班主任岗位职责最新.docx

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1、班主任岗位职责班主任岗位职责1班级是学校的基本组织形式，“勤奋守纪，务实创新”的教化思想主要是通过班级活动落实到每位学生，并从学生身上体现出教化效果。班主任是班级的组织者和指导者，在校长的领导下，班主任根据学校政教处和年级组的统一部署创建性地开展工作，为发展和扩大“成才教化”成果，培育四有新人作出贡献。班主任要酷爱学生，全面关切学生的思想、生活和身心健康，负责做好本班学生的思想政治工作和心理疏导工作，教化学生酷爱社会主义祖国，树立为人民服务的思想，培育学生具有良好的生活方式、行为习惯和心理素养。教化学生遵守“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，努力使班级成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、

2、朝气蓬勃的集体，为学生德、 智、体、美、劳诸方面全面发展发展创建良好的氛围。1、开学初要制定好班级工作安排，明确班级管理目标，制订并落实班级的各项规章制度。在向全班学生宣讲班级安排的基础上使每位学生确立恰当的奋斗目标和努力方向。期末时要比照工作安排总结阅历，发扬成果，找出差距，为新学期的工作作好必要打算。2、仔细选择班干部，留意培育班级骨干，抓好班干部队伍建设，领导班委会工作，每月至少开一次班干部会，调动班干部的工作主动性，提高他们的工作实力。常常参与班级团支部的组织生活，协作学校团委指导团支部的工作，使团员和干部在班级中发挥先锋模范作用。3、做好行为规范考核和品德测评工作，根据行为规范要求，

3、在班级形成正确的舆论导向，培育学生的集体荣誉感，形成良好的班风。班主任岗位职责2最近一年学校担心排当班主任了，工作压力比原来少了很多。俗话说，当局者迷，旁观者清。不当班主任了，我还能细致视察班主任的各种工作表现，加上结合与其日常交往间或得来的感受，综合起来考察，我认为，班主任德育工作有三点不行或缺的职责非常重要。第一，班主任在起始年级的入学阶段，肯定要仔细做好班级的领航人和掌舵人。做班级领航人，就是要掌控班级学生的正确舆论导向，让孩子们明白什么是对的，应当做；什么是错的，不但不能做而且要受到惩罚。做班级掌舵人，就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态，掌控好班风和学风的正确走向。有的班主任偷懒

4、，为了省下管理的时间和心思，竟把管理班级的大权交给班干部，自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。这样的工作很被动，班级不良的局面不能被歼灭在萌芽状态，对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。一个学期之后，班级就很难抓好了。其次，班主任要重视班集体的道德文化建设，努打造出竞争合作、主动进取的班级团队。班主任的特性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。主动进取、规则显明的班级，也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素养的好坏和思想气质的好坏。 班主任工作越细越好，平常若能从微小处考察学生言行举止，从单元考试抓学生学习进退，从进退名次抓学生目标落实，那么，信任学生在校学习

5、肯定会肃穆有序的。若能赏优罚劣，公允待生，学生就能分清是非好坏，就能树立正确的价值观和审美观，能常常以正确的舆论标准反思自我，敦促自我，让自己健康欢乐成长。第三，班主任要关注学生成长的社会环境，主动有效地引导学生在不同的环境中自我成长。每个学生每天都要跟同伴交往，要与各科任老师交往，要跟家长和社会人交往。与不同的人交往，得到的信息就不同，其中得到的不行能全是好的信息，坏的信息对孩子的心情会产生肯定的损害，所以，班主任应当细致留心孩子们每天的心情改变状态。有时候，孩子会因父母的一次口角而破坏了原本愉悦的心情，也致使他们因此而怠慢了当天的学习，看法变得无所谓。有的时候，学生会因某个老师课堂不当的一

