人教版物理八年级下册 11.1《功》 课件（24PPT）.pptx

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1、第十一章第节功,学习任务,1、什么是功？功包含哪两个因素？,3、功的运算公式是什么？,4、运用公式如何计算？,两个箱子受力了吗？,受力了！谁有成效呢？,F,F,无成效！,有成效！,功：不是成功，不是气功，物理学中的功取“贡献”之意,马拉车,1功：,拉力对车做了功,一、力学中的功,如果一个力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了功,起重机吊起货物,拉力F对货物做了功,推力F力对货物没做功,无成效！,有成效！,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,二者缺一不可。,s,一、力学中的功,F=0,S0,不做功（不劳无功）,F=0,S0,不做功（不劳无功）,F

2、0,S=0,不做功（劳而无功）,F=0,S0,不做功（不劳无功）,F0,S=0,不做功（劳而无功）,F0,S0,不做功（垂直不做功）,S,3、不做功的三种典型情况,（1）有力无距离（劳而无功）（2）有距离无力。（不劳无功）（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。（垂直无功）,一、力学中的功,不做功,不做功,做功,做功,F,s,甲小车在推力作用下向前运动了一段距离,乙物体在绳子拉力的作用下升高,丙提着滑板在水平路面上前行,丁搬而未起,举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。苹果从树上落下，重力对苹果做了功。拉动小车在水平面上移动一段距离，

3、桌子的支持力对小车做了功。用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。,1.判断下列说法是否正确，并说出为什么。,随堂演练,作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越多，这个力的成效越显著，说明力做的功越多,功力距离,1功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,W=Fs,二、功的计算,注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。,2功的单位和物理意义。,（N）,（m）,（Nm）,即：1J1Nm,W=Fs,意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。,焦耳,二、功的计算,焦耳J,焦耳是一位主要靠自学成才的科学家，他对物理学做出重要贡

4、献的过程不是一帆风顺的。1843年8月，在考尔克的一次学术报告会中提出热量与机械功之间存在着恒定的比例关系，并测得热功当量的值。这一结论遭到当时许多物理学家的反对。,为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了四百多次实验，结果都相差不远。,伟大的物理学家焦耳,例1某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A750JB300JC450JD0,D,练一练,例2在平地上，用50

5、N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？,解：W1Fs50N10m500J,答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。,W3=Gs=100N10m=1000J,练一练,水平向前推时，箱子的重力做了多少功？,例3在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子匀速爬坡，爬坡的过程中，推箱子的小朋友做了多少功？克服重力做多少功？,练一练,5m,4m,3m,爬坡的过程：F=50NS=3m所以W=FS=50N3m=150J,克服重力做功：G=100NS=4m所以W=FS=GS=100N4m=400J,例4起重机将2104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？,解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：WFsGhmgh2104kg10N/kg3m6105J,本课小结,作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。,功=力距离W=Fs,1焦耳=1牛米1J=1Nm,如果一个力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了功,课后作业,全品练习册P63-P64,