六年级班主任课堂工作心得体会_1.docx

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1、六年级班主任课堂工作心得体会六年级班主任课堂工作心得体会俊逸一些关于六年级班主任课堂工作心得体会,供大家学习。六年级班主任课堂工作心得体会1著名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。“真是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应该为“自己实现的人而努力，应该关心学生整个人，整个人的品格。要培养这样一种品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种互相信任的师生关系。我以为学生“启迪智慧、放飞个性、健全人格为己任，确立服务观念，不仅把学生看作是教育对象，而且把他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我倡导尊重观念，尊重学生的选择，尊重学生

2、的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需要。有了服务和尊重的意识，老师对待学生的态度就会有所改变，老师的教育方式也会有所变革。在教育经过中，我不干涉学生的思想，只起一个组织者的作用，学生本人表达，本人指导，本人评价，本人创造，本人选择。“成功的教育就在于学生学会了自己表现和自己英择。为了搞好六年级的班主任工作我做了下面工作|：一、亲近学生，研究学生;展现自己，树立声威。二、组建和培养班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。三、以强化常规训练带动教育教学工作。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等

3、众多方面。训练能够通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据详细情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自己约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是仇视和保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：2、设立班级量化管理制度：以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生

4、和小组明确最近优缺点何在，在班上居何位置，进而加强警觉性和进取心。3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。5、培养学生的个性特长和创造能力。五、爱学生。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;爱是成功的基础，是气力的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包容了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所讲：老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。总之

5、，对学生的工作要细致，十分是要讲究评价策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。在做好教育教学工作的同时，我特别注重学生的安全教育，期初第一周就施行安全教育周，强调学生的安全教育。定期做好安全工作检查，假期前做足安全教育，成立安全监督小组，明确各组员的分工，认真做好假期中的安全监督及事故记录工作。组织学生学习中小学幼儿园安全管理办法、气象安全知识讲座等安全知识。结合天气变化情况，加强相关安全教育。同时加强食品安全和传染病的防治工作。时时以学生的安全为第一。六年级班主任

6、课堂工作心得体会2本学期我担任的是六年级(1)班的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把本人融进儿童的天地，使本人成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有下面几点感触：一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。如今的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比拟早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，十分是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等时机加强

7、学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓励，需要自信心。我经常在不经意的时候，发现学生会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬本人的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。十分是对严重犯错的学生，要让他知道本人的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们自信心。三、激发竞争意识竞争是一股宏大

8、的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。这是“互助“友好的竞争而不是“仇视和“保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。(班主任)这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极介入，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的介入，也都能尽本人所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。四、拟定远、最近目的有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、

9、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。目的的制定是高学生的素质才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是最近目的较之远期目的更有鼓励作用;二是目的的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子自信心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长获得联络，但要理解家长的难处，不能怒斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长

10、。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出本人的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的

11、良好表现予以真诚的赞扬和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和讲服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要包庇本人的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于听任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女听任不管的态度，吸引他们主动介入对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出听任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，进而加强家

12、长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个适宜的环境。班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。六年级班主任课堂工作心得体会3忙繁忙碌的一学期又结束了，回首这一学期的历程，我做一番反思与总结。时代进步“君子好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧，厌学情绪倍感忧愁;留守儿童性情孤单，学生早熟思想难留。这是农村学生成长的一个真实写照。我工作二十几年了，也跟了几届毕业班了，与以往的毕业班相比，感触是非常深入的。针对此情况，根据学期初的工作计划，结合学生实际，本学期我着重抓了下面几个方面的工作。一、加强思想教育,确立奋斗目的。加强

13、思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的经过中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的经过成为教育与自己教育的经过，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。因

14、而，我给同学们制定了班规和一日常规，结合（小学生守则）和（小学生日常行为规范）进行有效的教育。使学生认识到本人所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样加强了学生的集体荣誉感。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所讲：“假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时

15、，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克制困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来讲，信任更是推动其上进的气力。班上也有几位同学在学习上有些困难，十分是那些父母外出打工留守在家同学，由于缺少父

16、母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。四、注重家校联络工作班主任只凭本人的威信和气力是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。十分是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他

17、们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共鸣，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于本人在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情，也把很多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。本学期召开家长会议1次，家访10余人次，与学生交心谈心15人次，转化学生1人，得到了学校和家长的好评和肯定。总之，这学期的班务工作虽有一定的成绩但仍有不尽人意之处。学生基础太差，成绩不够理想;我的班务做的还不够彻底细致，在今后的工作中将做进一步改良。六年级班主任课堂工作心得体会4班主任是联络学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又

18、广。这项工作比拟繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下头就这一学期的工作作个小结。班干部队伍建设一个班级有很多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，假如有什么比赛，就更繁忙了。假如将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。怎样减轻本身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就需要有人来分担，谁来分担呢班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比拟多，每一天买菜票

19、的学生也多，往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级学生中选了一个比拟负职责的学生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即便没付钱，也没关系，由于能够去查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做。做好班级的重点工作固然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也亮堂。夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气能够流通，感冒也会减少。可是，开窗容易关窗难。每一天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我

20、想不如让坐在窗户旁边的学生去关，由于离窗近，容易记住。但实际效果并不梦想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。如何办呢最终我想出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，固然还有个别学生忘记，可是经太多次的提醒学生已很少忘记。这样一向坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总期望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么如何比呢学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一齐，做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了

21、等时，就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分能够相互抵消。这样即便被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成绩梦想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不梦想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。怎样转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须应对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。2、培养学生的自自信心。当一个人有强烈的自自信心时，他相信自己必须能够获得成功。因此如何培养

22、学生的自自信心就显得特别重要。(1)信任教育。相信每个学生都能提高，使学生感遭到老师对他们的信任，并使学生遭到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的本事。(2)成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自自信心就会大增，也是他们向新的目的、新的成绩前进的动力。对于后进生，目的不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。3、典范教育。小学生的年龄特征决定了他们在做很多事情时都喜欢有个典范能够模拟。对后进学生来讲，那些优等生距离他们太远了，所以那里的典范指的是和

23、他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于提高了，获得了好成绩也能够成为后进生的典范。当发现某一个学生获得了提高时，要及时表扬，为他们树立一个典范。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有自信心，定然会“润物细无声，我们的班主任工作就会做得更好。六年级班主任课堂工作心得体会5一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我有下面几点感触：一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。固然六年级学生与以前相比，已经发生

24、了很大的变化，可是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因此这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们很多心理和生理上发生的本质变化，没能得到老师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生生理和心理上的急剧变化，进而导致因教育行为与受教育者理解方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的很多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。针对这种情景，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等时机加强学生的思想工作，使其树立远大的梦想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解

25、决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我明白，孩子需要鼓励，需要自信心。我经常在不经意的时候，发现学生会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生，要让他明白自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们自信心。三、激发竞争意识竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。这是“互助“友好的竞争而不是“仇视

26、和“保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的提高。【2021-2021学年度第一学期六年级班主任工作总结】2021-2021学年度第一学期六年级班主任工作总结。激发与外班学生的竞争意识：从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取介入，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很进取的介入，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种团体主义精神的培养。四、拟定远、最近目的目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生

27、明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将团体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目的的制定是高学生的素质才是目的。所以，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是最近目的较之远期目的更有鼓励作用;二是目的的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子自信心。五、尽量做好家长工作经常坚持与学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次，经常坚持联络。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的经历，并构成自己的特色，定能水到渠成，让班级团体在推进素质教育。六年级班主任课堂工作心得体会