6、句评价而产生抵触心情，于是不做作业了他会很无趣地认为“你不喜爱我，我就不给你做作业”。同样的道理，孩子之间的摩擦冲突，也会影响学习心情。所以，班主任老师要做好学生的心理辅导师，让学生学会自我超越，战胜全部的不良心情，把留意力转移到快乐的事情上，让自己欢乐学习，欢乐成长，与同学互尊互爱，与老师和谐相处。总之，班主任除了每天的教化常规硬件要落到实处之外，还须要在微小软件方面也留个心眼，让孩子的心理健康得到保证，在漂亮的校内里华蜜成长。老师的有些工作是潜在的，但也不得不去做；也就是说，我们的工作是为自己的成就感而做的，而不是做给同事或领导看的。的确，假如我们能常常在一旁细致谛视任教班级学生思想的集体

7、凝合力之不同，得到的启发就很丰厚。班主任岗位职责3一、 “五到场”：两操到、班会夕会集会到、卫生打扫及参与劳动任务到、两睡到、班级出现问题到。二、 “五知道”：知道学生出勤状况、知道学生困难状况、知道学生心理状况、知道学生守纪律状况、知道学生学习状况。三、 “五不为”：不偏爱学生、不袒护学生、不讥讽学生、不体罚及变相体罚学生、不乱收费及抓挪学校费用。四、 “四巡察”：宿舍巡察、教室巡察、卫生区域巡察、班级活动巡察五、 “四关切”：关切学生身体、关切学生学习、关切学生思想、关切学生进步。六、 “四严格”：严格要求、严格管理、严明纪律、肃穆班风。七、 “三熟识”：熟识学生特性心理品质、熟识学生行为

8、习惯、熟识学生家庭状况。八、 “三打算”：班会有打算、与学生谈话有打算、班级活动有打算。九、 “三创优”：创文明宿舍、创先进班集体、创一流管理水平。班主任岗位职责41、引导学生增加自律意识，自觉不进入未成年人不应进入的场所，使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教化学生不参与影响和危害社会平安活动，增加其社会责随意识。引导学生理解社会平安的重要意义，帮助其初步树立人生观和价值观。2、建立班级联系网络，对于突发事务刚好通知到位。3、在学生发生平安事故或损害事故时，刚好送到校卫生室或旁边医院就医，并刚好与家长联系，同时向上级相关部门汇报，帮助妥当处理。4、明确了解学校应急预案中的相关职责，

9、平常指导好本班学生各种预案的演练。预案启动时，冷静快速地支配好本班学生，尤其是指导好本班形式的跑位、站位、路途等，利用现有条件有效爱护好本班学生。5、若学生发生应急预案中的任何一种状况，做到在第一时间按学校信息传递程序处理。6、对行为偏差、心理偏差的学生做好耐性细致的疏导、订正工作，防止极端事务的发生。7、对违纪学生，做好班级工作，对班级学生出现的突发事务应刚好会同青保老师做好教化工作，削减偶发事务，限制学生犯罪率和作案率。8、对迟到、缺席的学生，刚好了解状况，弄清缘由，协作家长开展教化引导工作；对一些连续旷课的学生，刚好上报学生处，帮助做好后续处理工作。9、假期中要重点对留级生、问题生、特别

10、家庭生进行家访，多方面了解学生状况，便于工作的开展。10、校内外集体活动时，班主任做好活动前的专项平安教化工作，对可能出现的意外状况做好防范措施，帮助有关部门搞好活动。11、引导学生不和不良少年交往，对社会时尚热点进行客观的分析、推断，初步懂得正常的人际交往方式和交往对象，引导学生健康成长。12、培育学生限制自己心情的实力，冷静的分析、妥当地处理同学间、师生间等不和谐现象。13、培育学生自觉抵制网络上各种不良的诱惑，提高自我爱护和预防违法犯罪的意识，避开痴迷网络带来的危害。14、严格请假制度，学生因事出门，班主任开具出门条，同时请家长出示请假条。班主任岗位职责5一、常规工作(50分)(1)少先

