生物老师个人总结汇编.docx

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1、生物老师个人总结生物老师个人总结20211本学期，本人任教高二(1、5、6)班的生物科教学工作。为适应中学新课程教学工作的要求，留意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学

2、的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课

3、生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

4、以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们

5、以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学

6、生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。经过将近半年的努力，取得了肯定的成果。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。生物老师个人总结20212我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与学校各项活动，虚心学习同行的优点，仔细听课与备课，加强业务实力的提高，细心设计每一节课的课件和教学环节，树立终身学习的观念。与同志们精

7、诚合作，顾全大局，不计较个人得失，克服了很多困难，全面完成了教化教学工作。注意本学科的基础学问、基本技能的复习，充分运用好能体现生物学学科特点的“双基”题。刚好发觉问题，查缺补漏，以扎实的“双基”教学使学生打好坚固的基础。有的放矢地挖掘学生各自的潜力。重生物学科的内在联系，构建学科内综合学问网络。不少学生复习效果不好，重要缘由之一是没有驾驭良好的学习方法。为了提高学习成果，我们在教学中留意学习方法的指导，将学法寓于教法之中，指导学生将分散的学问点串联归类形成学问链，进而形成学问网络系统。学问系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。留意巩固学问，精选精练相关习题。为了既不增加学生的负担

8、，又能达到良好的学习效果，我们要非常留意把好精选习题这一关。选题时我们注意选择那些典型代表的、与实际生活有联系的、综合性较强及学生平常学习的薄弱环节方面的习题，而不选有科学性错误或不严密的习题，以避开引起学生的思维混乱。综合模拟练习以书面形式进行，做到全批全改，刚好发觉问题并进行点拔，对学生成果有进步的赐予表扬和激励。总之，在教化教学工作中我尽到了自己的职责，全面完成了工作。但还会有很多不足的地方，等待我改进，我将接着学习，不断进步，为侨中贡献自己的光和热。生物老师个人总结20213身为老师，大家都希望能成为一名优秀的、符合时代要求的综合性的人民教化工作者。而随着新一轮教化改革的不断推动，无论

9、是基础教化课改的须要，还是学校发展和老师自身发展的须要，老师们都面临着严峻的挑战。老师必需尽快提高自己的专业化的各项素养，以满意时代发展和课改的要求。老师专业发展除了要有理论指导外，更为紧要的是要探究适合自己老师专业发展的途径。作为一名年轻老师，参与生物教化教学的工作时间不是很长，在专业化的各个领域不行避开地存在着或那样不足，我迫切地感到：提升自己专业化水平燃眉之急。为了快速成为一名创新性和科研型老师，经过深深思索和各方请教请教，我为自己制定了个人专业发展安排，预备主要从以下途径来提升自己：一、自定阶段发展目标，不断激励自己尽快成长老师是个光辉的、责任重大的职业。随着时代的不断进步，新时代呼喊

10、着新型的老师，为了尽快成长为符合时代要求的“博学”“创新”“亲和”的新型老师，让家长、社会和国家满足。我确定在进一步端正看法的基础上，规范自身道德修养并加强近阶段的教学、教研水平，不断激励学生的学习爱好，使自己本学期成为学生欢迎的生物老师。并通过自己不断的学习和摸索努力使自己在两到三年内成为一名优秀的骨干老师。我信任在自己努力和大家的帮助下，我会很快成长起来的。二、仔细学习，努力提升自己的理论基础老师要获得专业发展，首要问题是学习。学习对于老师的自主发展具有重要意义。我打算利用课余时间通过广泛阅读书籍或网上查询来学习一些生物专业方面的学问，刚好做学习笔记，以增加自己专业学问储备。常常阅读些与本

11、专业相关的其他学科学问和其它一些人文学问书籍。并结合自己的教学实践，争取每学年写一篇质量较高的生物教学论文。这样通过自己的学习，可以尽可能地提高自己的学问素养，增加实力，使思想不断地更新以跟得上学问不断更新的步伐，从而保持博学和创新的状态。三、主动参与各项教研组活动，在专业队伍的引领下快速成长教研活动，是老师自主发展的平台。进行教研活动时，大家在一起同等、自主地沟通与教学亲密相关的课题，每一次活动都是大家集体才智的碰撞。我会主动主动地参加各项生物教学教研活动，和具有共同的学习目标的的同行们一起集思广益，主动深化地探讨在生物教学中遇到的各项问题，并常常观摩本校和其他学校的优秀老师的教学并刚好沟通

