课程改革对老师提出了更高的要求，它要求政治老师要具有丰富的政治专业学问和相关的学科学问。最终，老师改革教学方法，改进教学模式，如可以采纳探究探讨式教学法、启发探讨

26、式教学法、情景教学法、自主学习法、沟通辩论法等，使教学形式多样内容新奇，达到学生喜闻乐见的效果。（三）主动进行“3+X”的高考改革探讨工作，以推动中学课程改革向纵深发展。为使中学课程改革工作主动、稳妥、卓有成效地顺当进行，我校政治老师仔细领悟高考改革方案，注意对考生实力和素养的考查。试题设计增加应用和实力型题目，努力引导学生由考试分数竞争转变为办学整体水平的竞争。学校培育政治老师全面提高教化教学水平，努力做好高考改革的有关打算工作。例如，现在政治的高考题目多了许多开放性的题目，不局限了书本的死记硬背，而是体现充分拓展学生的思维。三、课改成效在新课改过程中，新教材不断完善，教材的内容越来越趋向系

27、统化，而且新教材的所举的例子、设的情景越来越贴近学生的生活，新教材中的探究活动发挥了学生的主体性、主动性和参加性，提高了学生的实力。在政治教学中，学生增加了政治意识，开阔了视野，提高了学生对政治的爱好。（一） 课程评价更加注意激励,强调过程。尝试采纳档案袋、成长记录、激励性评语、学分制等多种形式来来综合评价学生的成长,更加强调学生综合素养的提高,更加关注不同学生差异的体验,体现了关注过程的新型课程评价体系的基本要求。（二） 教学方式人文化、开放化。老师的教学方式发生了较大转变,主要以现在:一是创设了人文的教学情境,把人文关怀的理念投射到详细的教学过程,使学生生活在教化情境中,成长在教化的世界里

28、。二是创设了开放的教化平台,把学生所学学问延长到自然、社会、历史和将来中,在学生的学习世界与生活世界、课程与生活之间架设了一条通路。（三） 学习方式转变到强调主体体验、合作探究。为了促进学生学习方式的转变,老师仔细钻研、创建性工作,让学生在思索中学习、在参加中学习、在合作中学习、在探究中学习,并通过体验、感悟、,发觉和驾驭更多的学习方式, 也潜移默化地变更了学生的学习习惯。在三年的课改实践中，老师的教学理念有了肯定程度的更新，教学方式也有了较大的转变，能够比较敏捷地运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创建必要的前提。老师在新课程发展中的地位和角色发生了很大的改变，肯定程度上从学问的传递

29、者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参加者和指导者。在课堂教学中，调动和发挥学生的主动性和主动性，参加教学活动的全过程，师生互动，营造民主、和谐、开放、有效的课堂教学氛围，使学生的学问、实力和心智即三维目标在教学过程中较全面的发展。总之，在一般中学新课程改革过程中，政治老师必需以新的教化教学理念为指导，以新课标、新教材为依据，以政治课堂为主阵地，不断深化教学方式、方法的改革，主动引导学生转变学习方式，从而实现政治新课程改革的最终目标。高一政治教学工作总结6本学期本人担当高一年（5、6、7、8、9、10）六个班级的政治科教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业

30、，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。本学期本人担当高一基础年段的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一学生的的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习

31、主动性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期，本人开展课前三分钟演讲，使学生关注时政、关注生活。开展导学式教学，为政治课以后的教学模式供应新的思路，实践也证明在现阶段是可以采纳导学式进行教学的。本学期在教学上常常采纳多媒体教学，运用多种方式进行教学，在许多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

32、动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心学习，提高自己教学基本功。本学期，本人开设民主决策：作出最佳的选择教学公开课，通过公开课呈现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学实力。同时，仔细听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。自近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变，为此本人常常性地阅读中学政治教学参考、中学政史地、中学政治历史教学杂志等，在这些刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的探讨，学习中作

