中班社会活动教案方案.docx

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1、中班社会活动教案方案中班社会活动教案方案_幼儿园社会领域教育活动社会领域教育的终极目的是要把孩子培养成一名社会人，成为一个符合社会要求的人。下面是我精心采集整理的中班社会活动教案方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班社会活动教案方案11.学习分工协作共同完成任务。2.体验筹备节日的愉快。准备：制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。活动与指导：1.讲讲如何让教室变漂亮的想法。2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。3.确定制作内容后，分组制作。4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，衬托节日气氛。师生共同欣赏有益的学习经历：1.通过

2、故事懂得，不能凭本人力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌辞让。2.提高判定是非的能力。中班社会活动教案方案2活动目的:1.懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。2.能使用借书和还书时的礼貌用语。3.积极介入活动,大胆表达本人的想法。活动准备:1.图片。2.故事PPT活动经过:(一)启发谈话,引起兴趣。老师:明明买了一本故事书,丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢?(二)看图书,了解故事内容。(1)老师示图1老师:丁丁向明明借书时是怎么讲的?(明明,这本新书借给我看看好吗?)(2)老师示图1老师:他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?(3)老师示图1老师:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得

3、很认真,也很小心,不把书弄脏。)(4)老师示图1老师:丁丁还书时会讲些什么?(明明,这本书我看完了,如今还给你。谢谢!)明明如何讲?(不用谢。)(二)情境表演,稳固经历。1.自由组合,表演借书。2.个别表演,师生评价。3.迁徙训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。(三)师生总结,提升情感。1.老师:你喜欢丁丁的哪些地方?2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。3.老师小结:借了东西要爱护,要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。(四)欣赏故事:（宋濂借书）,懂得借人物及时还后有急借不难的道理。老师:为什么主人同意宋濂随时来借书呢?老师小结:这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有

4、礼貌,还要讲信誉,要及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。活动延伸:日常生活:在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。附故事:宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人,家里很穷,根本买不起书。宋濂为了学习知识,经常借书读。很多富有的人家藏书很多,但是都不愿意借给他。有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动,他告诉宋濂以后能够随时来看书,不再给他限定借书时间了。中班社会活动教案方案3教学意图：当代社会已经是多元化分工的社会，每

5、一个人都承当着不同的社会工作职责，天天都有可能产生新的工作时机。孩子固然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深入地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动（送货员）。引导幼儿了解本人的亲人以及与本人生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。教学目的：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。房子、送货车、货品。教学经过：一、观察送水员的劳动1、观看送水录像，了解送水员怎样搬

6、水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。2、议论送水员为我们做哪些事。小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。二、了解其他送水员的工作。送牛奶：1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么

7、货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经历来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，根据送货单去取货，并送到相应的地方。(二)师生共同验证能否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，老师的订货任务，制作并送货。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，愈加谅解他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的奉献，知道在生活中怎样运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人

8、的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。进而激发了幼儿尊重劳动者的美妙情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使游戏的情节性和持久性明显加强。整个教学经过都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。中班社会活动教案方案4活动目的：1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：1.气温温度计一个2.脸谱图：兴奋、高兴、悲伤。3.可调式情绪温度计若干

9、。4.磁带：（快乐舞）、（小熊的葬礼）音乐活动经过：1.提问：“气温的变化用什么表示?老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏（快乐舞）和（小熊的葬礼）的音乐，感受本人的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、悲伤，让幼儿讲讲本人有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，能够用情绪温度计来记录本人的情绪。幼儿操作本人的情绪温度计，并同旁边的幼儿讲一讲本人的情绪。请个别幼儿把本人的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是如何?使幼儿懂得情绪温度计不仅能够记录本人的情绪，可以以了解别人

10、如今的情绪。3.通过故事，了解情绪对健康的影响。(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。(2)讲故事（小兔过生日）、（长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分悲伤对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是“高兴鼓励幼儿平常用情绪温度计记录本人的情绪，让本人天天都有“高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些本来正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭

11、本人的情绪，才能成为健康的孩子。中班社会活动教案方案5活动目的1、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅。活动经过一、观看情境表演（爸爸、妈妈不在家）。1、老师向幼儿介绍情境表演（爸爸、妈妈不在家）。小品开场：幼儿天天单独在家中玩耍，边玩边讲：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要本人玩个痛快。这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问

12、：“这是李医生的家吗?亮亮问：“你是谁呀?来人讲：“我是查电表的，请你开门!(表演暂停)2、你们知道为什么小品不演了吗，由于天天碰到难题了，他不知道该不该开门?来的是什么人?天天能开门?假如轻易给陌生人开门会发生什么危险?天天该怎么做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，可以让人到父母单位去找等等。4、再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随意找理由)。二、（依依看家）。1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判定对不对，对的贴一朵小红花。饿了时本人到厨房里烧东西吃。玩小刀等尖利的东西。一人在平静地玩玩具。提问：哪些行为是危险的，为什么?应该如何做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护本人。活动延伸利用多媒体看影片（小鬼当家），进一步加强幼儿的自己防备和自己保护的意识。中班社会活动教案方案_幼儿园社会领域教育活动