12、。我还会争取每学期上好一节公开课，让大家评析。我希望通过自己的主动参加，使自己各项活动中得到指引和引导，使自己更好地将理论化为自己的课堂实践，从而使自己的教学水平在学习中不断提升。四、不断摸索、主动探究，努力使自己成为“创新型”老师新课改要求课堂教学成为以“学生为主体”的课堂，尤其是生物这门自然科学科目，在教材中有许多 “探究试验”和“演示试验”，更是体现了国家对培育“创新型”人才的要求。为了教学中尽可能引导、培育学生的探究实力和创新精神，首先自己要成为“创新型”老师。我会在多方学习探究理念的基础上，仔细钻研教材，不断摸索。在日常的备课中，我要努力合理地进行教学设计，以充分带动学生主动参加，并

13、使学生在老师带领下完成探究，并合理发散他们思维，培育他们探究精神。课程设计中我会尽可能地考虑学生实际，充分利用现有的仪器设备或生活中的生物材料或实际例子，借助小组活动或多媒体展示来开展教学，以让学生在思索中学习，在探究中学习。自己在平常争取多与同行探讨、多依据学生状况优化教材后设计，在教学过程中敏捷应对，刚好发觉学生闪光点予以合理引导、发散。并且我会在课后刚好地对本节教学进行反思、然后优化改进，以使自己的创新意识不断增加五、刚好反思，不断在反思中成长教学过程，是师生交往、主动互动、共同发展的过程。老师要想自己快速成长，必需坚持长期地进行反思，这样才能在反思中进步。在今后，无论是在平常的自学、参

14、与教研活动或课前打算，还是在课后总结中，我都会坚持努力静下心来，结合自己的教学实际，去进行反思。自学相关学问时，我会反思哪些学问可以敏捷运用于教学;参与教研活动时，反思哪些教学设计须要加以改进，哪些他人的阅历自己可以吸取;在进行备课时，反思哪些学问可以尽可能优化，以使在教学中更优质地完成教学任务;在课中和课后，更会对本节课所遇到的问题、所出现的灵感、教学目标实现与否、亮点和不足之处在哪进行不断的反思，以使自己在思索中获得阅历，使自己不断在摸索、思索、改进中获得进步和成长。自己的专业成长之路不行能一蹴而就，也不行能一帆风顺。但是我信任，在自己的长期坚持和众多同仁的指导下，我肯定会实现自己的成长目

15、标，让自己成为合格的新型专业化老师，让国家和人民满足。生物老师个人总结20214初二生物教材下册，在编写上更注意了学生的视察试验教学，而且增加了探讨、调查和嬉戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参加学习的问题，依据新教材精神，大力强化探究性学习，支配了较多的各类学习活动，如探究、探讨、阅读、视察、试验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，提倡探究性学习。为了更好地开展试验教学，发挥新教材的优势，我们探讨制定了具体的试验安排，通过一年的教学试验，取得了很大的成果，现总结如下：一、新课标规定的试验教学目标我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，仔细根据新课标的精神来进行试验教学，保质保量地完

16、成了生物试验。学生获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学试验操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。二、在培育学生实力方面通过半年来的试验教学，学生能够正确地运用显微镜等生物试验中常用的工具和仪器，具备了肯定的试验操作实力。培育了学生的动手实力、操作实力、视察实力、设计试验的实力、与其他同学的合作实力等多方面的实力。初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的实力。初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提

17、出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达和沟通的科学探究实力。在科学探究中发展合作实力、实践实力和创新实力。三、情感看法与价值观了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育了学生爱家乡的情感，增加了振兴祖国和变更祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、肯定的探究精神和创新意识。在生物试验过程中，初步学会运用所学的生物科学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的实力。在与同学合作探究的过程中，培育了学生与他人的合作意识与合作实力。这对于学生走上社会，融入社会是特别有益的。总之，生物试验课的教学对学生是特别重要的，半年来的教学试验也证明白这