11、队活动课、平安教化课按课表上：有版面，有主持，有内容，有小结。(每项1分)(10+10分)检查时若没有开展，按零分计算。(2)各种安排、总结、方案、记录等按时上交，内容符合本班特点。(10分)(3)黑板报：每月按通知更换完毕，同年级相比，评比一二三等奖。10、8、6、检查时没有完成为零分。(10分)(4)路队：队列整齐，红领巾佩戴整齐，无学生中途下队，追逐打闹现象。放学要举班牌。送队老师要将学生送至指定位置。各班不允许私自提前放学。班牌如有损坏请两天内报修。(每项一次一分，共20分)二、抽查(按月累计、由大队委、卫生委员、纪律委员打分)(30分)(1)卫生：班级卫生：教室卫生和清洁区卫生保持干

12、净整齐。个人卫生：衣服、手、脸干净、书包、抽屉。(每月临时抽查至少2次。抽查时间分别是早上或中午预备铃时;或中午、下午放学时)。(2)纪律：学生在校内内不追逐打闹，不攀爬楼梯、窗户等，不在走廊做危急动作。上下楼梯靠右行，不滑楼梯，不在楼梯上打闹。大型集合不乱说话，保持会场宁静、校外集合点干净、有秩序。(3)清校：中午、下午放学刚好让学生回家。中午12：00、下午4:20执勤学生起先清校，如有未离校者一人一分。(有老师在除外)(4)校外站队：按时到校，在校外站队，不乱丢垃圾，不在路上和集合点乱跑或者去小卖部、路边买东西。补充说明：全部要求学生做到的都在抽查范围。以上各项如有违纪现象，每项或每人次

13、扣1分。三、班级财产管理：班级财产管理范围：四、各项活动：(1)老师个人代表学校参与区里活动积3分，参与市里活动5分。班级代表学校参与区竞赛5分。参与市里竞赛8分。获得荣誉按学校绩效考核凭证书累计加分。(2)对于竞赛性质的活动，按等级积分。(积分分值为：10分5分)(3)大扫除：包干区内无杂物、垃圾、劳动工具、桌凳摆放整齐，门窗关闭(临时通知)少先队干部检查，依据记录加分。(10分5分)五、加分项目：(1)(2)固定值加分：班级人数45(40)为基数5分，多一个人加0.5分。(3)学校支配的临时工作。如校门口学生执勤、专题活动、宣扬栏承办等。依据任务量大小及完成状况酌情加分。(2分5分)班主任

14、的由来中国清朝于1904年1月13日公布的奏定学堂章程中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个老师担当一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担当制，简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和组织管理工作的老师为级任老师。到中华民国时期，1932年才规定中学实行级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级组织教化工作的老师称级任导师。中华人民共和国成立后，继承老解放区的传统，学习苏联教化阅历，在中小学里一律设置班主任。班主任岗位职责6为发挥班主任在班级教化管理中的主导作用，充分调动班主任工作的主动性、主动性、

15、创建性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等供应依据，特制定本细则。一、考核方法：1、班主任考核分为中队辅导员工作成果考核、班主任教化教学工作考核及班级财产管理三部分，分值比例各为50%、25%、25%。2、班主任常规工作考核分值依以上三项考核标准为依据，采纳得分制和扣分制相结合的方法。3、班主任考核分数中队辅导员工作成果考核50%班主任常规工作考核25%+班级财产管理25%。二、中队辅导员工作成果考核1、能仔细组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于13次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分13分，每实行一次得1分

16、，少一次扣1分。（以班队活动记录和学校随机抽查为依据）2、能主动参与学校实行的各项集体活动。每参与一次得1分，缺一次扣1分。活动表现突出的班级另加2分。（以活动纪录为依据）3、每周一的升旗仪式，能仔细组织学生参与，纪律严明、秩序井然，每次得1分，班主任缺席扣1分，秩序不好扣1分。（以常规检查为依据）4、两操：广播操、眼保健操学生出勤率和纪律状况，表现优异的班级加1分，差的扣1分。（以少先队检查结果为依据）5、课间、课外活动和日常行为是否规范，课间有无打架或其他不文明行为，发觉一次扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。6、要求班主任护送路队，教化学生走到指定位置，中途不允许擅自离队

