玩沙包大班游戏教案例文.docx
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1、玩沙包大班游戏教案玩沙包大班嬉戏教案1活动目标:1、运动参加:激发幼儿学习民间传统体育嬉戏的爱好,使幼儿主动地参与到各项活动中来;2、运动技能:使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法,80%的幼儿能做到动作连接顺畅,用力协调;3、身体健康:发展幼儿的身体协调实力和速度、力气素养;4、社会适应:培育幼儿的团结合作精神和集体主义精神。活动打算:与幼儿数量相同的沙包活动过程:一、激趣导入师:孩子们,今日老师给你们带来了老师小时侯特别喜爱的玩具,想不想玩?二、出示沙包,介绍玩法师:(出示沙包)这是沙包,它有许多种玩法,现在小挚友可以自己选一个沙包,试一试它可以怎样玩。1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)2、
2、分小组汇报自己的玩法。3、老师整理小挚友的玩法。三、玩沙包1、抓沙包目的:熬炼手臂的敏捷性和上肢肌肉的力气。玩法:幼儿把沙包放在一手背上,用手背把沙包抛起来,快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起,快速翻手用手背接住沙包,依次方法反复进行。,看谁的抓包的次数多。2、抛接沙包目的:练习臂力,发展灵敏性。玩法:幼儿单手持沙包,向上抛出后,自己拍手一二次,然后用原来的手接住。依次方法反复进行。娴熟后可以增加拍手的次数。3、顶沙包目的:熬炼幼儿的平衡实力玩法:幼儿把沙包平放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来。4、踢沙包目的:练习单脚站立、提高协调实力。玩法:幼儿右臂屈肘,手拿沙包,松手,当沙包落下时,用
3、右脚内侧将沙包向上踢起。四、嬉戏结束,整理场地活动反思在整个探究沙包的玩法活动中,老师、幼儿、家长都主动地参加,老师和幼儿不断地想象、学习,我们有以下体会:1、嬉戏活动的开展离不开家长的紧密协作,充分利用家长资源,请家长帮忙缝沙包,请家长主动参加。2、活动形式:采纳了以“幼儿自主玩”的方法,为幼儿供应了充分活动的机会,满意了幼儿身体运动和心情开心的须要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点,采纳竞赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创建力,在竞赛时,培育了幼儿同组间的合作意识,培育了幼儿的团队精神以及竞争的欢乐。3、同时,在活动时,强调幼儿不要碰着,打到其他小挚友,让幼儿加强了平安意识
4、。4、活动结束后,完成了教学目标,尝试了沙包的各种玩法,学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作,达到熬炼身体的目的,通过反复竞赛,投中率越来越高,并熬炼了幼儿的奔跑实力。玩沙包大班嬉戏教案2教学意图:沙包是孩子喜爱的自制玩具,对于大班孩子来说是特别熟识并常常玩的,大班的孩子们新奇、爱探究,为了充分发掘沙包的多种玩法,激发孩子们玩沙包的爱好,依据幼儿年龄特点,于是,设计了这节体育嬉戏活动我和沙包一起玩。在嬉戏中体验欢乐。激发孩子的爱好启发孩子的思维,体验用身体保持平衡的方法。强化熬炼效果。教学目标:1、激发幼儿玩沙包的爱好,想出玩沙包多种方法。2、发展幼儿的创建性,熬炼幼儿手、脚敏捷性。3、促进幼
5、儿骨骼、肌肉的发展。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。教学打算:1、沙包、垫子。2、玩沙包活动安排:(1、嬉戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳嬉戏、6、嬉戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩)1、传沙包幼儿站立成纵队,前面的幼儿拿着一个沙包传给其次个,其次个传给第三个依次传递,老师放上音乐,音乐一响起先传,音乐一停沙包停止传递,这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。2、踢沙包玩法:让幼儿把沙包放在脚上用劲往外踢。比比看,看谁踢的远3、左右手抛接沙包玩法:老师示范,用一只手把沙包抛起另一只手接住
6、,自己左右手交替抛接沙包。4、自抛自接玩法:两手托着沙包,头仰起用劲向上抛,沙包落下时尽量用手接住。5、膝盖夹沙包跳玩法:嬉戏的人分成两队,用膝盖夹住沙包,然后向前跳,跳约3米的距离,然后跑回传给其次个幼儿。6、丢沙包玩法:让幼儿围成一个大圆圈坐在地上,让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后,放下沙包的幼儿围着圈快跑,收到沙包的幼儿拿起沙包快去追,前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下,假如被追上这个幼儿要到圈内表演节目,依此进行。7、顶沙包孩子把沙包平方在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来,熬炼孩子的平衡实力。8、投沙包玩法:(1)让孩子站在圆圈上,手拿沙包投掷到圆圈中,左手和右
7、手交换着练习。(2)在肯定的距离内,让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。9、幼儿自由玩,老师为整个活动配上合适的音乐。教学反思:让每个孩子都能主动主动的玩起来,幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很开心的进行嬉戏,能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好,符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的主动性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。不足之处:活动对于大班幼儿相对比较简洁,幼儿活动量不大,教态过于肃穆,应当用些儿话,这样就会更吸引幼儿的留意力,满意幼儿消遣爱好。当一名幼儿园老师很简单,但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节
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