18、一点。我们要刚好总结生物试验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行试验教学。生物老师个人总结20215随着新一轮课程改革的深化，对老师综合素养的要求越来越高。新课程理念下的教学开放性强，要求培育学生创建性思维，这就要求老师在课堂上要留给学生更多的发散性思维的空间，这同时也提高了对老师的要求。本学期在个人发展上面我做了一下工作一、深化学习专业学问俗语说“要给学生一杯水，老师要有一桶水。甚至要成为一眼泉。”那么要给学生一桶水，老师肯定要有一缸水，或者是成为一口井。人对学问的记忆是会遗忘的，而且学问是在不断更新的。所以周总理有一句名言说得很好：人要“活到老，学到老。”因此我要利用课余时间接着深化

19、学习中学教材和高校教材，并且订阅了生物教化、中学生物教学参考等专业性强的杂志，了解最前沿的学习动态，力争使自己做学问上的先锋。二、深化探讨新课程理念下的教学方法，提升自己的教学技能。读有关新课程理念的书，如新课程下老师怎样教学、走进新课程、人民教化等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思索、多反思、多实践，使学到的学问对自己的教学有所指导。同时，主动参与学校组织的四杯赛活动。多听课，多评课，取人之长，补己之短。三、搜集网上的教学素材，积累，实践尽量每一节课都制作出精致的课件，利用多媒体协助教学，生动、形象、感染力强，能充分激发学生的学习爱好和求知欲望，易于激发学生内在的学习动机，有效地创设教学

20、情境，利用多媒体教学变抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，有利于提高课堂效率，加强学生驾驭学问的许久性。所以平常注意积累素材很重要。我们争取每一册书每一节课都有自己的课件。形成自己的资源库。总之，学习是无止境的， 我会一如既往的致力自己酷爱的生物教学的。生物老师个人总结20216待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点1、酷爱班主任工作是做好班主任的前提。酷爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想方法、动脑筋

21、，才能全身心投入到班主任工作中，也只有酷爱这个工作，才会取得成果，享受到胜利的乐趣。2、酷爱学生（敬重学生、信任学生）是做好班主任工作的核心。 敬重学生，就是把学生当“同等的人”来看，承认只有差异，没有差生；信任学生，就是信任每个孩子都能学好，学生都有自己的特长，只有独具慧眼，才能发觉他们身上的特长，才能激励孩子不断探究，使他们才华得到淋漓尽致发挥。宽容大度。这是班主任必需具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。“假如你想有所作为，就要打算承受责难。”假如你不信任这句话，不按这句行事，那么你就恒久不行能成为一名精彩的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无完人，

22、作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要擅长容忍学生犯错误，不要一棍子打死。爱学生还表现在擅长激励学生、赞美学生，因此，在班级的教化教学中，班主任应当以激励代替指责，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去指责，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种主动的心态，创建出和谐的氛围，有利于学习的胜利、班级的进步。对于这点我深感惭愧，平常对学生苛求的太多，看到学生的不足，或学生犯错总会忍不住去大加指责，有时连一点余地都不留，把师生关系搞的特别的尴尬惊慌。许多班主任把心底对学生满腔的酷爱都凝成冷峻的面孔和肃穆的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想

23、自己平常的言行，不禁为自己平常的言行捏了一把汗。 其实我们许多的班主任，缺少爱心。对待学生，不是发觉优点，确定成果，而是担当教化警察，专找缺点，将问题“放大化”，因此，有很多特性突出。多才多艺的学生被我们当作“差生”而被打入“另类”。3、加强师德修养，做学生为人的楷模。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样作用，班主任不应当靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。4、不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职

24、是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解，在学问更新加快、传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径，因此，学生并不因为老师年龄比他大而信服你、敬重你，而是因为你的确学问渊博才敬重和信任你，假如没有真才实学很难在学生中树立威信，故班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型老师。对此自我更是惭愧，体会也是特别的深刻。5、具备多种实力：班主任要具备的实力许多，如视察、分析、推断实力，组织协调实力、谈心和谈话实力，口头和书面表达实力、交往实力、总结工作的实力、处理应急事情实力等。既是消防队员，又是保健医生，还是工程师和艺术家，如在班级建设中，要形成良好班风，就要