17、，违者每位学生扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）7、室内外卫生按时打扫，并仔细保洁，如发觉打扫不刚好或保洁较差的扣3分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）8、纪律、卫生、路队每周评比，获得红旗的班级，一次加1分。（以红领巾监督岗检查记录为准）三、班主任教化教学工作考核内容：1、能刚好制订班主任工作安排、总结，并按时上交者得4分，迟交者扣2分，不交者扣4分。（以教育处记录为准）。2、班主任有乱收费，乱罚款，乱摊派资料及体罚和变相体罚学生现象，每发觉一次扣6分。（以举报和学校核实为准）。3、不能按时完成教育处支配的教化教学活动，或无故不参与者，每次扣2分。（以教育处记录

18、为准）。4、能按时参与学校组织召开的班主任会议，每参与一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校会议记录为依据）5、能主动撰写有关班级管理方面的论文，在区级以上刊物发表或评比中获奖，区级每篇加1分，市级每篇加2分，省级每篇加3分，国家级每篇加5分。四、班级财产管理考核内容：1、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发觉一次扣2分。（以学校检查记录为依据）2、班级财产有稍微损坏（桌凳损坏两套以内），视情节每次扣1-2分。班级财产损坏严峻（桌凳损坏两套以上），视情节每次扣3-5分。（由总务处负责鉴定）五、班主任津贴发放方法。1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。2

19、、按考核量化分值，取一、二、三等奖，一等奖不超过总数的1/3。3、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，一等比例占班级数的30%，二等比例占班级数的30%，其余为三等；学期考核津贴分为四个等级，优的比例占班级数的30%，良的比例占班级数的30%，学期考核分为60分以下的为不及格。4、班主任月考核津贴均为15元。学期考核月津贴设置为，一等为50元，二等为40元，三等为30元。班主任岗位职责7一、上岗时间1、7：40分前到校，关切早自习状况。2、8：05分组织学生参与升旗仪式和广播操。（雨天自修，由班主任负责）。3、午会时间：12：3512：55，教室内保持宁静、有序。4、晨扫、值勤周：7：00

20、到校，指导学生。5、其他活动：学生在，老师在。二、班主任岗位位置及要求1、班主任升旗仪式、广播操应随班级，指导学生到位。2、午会课要求学生仔细听广播，做好记录。3、班会课预先设计，有主题、有内容。4、校内、外出集体活动应对班级学生进行组织、平安教化，活动过程有组织、有纪律。5、例会准时出席，做好记录。6、晨扫、值勤、大扫除必需保证学生责任到人，做好检查和督促工作。7、外出集体活动、大扫除等班主任应主动辅导，做好组织工作。8、培育、指导班干部。三、偶发（损害）事务的处理1、一旦发生偶发（损害）事务，老师应在第一时间进行主动处理。2、处理程序：现场老师、卫生老师（或班主任、年级组长等）马上送伤者去

21、医院，同时和家长联系，并向上级部门汇报。3、24小时内督促当事人做好笔录。4、刚好家访，做好善后工作5、对偶发（损害）事故，应主动妥当处理，不推诿、不扯皮。四、对违纪学生的处理1、对严峻违纪的学生既要严格又要爱惜，在调查清晰事实的基础上进行指责教化，先年级处理，再逐级上报处理看法，由学校探讨确定。2、对常常违纪的学生要耐性教化；对屡教不改者，先年级处理，年级处理三次后再犯者上报学校政教处进行处理。五、加强与学生家长的联系1、常常和家长取得联系，汇报学生思想、学习状况。2、虚心听取家长对学校、班级工作的看法和建议。3、刚好和家长沟通，消退误会，达成共识。4、加强对特别学生的家访工作。5、不得向家

22、长索取礼金和馈赠品。六、选班干部、优秀学生要求1、据学生须知有关要求操作。2、公正、公开操作。3、推选的班干部应名符其实。七、班主任假期工作1、落实、反馈学校布置的工作。2、加强家访，关切特别学生的学习、生活状况。3、返校时对学生加强思想、纪律教化。4、仔细总结一学期的班级工作，确定好的做法，找出存在的问题及缘由，策划新学期管理班级的方法和措施。班主任岗位职责8班主任是班集体的组织者、教化者，是学校领导进行教化、教学工作的得力助手。其职责如下：1、不断完善班级学生管理制度，做到制度健全,分工明确；具有擅长培育学生干部的工作实力，组织学生干部开展工作；学生主动参加民主管理。师生关系和谐，同学之间

