关于煤矿调研报告范文_1.docx
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1、关于煤矿调研报告范文关于煤矿调研报告范文煤矿生产是一项复杂的系统工程,决定了煤矿生产安全评价的复杂性。下面是学习啦我为大家整理的关于煤矿调研报告范文,欢迎浏览。关于煤矿调研报告范文篇1-的“报告中提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。优化教育构造,促进义务教育平衡发展。更新教育观念,深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。加强老师队伍建设,重点提高农村老师素质。由此可见,教育在我国当代化建设中有着不可动摇的重要地位,我们-和政府也特别重视,而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期,因而打好小学教育的基础,对今后中学、大学的学习将起到极大的作
2、用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学,因而,农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体相貌也发生了宏大的变化。首先是在教学的硬件设施上,一改正去陈旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是,我以为目前农村的小学教育仍存在很多弊端,主要表如今一下几个方面:一、学校规模小,硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上固然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区,跟人家比,我们真是差距
3、太大啦,我们做农村小学的领导者天天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费,而人家的领导者天天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限,很多需求无法得到知足,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。二、老师的业务水平不高,工作负担重1、老师负担重。在我们农村小学中,年纪偏大的老师较多,这些老师教学经历丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学老师的教育观念滞后,教育教学能力不强。多数老师仍然是用“一支粉笔+一张嘴+一本
4、书的传统方法来完成教学,而学生的“学法还是“听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应现代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精神,获得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出打工,使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承当的教育责任全推给老师和学校,要请教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了老师的负担。2、老师思想观念落后。部分老老师受固有传统教学思想影响严重,习惯于运用传统教学形式,存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象,缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的
5、老路,影响着教育质量的提高。3、老师培训落后。做好老师培训,提高老师的素质势在必行。老师观念的更新,教材和课程标准的把握,更多要依靠于老师培训工作。可是,目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。煤矿调研报告3篇3篇各类报告很多学校的老师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张,缺少培训经费。校本培训不到位,主要原因在于学校学科老师数量缺乏,缺少校本培训的师资和条件,开展专业培训和教学研究很难构成气氛并保证质量。4、老师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、穿插性、整合性、综合性,老师传统的专业知识储备已经不能知足施行新课程教学的需要,老师必须加强自学自研,不断“充
6、电,不断丰富和完善本人的知识构造,把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是,农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制,可供老师获取知识和信息的资源极为有限。很多学校没有网络,缺少图书。有限的图书得不到及时更新,多数已经过时。老师自学苦于没有资料可学,自研苦于没有资料可查,搜集资料,完善知识构造,改良教学策略遭到影响,解决教学中碰到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外,由于学校学习资源的限制,老师外出培训成果在校内得不到稳固练习和及时消化理解,不能内化和深化,久而久之,出现培训成果的流失。老师自学自研的落后严重影响了老师专业的发展和素质的提高。三、素质教育难以实行,课程改革举步维艰农村教育,一
7、直覆盖在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,老师们都把学生考高分作为本人的一个重要目的,学校也用学生的成绩作为衡量老师教学水平的唯一根据。音乐体育美术英语等课程固然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄,观念滞后。新课程专业引领落后。十分是新课改后,农村老师由于习惯于运用传统教学形式,对新课程的组织施行感到困惑,有畏难情绪,所以,必须加强对老师的专业引领,充分发挥骨干老师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程施行的“明白人太少,气力缺乏。固然部分老师参加了一定级别的培训,但是由于受本身素质和群体环境的影响,新课程的转化率不高,不能较好地将培训所得转化为教学
8、实践,很难成为学校施行新课程的骨干和带头人。另外,由于地域特点,学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改施行引领的力度不大,制约了农村学校新课改工作的顺利进行。四、村级小学减少造成学生上学不便我所调查的一些村级小学,但由于教学条件差,教学设备落后等因素,以及越来越多的家长外出打工,随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读,加之计划生育工作到位,因而生源逐年减少,很多学校合并成一所,合村并校在一定程度上有利于集中教育资源,节省教育开支,实际上并校也并非一件容易的事,它涉及到学生上学路途遥远,伤害部分村民感情等问题,当时并校也是碰到了很多困难,后来由政府出钱给上学超过5公里以上的学生
9、每年每生150元的交通补贴,并校才得以顺利成功。但目前农村小学不提供住宿,这就造成了部分家比拟远的学生上学的不便,小学生年龄小,天天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校,学校又无宿舍。五城乡差距越来越大在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的,而且差距越来越大,归结原因大致有5点:1、硬件方面,即教学设备简陋,无法为学生创造良好的学习条件;2、软件方面即师资气力薄弱,农村各方面条件都差,年轻的毕业生大都不愿到农村任教,老师平均年龄较大,知识构造相对陈旧,工作也缺乏年轻人的激情与活力。3、家长素质较低,催促孩子读书的意识淡薄,有的甚至是抱着让小孩呆在学校免得他在
10、身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。4、孩子天性爱玩,在缺乏适当的外部压力的情况下,不会自发地产生学习的兴趣。5、如今社会就业形势不容乐观,大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍,而这时很多同龄的打工者已能基本维持本人的生活了,很多农民就会以为“读书无用、“多培养一个大学生,就多出一个贫困户,这种认识和环境的存在,学生学习的积极性也会渐渐减弱。综上所述,当前农村由于各地经济发展的不平衡,农村教育的发展举步维艰,令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山,必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实,教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、平衡的必经途径。否则
11、,就相当于丢掉了小学阶段的大多数,丢掉了整个基础教育的基础,也就谈不上什么全民素质教育了。因而,农村教育必须跟上社会发展的步伐,更不应该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,真正要做到何其难也!只要采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状,加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节,是农村小学走出窘境,为农村基础教育的发展打下扎实的基础,推动农村教育的发展。同志有两段脍灸人口的名言,“忽视教育的领导者,是缺乏远见的不成熟的领导者,就领导不了当代化建设,各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。“我们要千方百计,在别的方面忍受一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。基础
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- 关于 煤矿 调研 报告 范文 _1
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