25、擅长组建有力的班委和团支部，就要开展活动，以形成学生的向心力和凝合力，培育集体意识，这就须要组织实力等。作为班主任，要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最欢乐、最充溢，也是收获最大的一段时间，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而华蜜。生物老师个人总结20217也是目标。自踏入教化这个岗位以来，做一名好老师很多老师一生所追求的目标。始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我工作，以师德规范自己的教化教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(3、4、5、6班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研教材。为更

26、加透彻的理解中学新课程教学工作的要求。仔细进行教学设计。教学过程中除了加强基础学问的驾驭外，更注意的学生创新实力的培育，课堂中常常地渗透有关生物热点新闻，让学生主动参加生物科学学问的传播，促进生物学科学问进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师。更应当关注学生情感的培育，专心倾听专心体会学生的感受。缺乏情感的相识失去了相识的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时，才能得到力气，引起主动的留意、记忆和思索。对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应当态度温和的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业

27、，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后刚好进行教学反思。教学过程中难免会遇到许多问题，因此写好课后反思是提升自我教学实力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学阅历，找寻更好的更适合我学生现状的教学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高。本学期我除了主动走进本校老师课堂外，还参与了晋江市组织的教学研讨活动，与有阅历的老师多沟通，提高自我素养的一种

28、很有效的方法。由于阅历尚浅，以上就是本学期的教学工作总结。还有许多不足之处，争取在以后的工作中接着努力，取得更好的成果。生物老师个人总结20218本学年我担当高一(1、2、5、15)和高三(4)共5个班的生物学的教学工作，高一各班层次不同，还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教学难度。但在学校各处室的正确领导下，通过本人的不懈努力，顺当的完成了本学期的教化教学工作，为了把来年的工作做得更好先把本学期我在实际工作中的一些教学方法总结如下：一、工作(一)教学教学工作是一个老师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上。践行自己的教化理念，培育学生的主阵地就是课堂

29、。关于教学工作，我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试卷1、备课课堂教学效果是否志向和备课有着莫大的关系，作为一名新老师，备好课是达到好的教学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。起先的几次课都是提前两周起先备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，老师用书是看了又看，之后才起先动笔。虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给(我校每名年轻老师都由一名老老师带，我的是石河子市多届学科带头人)看，每次都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。然后我拿回去修改，这样一次备课就算完成了。一个月

30、后，我的备课效率就明显提高了许多，挑出的毛病也越来越少。2、授课虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名老师走上讲台时，心中还是有些忐忑。从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有须要留意的地方。站在教室门口到走上讲台站定的过程中，要留意自己的仪表，保持自信的姿态，表情以略带微笑为宜。站上讲台后不能急于讲课，应当先环视学生，让学生感觉到你在留意他，然后喊“上课!”在听其他老师课的过程中，我发觉很多老师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是特别有必要的，经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再做其他的事了。在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有

31、学生开小差或睡觉(尤其对新老师而言)，这时就要采纳一些手段(非暴力且非羞辱性言语)提示学生留意听讲，课堂纪律也肯定要维持好。下课之前要留给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为借口不写作业。对于授课，我感受最深的就是假如你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷于被动，导致课堂效果不好。中学生物老师工作总结3、课后反思课后反思是教学中特别重要的一个环节，也是老师们最简单忽视的一个环节。在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对学问的接受程度进行思索，然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。4、作业批改与教学反馈作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的学问点和

32、题目进行讲解。假如没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会差许多。而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够驾驭学生的学习状况，对以后复习有好处。作为新老师，将这些学问点积累下来，对自己的成长有很大的帮助。5、出试卷因每个月要进行月考出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动，既要考虑学生的学习水平，又要兼顾各个薄弱的学问点，最终定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选，以免出现重复，检查复核也要仔细细致，尽量做到零错误。(二)学生工作老师服务的对象就是学生，而且本学期起先，我就担当了高一二班的副班主任工作，所以学生工作这一块学到的东西还是挺多的。和学生沟通说难也不是什么难事，说简洁其