23、团结友爱。2、联系班级实际，根据小学生守则和小学生日常行为规范的要求，切实开展行为规范的养成教化，耐性细致地做好学生的思想工作，并通过各种活动来培育学生的全面素养，形成具有特色的良好班风。3、全面了解学生的学习状况，协同任课老师帮助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭学习方法，提高学习质量，并协调好学生的课业负担总量。4、搞好平安教化，开展校内、外活动前要进行平安学问的教化。确保学生平安,培育学生的自我爱护意识，防止意外事故发生。5、关切学生的健康，激励学生参与各项体育活动，教化学生留意爱护视力，养成良好的卫生习惯；主动开展心理健康教化，刚好辅导个别学生的心理问题，使学生健康成长。6、关切学生

24、的课余生活，指导学生参与文体活动、科技活动、集体劳动等。主动发展学生的特性特长，使学生全面发展。7、搞好班级的常规管理工作，每学斯工作有安排、有记录、有总结，并做好学生的品德评定和学籍管理工作。仔细组织，主动带领本班学生完成学校下达的各项任务，处理好本班的偶发事务。8、常常与家长保持联系，加强家访工作，电话家访率100%，刚好召开家长会和家长委员会会议，争取家长和社会力气的支持协作，共同教化学生。班主任岗位职责9为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的主动性、主动性、创建性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等供应依据，依据我校实际，特制定本

25、细则。一、考核方法：1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教育处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采纳得分制和扣分制相结合的方法。二、考核内容及考核细则：少先队常规工作考核：1、以少先队每周检查为依据，检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项，每周评出各项积分前两名班级颁发流淌红旗，若大队委抽查不合格，则扣除先进班级流淌红旗数一次。2、能仔细开展好学校布置的班级主题队会活动课，做到有内容、有记录，并按时上交记录，此项检查优秀等级相当于两次流淌红旗，合格相当于一次流淌红旗，不开展或不能按时上交记录不计

26、分。3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。4、升旗仪式轮番制，国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮番，任务完成状况优秀加3分，良好加2分，合格加1分，较差扣1分。5、计分方法：学期结束，统计各班流淌红旗总数和队会记录状况，第一名的班级为满分40分，其他班级计分方法：40分第一名班级红旗数该班红旗数。6、扣分事项：每周一的升旗仪式，要仔细组织学生全员参与，班级中发觉有学生不参与升旗仪式，每人次扣0.5分。课间、课外活动和日常行为是否规范，一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的，取消该班本周流淌红旗评比资格。学校及少先队各项活动1、每学期少先队活动分值

27、30分，次数不限，每次活动分数=30活动次数。2、计分方法：按每次活动细则和评分标准选出前三名为一等奖，计满分； 四至七名为二等奖，减3分；其余为三等奖，减5分；不开展活动不计分。、班级财产管理考核内容：1、学期初班主任和后勤签订财产管理登记表，期末后勤处负责验收。2、班级财产管理优秀为满分。有稍微损坏，视情节每次扣1-5分。班级财产损坏严峻，视情节每次扣5-10分。3、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发觉一次扣1分。、教育处工作考核：1、以班主任任教学科成果分期中、期末两次考核，每次5分。考核内容为任教学科两次考试平均分为依据。2、计分方法：第一名为5分，其次名3分，第三名2分

28、。三、其它加分、扣分状况：1、担当学校一次任务，完成优秀的加3分，良好加2分，合格加1分，不能按时完成或不合格减1分。2、班级中队长参加大队部活动状况，优秀等级加3分，良好加2分，合格加1分，不合格不计分。3、班级学生在校级大型活动中被学校选拔一人加0.5分。4、班级学生在少先队布置的活动中获奖均给班主任加分，区级一、二、三等奖依次加3、2、1分；市级依次加4、3、2分；省级依次加5、4、3分；国家级依次加6、5、4分。四、班主任津贴发放方法。1、班主任津贴标准：一等每月为65元，二等每月为55元，三等每月为45元。每学期期末统一发放，不足月班主任费为：实际天数30天所获得等级月奖金数。2、按

