玩长凳中班体育教案汇总.docx

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1、玩长凳中班体育教案玩长凳中班体育教案1活动目标：1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性，平衡性。2幼儿能主动主动地参加熬炼，幼儿之间相互合作，帮助。3培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。4熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动打算：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机，磁带活动重点：学习从高处往下跳的技能活动难点：大胆，平稳地走过双层独木桥，然后往下跳活动流程：热身运动自由探究沟通玩法过桥嬉戏放松运动活动过程：一，热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!二，自由探究师：你们看，老师带来了什么(长凳)平常长凳是用来

2、坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩请实力强的幼儿带领实力弱的幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩(俩俩结伴，商议探讨)(幼儿第一探究)沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道，钻双层地道，过轨道)过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。三，过桥嬉戏(师生共同搭起三座桥：独木桥，双木桥，分开的双木桥老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。请一名幼儿示范。师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥你情愿走哪座桥实力强的幼儿先尝试走过高桥，实力较弱，胆子较小的幼儿尝试走矮一

3、些的.桥，提示幼儿相互照看实力较弱的小挚友尝试走过高桥，其他小挚友为他们加油。请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四，放松运动跟着音乐做放松动作。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。玩长凳中班体育教案2幼儿园中班嬉戏教案：玩长凳设计思路：我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动实力，激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调，可以充

4、分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动实力，大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动实力如动作的协调性、敏捷性、平衡实力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们

5、通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇、相互帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动起先，我供应了很多长凳，让两个好挚友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到相互合作和胜利的乐趣。接着，我有目的选择须要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作实力提高了，大胆、相互帮助的特性心理品质得到

6、了培育。最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同实力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的特性品质也得到了培育，各种实力在他们的最近发展区内有了最大的提高。目标：1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。2幼儿能主动主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。3培育幼儿

7、英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。4在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。打算：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学习从高处往下跳的技能难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程：热身运动自由探究沟通玩法过桥嬉戏放松运动过程：一、热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探究师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩？（俩俩结伴，商议探讨）（幼儿第一探究）沟通玩法

8、：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。三、过桥嬉戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。请一名幼儿示范。师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥？你情愿走哪座桥？大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。中班的小挚友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照看好他们。请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。