大班科学主题活动方案施行方案5篇.docx

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1、大班科学主题活动方案施行方案5篇大班科学主题活动方案施行方案5篇今天的幼儿，将是将来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学启蒙教育越来越受重视。下面是我精心采集整理的大班科学主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班科学主题活动方案1活动目的1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。活动准备1.ppt课件：认识年历活动经过一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历1、让幼儿识别这是哪一年的日历?2、老师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有

2、12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿本人看格子里的数字来回答)提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?老师：小朋友，想知道原因吗?3、老师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、教师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。五、了解一周有七天1、让

3、幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开场，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?请个别幼儿上来在日历上找出这一天。六、让幼儿本人练习看日历，在上面找出本人的生日，讲出是几月几日，星期几。提问：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天，一周共有几天呢?再指导幼儿看看本人的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。七、教师小结，并稳固提问：1、一年有多少天?2、一年有几个月?3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月，有多少天?4、一星期有几天?八、欣赏诗歌（时间伯伯），教育幼儿珍惜时

4、间。时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止本人的脚步，从过去走到如今，从昨天走到今天，从如今走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。大班科学主题活动方案2【活动目的】1、让幼儿在发现、了解小花、小树过冬的机密的经过中，知晓爱护草木的知识。2、在尝试帮助树木过冬的活动中，体验初步的合作劳动的快乐。3、在介入活动中，产生对小花小树乃至其它生命体爱的情感。【活动准备】1、吊兰分放在三个不同地方(小班走廊、天桥、三楼暖房)。2、手表4只，幼儿12人。3、帮小树过冬的各种材料(稻草绳、泥土、石灰水及各类辅助材料：小铲子、小刷子等)。4

5、、暖房阿姨一人。5、课件：小树过冬;照相机。经历准备：幼儿了解园内常见的小花小树。【活动经过】一、导入。老师带领幼儿观赏园内花卉的经过中，让幼儿自主地发现、提出问题。1、师：小朋友，你们为什么要穿着棉袄呀?(幼儿讲)天冷了，穿暖了才可过冬。那我们幼儿园的小花小树怎么样了呢?让我们一起去看一看吧。(一路观赏，教师和幼儿一起看看讲讲，点明有些花儿一点也不怕冷，生命力顽强，鼓励幼儿向它们学习，做个英勇的孩子。)2、在观赏中，幼儿自发地提出问题。幼：咦，这里的吊兰、一叶兰、太阳花、喇叭花哪里去了?二、找花卉。1、师：想一想，为什么这些吊兰会不见呢?它们可能会到哪里去呢?我们一起去找一找好吗?提出要求：

6、这样，我们4人一组，分成3组，先请各组讨论一下，准备到哪里去找。小组长负责看时间，当分针指到数字X上(五分钟)，就带领你的组员马上回来，路上注意安全，明白了吗?好，如今我们来对一下时间。出发!2、幼儿分组找。3、分组介绍：我们在找到了吊兰。师：你们带大家一起到暖房看看。4、(在暖房里)师：吊兰真的在这里呀!这里还有好多其他的花呢，你们认识它们吗?(老师随机介绍一些花的作用，让幼儿有所了解：观赏、美化环境、净化空气、愉悦身心等作用)为什么要把它们搬到这里来呢?(幼儿讲)暖房阿姨小结：小朋友讲的真好，天气这么冷，花卉朋友也要过冬的，所以我们把它们搬到暖房，由于这里阳光充足，又没有风，很暖和，花卉朋

7、友在这里就能够舒舒适服地过冬了。老师小结：呀，怪不得X组小朋友在小一班门口和天桥也找到了吊兰，由于那里和暖房里一样阳光也很充足，又没有风，很暖和的，合适它们过冬。怕冷的花草到了冬天，我们一定要关心和保护它们，把它们摆到室内阳光充足、没有风的空间里，经常喷些水，它们就能够顺利过冬了。三、帮助小树过冬。1、师：这些小盆景我们能够把它们搬到暖房里过冬，可是还有些搬不进室内的树木朋友怎么过冬?我们一起去看看吧!2、师幼来到树旁。师：我们幼儿园有哪些树呢?天这么冷，我们如何来帮助小树过冬呢?(幼儿本人讲)3、师：那我们的想法到底对不对呢?我们一起去听听电脑博士是怎么讲的。(带幼儿到多功能厅)4、看课件。

8、出现电脑博士的图象：小朋友，你们好!(幼儿向他打招呼)有什么问题要问我吗?幼儿问：小树是如何过冬的?(电脑博士边出示图片边回答)师：小朋友，听了电脑博士的话，你们知道树木过冬的方法了吗，谁来讲一讲?5、师：原来用稻草、石灰、堆土等方法都能够帮助小树过冬。那今天我们就来帮助幼儿园的几种树过冬吧。(带幼儿来到小树旁)和刚刚一样分成3组，先商量一下你们组准备帮助哪种树，用什么材料、什么方法。假如有困难，能够请大家帮助。6、幼儿实践。(木芙蓉堆土，香樟树涂石灰，杜英绕稻草绳。)7、小结。请每组幼儿介绍操作方法。四、合影结束活动。师：今天，我们用各种方法帮助小树过冬，一定很高兴吧!让我们一起和小树合影纪