29、四项量化考核总分凹凸，取一、二、三等奖。前三名为一等奖，四至七名为二等奖，其余为三等奖。五、学校每学期区级优秀班主任评比，参照本积重量化细则执行。其它未尽事宜，学校探讨解决。班主任岗位职责10班主任是班级的组织者、领导者，是协调全班几十名学生、几十个家庭、科任老师和团队工作的“设计师”和总导演，主要职责是：一、 依据学校工作安排和本班实际，制定班级工作安排，并仔细实施、落实，期末写出书面总结。二、 有安排地对学生进行志向、法制、国情等方面的教化，常常检查学生遵守中学生守则、中学生日常行为规范及学校各项规章制度的状况。对学生进行青春期教化，防止早恋现象。三、 教化学生敬重全体教职员工，听从领导和

30、管理。四、 领导班委的工作，开好班会，指导团队活动，培育良好的班风、学风及生活习惯，努力使本班成为团结友爱、勤奋好学、主动向上的班集体。五、 常常与学生沟通，因材施教，做好后进生的转化工作。六、 加强与各任课老师的联系，商讨本班的教化教学工作，促进各科教学的整体提高，常常向教育处、政教处汇报班级工作状况。七、 教化学生坚持熬炼身体，组织学生开展有意义的文体消遣、学问竞赛活动及有益的社会实践活动。八、 做到早操、课间操、午睡、课外活动、集会、夕会、自习课、晚睡跟班到现场，发觉问题刚好解决。九、 指导学生办好黑板报，搞好本班宣扬工作。十、 加强与学生家长的联系，互通状况，共同做好学生的教化工作。十

31、一、 常常教化学生讲文明、懂礼貌、爱集体、爱公物，爱护学生不受精神污染，保证学生平安，发生重大事故刚好上报。十二、 教化、组织学生仔细按时完成学校安排的卫生打扫及其他劳动任务，担当学校交办的临时任务。班主任岗位职责11班主任是班级平安工作第一责任人，对本班学生平安、班级教化教学平安、教室内的设施设备平安负责。1刚好传达学校和上级有关平安的文件精神，常常督促指导学生共同仔细做好班级平安管理工作，发挥班级干部的作用，建立班级平安制度。2对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防台、防汛、防震等多方面的教化，增加学生的平安意识，提高学生自身爱护实力，做到平安教化的

32、常常、刚好和有针对性。每周的平安教化材料必需整理好，每月一次上交政教处。3每天做好本班学生的晨检，统计学生出勤状况，刚好了解将来校上课学生的状况，上报政教处；一旦发觉学生身体不适，应送至医院处理，并与家长联系；一旦发觉学生患有传染病，刚好报告，并协作做好消毒隔离工作。4每天做好教室的开窗通风和清洁工作。班主任应对本班教室内各类设施的平安状况刚好、定期进行检查，如存在平安隐患，刚好处理或上报学校有关部门，并提示学生留意。加强班级财产平安管理，防盗窃、防破坏。要督促学生做好关灯、关门、断电工作。5要仔细负责地组织学生参与各类校内外班级活动，做好活动前的专项教化，对可能出现的意外状况做好防范措施，保

33、证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等缘由而发生平安事故，在组织学生参与全校性等集会时必需带队，并按规定进场。缓步上下楼，留意平安。6班主任应关切爱惜每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者异样心理状况的学生，应当赐予适当关注和照看，并与相关学科老师联系，切实维护学生的合法权利和身心健康。7班主任要主动调解和削减学生间、师生间、家校间的各类纠纷，防止冲突激化，杜绝校内暴力，避开意外损害的发生。8班级学生在校内发生各类平安事故或损害事故，班主任必需刚好送到旁边医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明状况，做好后续工作。9班主任要指导家长做好学生的平安教化工作