33、了大量的业务进修笔记，成为教学的协助资料。四、仔细开展备课活动和帮助新老师成长。本学期，本人担当高一政治备课组组长，本人仔细组织备课组工作，做好教学工作安排和统一协调教学进度。对洪鹏月老师进行教学指导，内容涵盖教学的方方面面，有教学语言，教学方式等，通过这种方式提高她的教学水平。五、仔细开展教研活动，提高自己的教学科研水平本学期我开设探讨性学习英都地方文化，培育学生爱土爱乡的思想，引导学生关注文化习俗，丰富学生的精神生活，学生反响好。每个星期仔细设计一个主题，针对主题本组成员充分进行探讨。据统计本学期开设的主题活动有十二个。在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。

34、此外，我备课组的成员还主动参加一中片区校际研讨，并主动筹备校本教材的组织与编写工作，进一步加深了对教材的理解与把握，形成了一系列有价值的成果，大有收益。六、仔细做好教学常规工作。仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。七、工作中存在的问题和须要改进的方面1、在探究新的教学模式

35、，尤其是导学式教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。2、在教研工作中，还须要提高教研的水平和方式，尤其是教学教研还须要再推动。3、在辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。高一政治教学工作总结7本学期我担当了高一（69）四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利

36、于开展以后的工作。在这一学期我始终坚持以学问与实力为基本教学原则，仔细了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教化精神。通过扎实有效的教化教学活动，使学生精确、坚固地驾驭基础学问，达到应有的学科实力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成果。平常力求做到以下五个方面：一、仔细制定教学安排注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位新老老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治课程标准进行施教，让学生驾驭好

37、学科学问。还留意培育学生良好的品德和高尚的人格。二、加强对教学方法和教学内容的探讨在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培育了学生的分析实力。引导学生主动思索，主动思索，参加探讨，培育他们的创建性思维实力，提高课堂学习的实效性、有效性。三、正确处理好基础学

38、问与实力培育的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础学问的深化驾驭与落实查漏补缺。本人深知学科实力的培育与训练是长期的，按部就班的过程，所以常常语重心长地劝导学生要仔细、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点学问并刚好批阅，督促学生“温故而知新”。四、注意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充溢与更新学

39、问结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人常常性地阅读中学政治教学参考、中学政史地、中学政治历史教学杂志等，在这些刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的探讨，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的协助资料。五、以饱满的热忱，投入到教学中。为了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以亲善的面孔，舒缓的语气，仔细的形象去面对学生，感染学生。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距

40、离。培育好尖子生，提中学等生，帮助后进生，利用课间常常与不同层次的学生交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩；教化中等生端正学习看法找寻学习规律与科学方法；激励后进生主动面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科实力的培育与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解驾驭，不能内化

41、学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很志向。3、在对极个别特性极强而学习上又不塌实的学生，深化了解的力度、耐性不够，须要在教化艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。高一政治教学工作总结8惊慌而又充溢的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高一年级三、四、五、六，四个班的政治教学任务。回首一学期来的

42、表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、面对新课改，新形势能够加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。本届学生也是第一届新课改背景下的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我网上订阅思想政治课教学杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，主动参加学问点的探讨，实践证明效果较为良好。二、仔细参与集体备课，并特殊重视其次次备课。不仅备教材，而且还要备学生。更重要的是还要备好学案，为学生预习做好

43、打算。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，详写学案，而后进行教学。三、加强对教学方法和教学内容的探讨和改革。在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习爱好，还常常采纳多媒体教学，努力提高课堂教学质量。四、上课富有激情，以饱满的热忱，投入到教学中真正体

44、现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。以学生的驾驭程度来检验教学的成败。了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善的面孔，舒缓的语气仔细的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提中

45、学等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间常常交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教化中等生端正学习看法，找寻学习规律与方法，激励差生主动面对人生，通过典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。总之，本学期本人工作努力，成果显著，但也留下了些许缺憾和不足。在将来的日子里，我会不断总结阅历，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！高一政治教学工作总结9本学期本人担当高一年级（3）、（4）、（7）、（8）四个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的

46、工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。由于担当的是基础年级的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加

47、教学的时效性。 本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高学生的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心学习，提高自己教学基本功。虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自己的教学实力。四、仔细做好教学常规工作。仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。五、以高尚情怀塑造人，唱响志向信念之歌。把坚决志向信念