9、念好不好，摆个poss吧。大班科学主题活动方案3活动目的1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜欢动物的美妙情感。2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和白话表达能力。3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备物质准备：“有趣的尾巴多媒体课件，“谁的尾巴看音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)精神准备：学习歌表演（谁的尾巴看），活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动

10、物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。活动重难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识构成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。活动经过一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁?都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择本人最喜欢的一种动物去观察、考虑、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，

11、都有什么本领。(2)大家共同沟通探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?(3)老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜欢动物的美妙情感。(1)做课件互动游戏“谁的尾巴、“尾巴哪去了、“尾巴错了，进一步了解动物尾巴的外形特征。(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢?3、引导幼儿观看动物

12、世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识构成系统的认知。(1)播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。(2)师小结：动物世界可真巧妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等;有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、保护本人，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。大班科学主题活动方案4活动目的：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。2、能用本人的

13、语言描绘所看到的现象并愿意和同伴沟通。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备：老师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动经过：一、老师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。1、导入，幼儿猜想。老师：今天谢教师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，教师手里有什么?请小朋友仔细观察，教

14、师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、老师实验。老师：请小朋友仔细观察，教师渐渐的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。1、试一试。老师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?如今请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样巧妙的水来。2、讨论：老师：小朋友，你们成功了吗?老师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友讲一讲。)三、出示神秘的添加物“糖，幼儿再次进行探索。1、出示糖。老师：由于教师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)老师：教师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不

15、见。2、幼儿进行探索实验。老师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。老师：孩子们，这次你成功了吗?成功了。你是怎么做的?(和大家共享成功的方法)没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论)总结：放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。老师：请小朋友看一看教师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论)小结：教师的水很粘稠。2、幼儿实验。老师：让我们请小朋友用本人桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧!3、讨论。(1)老师：这次成功了吗?(2)老师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论)小

16、结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。假如放入盐会发生什么呢?假如在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，本人把桌子拾掇干净。大班科学主题活动方案5活动目的：1.感悟空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，明白我们周围四处都有空气。2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。3.培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动经过：(一)魔术导入。1.老师：小朋友们好，这天教师要变个魔术，你们

17、想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2.老师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。3.老师：这是什么呀?(杯子)教师此刻要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你讲一讲)4.老师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?(二)引出空气原理。1.老师：教师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次教师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友，猜一

18、猜毛巾有没有湿呢?(请你讲讲看)2.老师：到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3.老师：这一次啊，教师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友讲一讲什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚刚教师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗?(三)身边捕捉空气，初步感悟空气。1.老师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看教师是从哪里捉到空气

19、的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们讲一讲我是从哪里捉到的呀?2.老师：教师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?教师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗?此刻我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3.老师：此刻我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4.老师：(用同样的方法来捕捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗?(空气是摸不到的)(四)周围捕

20、捉空气，加强对空气的认知。1.老师：我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐)2.老师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友相互讲一讲你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言)3.老师：好了，你们刚刚是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们讲空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?老师总结：原先我们周围四处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因而小朋友通常以为我们周围没有的东西，实际上空气是确实存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?讲明空气是存在的，流动的。(五)与空气宝宝做游戏。1.老师

21、：小朋友们玩过气球吗?(玩过)这天教师也请你们来玩气球，高兴吗?但是，你们先想一想，如何让气球变大呢?2.老师：假如气球小讲明我们吹进去的空气是多还是少呢?教师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。3.老师：我们来比一比谁的气球，讲明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，讲明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。(六)保护空气，争做环保小卫士。1.老师：此刻教师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来讲讲是什么感觉?是不是不舒适的感觉呢?为什么会有不舒适的感觉?老师小结：由于我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空

22、气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘但是气来，特别难受，你们讲我们人需不需要空气呀?2.老师：我们人需要空气，动物呢?花草树木呢?它们也需要空气，但凡有生命的地方都需要空气。假如没有空气会如何样呢?会无法生存。3.老师：我们固然离不开空气，我们需要如何的空气呢?是干净的空气还是遭到污染的空气呢?假如我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸吸烟了，我们就应如何对他讲?我们还能够如何做呢?我们来看一看别人是如何做的好不好?小朋友讲讲他们在做什么?(幼儿讲一讲)他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气愈加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。4.老师：小朋友，你们想不想做环保小卫士啊?好的，那么就到教师那里来排队，我们的环保小卫士立即就要出发了。环保小卫士出发咯，跟客人教师再见。(播放环保小卫士音乐)大班科学主题活动方案施行方案5篇