34、，发觉学生行为具有危急性的，应当刚好告诫、制止，并与学生家长沟通，发动家长共同做好学生平安教化工作。10.对重大突发事务，马上启动相关突发事务应急预案。一切操作程序根据学校应急预案操作流程实施。学生因事外出的，由班主任出具请假条.。班主任岗位职责12一、在校长室与德育处的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教化与管理，全面了解和探讨学生，制订并实施班级工作安排，做好班级工作总结。二、依据小学德育纲要、中小学生守则、小学生日常行为规范等有关规定，运用多种形式对学生进行政治、思想、道德品质、良好行为习惯等方面的教化。三、会同任课老师教化、帮助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭科学的学习

35、方法，不断提高学习成果，较好地完成学习任务。四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动，帮助学校贯彻体育与卫生工作条例。五、培育和建设好班集体，定期召开班队会，指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队委员的模范作用，培育好小助手，提高学生自治自理实力，把班级建设成团结友爱、奋勉向上的集体。六、联系、邀请任课老师共同商议班级工作，协调各学科课外活动和作业负担，切实做好学生的减负工作。七、做好学生的个别教化工作。从每个学生的特性特点和详细状况动身，因势利导。尤其要做好学困生的转化工作，努力让每个学生都取得各自的进步。八、做好学生的操行评定，仔细撰写班主任寄语，学

36、生的评优工作要做到民主、公允、公开。九、刚好处理好本班学生中的偶发事务。做好家访等社会联系工作，协作学校做好家长学校开课工作，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。十、主动开展班队工作探讨，每学期撰写工作心得1至2篇。班主任岗位职责13班主任是班级管理的第一责任人，要对全班学生的思想、平安、学习、日常活动等进行全方位的组织和管理，关切每一位学生成长。班主任应当对全班学生履行以下职责：一、思想教化（1）对学生进行思想品德教化。利用读报和班会时间对好的思想、行为进行表扬，对不良的思想、行为进行指责。（2）对学生思想品德进行评定和奖惩工作。发扬学生民主作用，评比文明学生。每学期末做好学生的操行评定，填

37、写素养报告单及档案的相关部分。（3）联系家庭、社会和学校共同做好学生的教化工作。（4）对学生进行爱校教化，为学校的发展多做贡献。二、平安教化（1）常常性对学生进行平安教化，仔细贯彻学校关于平安的有关规定。（2）定期检查防火、防盗、防触电等设施，刚好消退隐患。发生意外刚好处理。三、学习教化（1）教化学生努力完成学习任务。（2）刚好汇总考试成果，送教育处。不定期召开班级老师会，了解学生学习状况，并作出相应支配。（3）主动组织学生参与各级各类学科竞赛活动，支配好竞赛辅导工作。四、日常活动指导（1）关切学生的课外活动。（2）教化、指导学生参与学校组织的各种劳动、体育卫生活动等。（3）组织、指导学生开展

38、社会实践活动和科技创新活动。（4）刚好、妥当支配受伤和生病的学生。五、班级管理（1）学期初制定班级工作安排，学期末作出班级管理工作总结。（2）加强学生行为习惯的养成，主动参与文明班级的评比。（3）做到五个必到：早操、课间操、眼保健操必到；班会必到；学生集体活动必到；晚读报必到；学生就餐必到。（4）每天做到三个必查：教室、寝室卫生必查；学生午休、晚寝纪律必查；班务日志填写必查。（5）支配教室、寝室的环境布置。（6）组织联系科任老师开展班级教化活动。（7）加强理论学习，刚好总结班级管理阅历，全面提高老师自身素养和班级管理水平。班主任岗位职责14(一)教学方面1、支持协作教研组长工作，主动参加教研组