33、实也没那么简洁。主要是要把握方式、方法和技巧。作为一名年轻老师，我在阅历上越显不足，但是因为年轻，和学生之间的代沟就小，沟通起来很便利，可以做到像挚友那样沟通，不过，这个“度”却不是很好把握的。二、学习终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的须要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。总之一句话就是活到老学到老。作为一名新老师，学习是一件必要的事情，随着老师教龄的增长，学习仍是一件不能间断的事。我们的学习从岗前培训起先。1、岗前培训20xx年7月27日8月13日，我校组织了对新老师的培训，各位校领导就老师教学和工作的各个方面对我们进行了岗前教化，通过岗前培训，我了解了学校的各项规章制度

34、，老师在课堂上应当怎么做、班主任工作该如何开展、备课的技巧等等，为自己从容走上工作岗位奠定了基础。2、业务学习业务学习指的是老师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充溢自己，例如我们在每次自己上课前都要听一次的课，就是一种很好的业务学习方式。(1)备课组会议我校教研室要求每周每个备课组都要召开一次备课组会议，探讨内容自定。在备课组会议上，我们新老师作为倾听着，从老老师那里学到了许多东西，例如有一次的会议主题是上届高三生物老师的汇报，通过这次会议我们了解了高考也许考哪些学问，哪些学问要须要具体地讲，哪些学问须要重点的抓等等。(2)集体备课集体备课是一种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从

35、中收获良多。我们集体备课时，一般备一章的课，有我们的讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己的理解提问，最终回去写自己的教案。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。(3)试验技能培训本学期学期末我参与了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子高校实行的兵团中学生物老师新课程试验技能培训。在培训过程中，我结识了一群教学水平相当高的其他学校的老师，通过沟通，了解了各兵团学校的生物教学状况。这次培训让我学习到很多选修试验须要的技术，也意识到要在我校开展全部的选修试验还有一些困难须要克服，该如何克服呢?我的想法是进行模拟试验，但详细如何做，还在进一步思索中。3、阅读我自小对阅读有着深厚的爱好，

36、现在工作了，有了自己的工资，每个月我都会拿出200元左右的工资有安排地购买教化类、心理学、经济学、科普等类别的图书，虽然目前还看不出什么效果，但是我信任随着我的阅读量的增大，学问储备量的增大，在教化这条路上，我会走的更远。网络是一个很好的学台，但是网上充斥着形形色色的消息，有些人就错把消息当成了学问，这是一个可怕的错误。所以我在利用网络进行学习的时候，首先会对消息进行甄别，筛选出属于学问的部分，进行自我积累。对于生物学科来说，我着重关注了生物谷这个专业的生物科学站点，而作为一名老师我还关注了科学松鼠会、果壳网等一批具备肯定科学性的学问丰富的网站。我通过网络学习，既丰富了自己的科学学问，又提高了

37、自己的思索和辨别实力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。生物老师个人总结20219一、仔细学习,提高思想相识,树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习,仔细学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,主动发挥学生的主体作用和老师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的方式将课堂还给学生。2、通过学习洋思中学的阅历,使自己逐步领悟到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生

38、关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。二、新型教学方法的运用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断

39、归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点, 突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一

40、律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今日比

41、他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为主动因素。首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字,即通

42、过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。三、心得体会现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思索的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全手足无措无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好方法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美呈现在学生面前，学生不喜爱生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条学问点何愁解决不了啊!讲解并描述花的结构时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲解并描述苔藓植物植物时我让学生自己先

43、去采集，学生爱好盎然。在讲水中的植物时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下视察，藻类植物的结构也就一目了然了。生物老师个人总结202110本学期，我担当八年级下期的生物教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。一、提高教学质量，关键是上好课1、为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，分清教材的重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能

44、的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。选择和运用最佳的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并

45、使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。3、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，

46、发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，取别人之长、补自己之短，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意探讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小

47、片段等多样形式，培育学生学习生物学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任

48、务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，主动做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。生物老师个人总结202111做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以师德规范自己的教化教学工作