中班数学教学方案施行方案5篇.docx

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1、中班数学教学方案施行方案5篇中班数学教学方案施行方案5篇在幼儿数学学习活动中，老师要充分利用好教学时间，给幼儿充分探索、学习的时机，激发他们学习数学的兴趣，下面是我精心采集整理的幼儿园中班数学教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1设计意图：“数的排序对于中班幼儿来讲已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。（纲要）中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经历。活动（好玩的吸管）通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步把握数的排序

2、，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。活动目的：1.尝试学看图纸并有规律排列材料。2.喜欢参加数学活动活动。活动准备：彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。活动经过：1.创设情境，引起幼儿兴趣(1)小熊近期开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天本人制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看?(2)出示项链，引导幼儿观察，探索规律。师：项链是用什么做的呀?好玩吗?师：你们会做吗?师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是如何穿起来的?(3)引导幼儿讲出排列规律，老师将其画成规律图。师：哦，原来他们是有规律的。老师将其画成规律图。幼儿讲规律。2.画图纸。(

3、1)这里有很多空白项链的图纸，请小朋友先来为本人设计一条项链。(2)幼儿介绍设计图纸，讲规律。3.介绍材料，幼儿操作。(1)请幼儿根据本人设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。(2)幼儿操作，教师指导。4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?幼儿园中班数学教学方案2【活动目的】1、学习5的加法，并温习稳固5以内各数的加法运算。2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。3、知道要爱护本人的操作用书，保护画面的整洁。【活动准备】1、经历准备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。2、物质准备：教具-表示轮船开来了的三幅图：第一

4、幅图开来了2艘轮船，第二幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料(看算式画图)【活动经过】一、轮船开来了。-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先讲出图意，(屈教师qulaoshi)然后再用一道算式2+3=5表示这件事。-启发幼儿考虑：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事?鼓励幼儿迁移生活经历，讲述多种能用这道算式表示的事件。-鼓励个别幼儿将本人想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容能否能用2+3=5表示。二、操作活动。-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。-看算式写答案。-看

5、数序排列填空，并写出标记图。-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。三、评价活动-老师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有很多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都能够用同样的一道题表示。-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户本人的幼儿用书。幼儿园中班数学教学方案3活动来源：一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我讲：“真漂亮，还有三只小猫呢!小朋友一听都围过来，众说纷纭的讲起本人的衣服上的图案、颜色。于是，我捉住了这契机，

6、结合（新年好）的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。活动目的：1、通过欣赏服装，温习稳固图形、序数等知识。2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。3、在屡次操作中，学习排序知识，把握排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的经过中，培养幼儿的美感。活动准备：物质准备：1、纸制衣服5件(装饰好的1件，没有装饰的4件)2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。经历准备：幼儿已经认识各种图形和图案活动经过：一、通过欣赏服装，温习稳固图形、图案以及数、序数的相关知识。1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)2、小兔子的妈妈也给小

7、兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服，请幼儿观察)3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答，并讲出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，温习点数、序数等方面的知识)二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小朋友你们看，这是谁(辅助教师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观察小鸭子的新衣服)2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子

8、的衣服那样漂亮，可是怎么办妥呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。4、老师观察、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁)三、在操作中，让幼儿找出排序规律。1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整洁)怎么整洁的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)3、我们再来动手设计一次好吗?4、幼儿再次动手设计。(老师放音乐)四、服装

9、设计展示，幼儿把握排序规律。1、各组小朋友展示再次设计的服装，相互点评。2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整洁、有规律)3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。五、教师总结，结束教学活动。(小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧!)六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。幼儿园中班数学教学方案4活动目的1、通过观察比拟，学习按物体的某种一样特征(用处、颜色、大小、形状)的东西能够归成一类，培养幼儿分析、比拟、综合的能力。2、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。3、引导幼儿积

10、极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用处。活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。活动经过：1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(老师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，能够如何分?)2、幼儿小组讨论。可能的分法有：(1)按用处分类。(2)按形状分类。引导幼儿讲出：我是把形状一样的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用处一样的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶

11、的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，能够有几种分法?幼儿讨论可能的分法有：(1)按大小分类。(2)按颜色分类。引导幼儿讲出：我是把颜色一样的放在一起，或者我是把形状一样的放在一起。4、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中浸透分类的意识。2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比方：能够对秋天的落叶根据颜色、形状等进行分类，还能够对水果、蔬菜根据颜色、形状等进行分类。幼儿园中班数学教学方案5活动目的：1、知道数字能够表示第几个，初步感悟和理解序数。2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

12、3、在理解的基础上能清楚地进行表达。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：经历准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：（幼儿用书）人手一册，人手一支笔。活动重点难点：活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。活动难点：知道数字能够表示第几个，感悟和理解序数。活动经过：1、小动物坐火车老师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。老师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。老师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，讲一讲谁在第一个，谁在第二个2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，讲一讲小猫排在队伍的第几个。住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物寓居的楼层。并给寓居在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。活动评价：请7个小朋友上来排一排，请大家讲讲每个人排在第几个，进一步理解序数。表扬能清楚地讲述活动的幼儿。中班数学教学方案