39、和学校教研活动。2、仔细完成语文、数学两个学科的教学工作。3、主动参加学校校本培训工作，在集中培训中要仔细听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要根据学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000的自学笔记。4、在学科课程标准的指导下刚好备课，仔细书写教案(详细详见教案书写要求)，不备课不能进入课堂上课。5、上课要执行课时安排，提倡生成性教学，注意信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的三维教学目标，高质量完成教学任务。6、课后要刚好写出教学反思。7、根据学校的要求，学期初、末制定教科研工作安排和总结。8、每天留

40、适量的课堂作业或家庭作业，仔细批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。9、对学生参与的各项活动(教学)要仔细进行辅导。10、主动参加教改科研工作，注意过程性探讨，并做好材料的积累工作。11、主动参加听课活动，书写仔细并写出评语，每周不少于一节课，学期不少于16节。12、依据学科内容特点，定期组织班级性的抽测，监控学生学习质量。13、在学校组织的质量监测活动中，仔细监考，做好批卷和质量分析工作。14、学期末做好学生操行评定(仔细填写素养目标手册)。15、支持科任老师完成课堂教学工作。16、高质量的实现学校制定的工作。(详细要求详见“六率”达标标准)17、主动参与教化科研活动，主动担当教化科研

41、试验课题。18、学期初切合实际制定课题试验方案和安排，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。19、各项科研材料按学校教科研室的要求主动上交。20、留意科研成果的积累，每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。21、在课堂教学中渗透科研课题试验，接受学校教科研室的指导。22、老师个人的科研工作状况表现将与老师学年度考核相挂钩。(二)教化方面班级是学校进行教化教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着详细贯彻党的教化方针，实施学校教化教学安排，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推动全面素养教化的职责。班主任应面对全体学生，促进学生全面发展，起

42、到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望仔细执行。1、能依据学校工作安排和班级实际状况制定学期工作安排，并能依据工作安排独立开展班级管理教化工作。2、关注每一个学生的发展，敬重学生的人格。坚持正面教化，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教化工作，从每个学生的特性特点和详细状况动身，因势利导。尤其要做好特别学生的教化、转化工作。3、 重视学生的思想道德和行为规范教化，教化学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范，渐渐养成学生的文明习惯。4、注意培育学生的主子翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关切，学会做事，学会合作。培育和建设

43、好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培育好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理实力，把班级建设成团结友爱、奋勉向上的集体。5、仔细组织班会和队会，有安排，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。6、重视激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯，教化学生课前做好预习及学习用品的打算工作，上课仔细听讲、主动思索，课后仔细作业。7、能与任课老师亲密联系，共同商讨本班的教化、教学工作，沟通学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。8、关切学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，帮助学校贯彻实施体育卫生工作条例，教化学生坚持体育熬炼，上好体育课和“两操一熬炼”，并

44、对学生进行健康教化，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素养。9、重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造主动向上的学习氛围。10、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生主动开展“争创先进班集体”活动。11、做好班级学生管理材料的填写工作，如学籍表、学生成长记录袋等，填写完整，刚好上交。12、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。13、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热忱接待学生家长，敬重依靠家长共同教化学生。每学期家访面不少于40%，并做好记录。14、加强对学生进行法制平

45、安教化。平安警钟要长鸣，找隐患，保平安，刚好记录、汇报。每次活动要细心组织、周密支配，确保人身平安。对学生加强乘车、交通平安教化，中、晚送队要仔细组织，到岗到位。15、引导组织学生主动参与校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成果。16、教化学生爱惜公物，爱惜校产，做好校产的借、护、还工作。17、主动参与德育工作探讨，重视理论学习，不断总结阅历，每学期撰写一篇德育论文或阅历总结。班主任岗位职责二一、 教化管理职责1、主动、负责地担当好班主任工作，以高度的工作责任心，仔细组织开展各项活动，注意过程，讲求实效。2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。全部的教化和活动应强调学生的“参加、认可和接受”，切实提高班级工作实效。3、深化推动主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，实行各种方法形成与班级学生沟通、沟通的渠道和平台。4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，仔细领悟学校要求的意图和精神。深化了解学生状况、结合班级现状、主动思索、细心设计、进行创建性的劳动。应避开在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际动身进行主动的创建性工作;二是强调班级特别，置学校要求不顾自行其