标准智商测验是如何的.docx

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1、标准智商测验是如何的标准智商测验是如何的智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。下面就是我给大家带来的标准智商测验是如何的，希望大家喜欢!标准智商测验一智商测验(国外版本)欧洲流行的智商测试题智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年

2、龄是根据智力测量测出的年龄。智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比本人的生理年龄大了1岁，这就很难比拟他们两个人的智力的高低。采用智商就能相比照较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6100=120，乙儿童的智商等于11/10100=110。从甲乙儿童的智商我们能够以为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次

3、正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25下面为呆子。孩子智力受什么影响二智能发展是极其复杂的现象，与很多条件相关联。具备一定条件，智能发展才能实现。然而各种条件的性质是不同的，在智能发展经过中所起的作用也是不同的，归纳起来主要有遗传与生理成熟、环境与教育和实践活动等。一、遗传与生理成熟是儿童智能发展的物质前提，良好的遗传素质和生理发育是智能正常发展的物质前提，离开了这个前提，就谈不上智能的发展。遗传素质在智能发展中的作用主要表如今：(1)影响儿童思维能力与思维品质的发展;(2)影响儿童语言能力的发展;(3)有时会造成儿童智力缺陷;(4)影响

4、儿童的思维类型。生理成熟在智能发展中的作用主要表如今：(1)儿童脑的重量的变化会影响智能的发展;(2)儿童脑电波的发展会影响智能的发展;(3)神经系统的构造和机能的发育变化会影响智能的发展。但遗传素质和生理发育本身不是智能，也不能决定一个人的智能，它仅提供了一个人智能发展的某种可能性。只要通过后天的环境与教育和实践活动，才能使这种发展的可能性变为现实。二、环境与教育起决定作用，环境是指客观现实，主要包括下面两个方面：1是胎儿的环境，即除受精卵(合子)之外的母体内部、外部的一切;2是人的生活环境，即人出生以后的自然环境和社会环境。由于教育具有明确的目的性和计划性，因此它在人的心理发展中具有主导作

5、用。上述物质的和文化的环境及良好的教育这三个方面是智能发展的决定条件。环境与教育把智能发展的可能性变为现实性的决定作用表如今六个方面，即决定着智能发展的方向、水平、速度、内容(或范围)，及智力品质，并改造影响智能发展的遗传素质。学生智能发展的总方向或趋势是一个内化的经过，内化的方向是客观的;整个内化的经过是一个发展经过、成熟经过，这个经过是分阶段的，显示出不同的水平;到达某级水平有早有迟，有快有慢，这就是智能发展的速度;不同主体，在不同领域表现出不同的技能，在不同的范围构成不同的能力，组成不同的智力、能力和思维的品质。这些方面都是由环境与教育决定的。社会生活条件在学生智能发展中的决定作用，经常

6、是通过教育来实现的。教育是由一定的教育者根据一定的教育目的对环境影响加以选择，组成一定的教育内容，并采取一定的教育方式方法，对受教育者施行有系统的影响。教育在智能发展中的主导作用，与老师的能动作用是分不开的，主要体如今老师的主导作用上。小学生的智能发展水平在很大程度上取决于老师的教学。良好的教学能够充分挖掘学生的潜在智能，使学生智能发展的可能性变为现实性。三、实践活动是智能发展的源泉智能是在实践活动中发生、发展的。实践活动推动智能的发展，主要表如今下面几个方面。第一，实践活动的需要，不断地给人们提出新的智能课题，人们在不断回答和解决这些新课题的经过中，促进智能向前发展。第二，实践活动为人们提供了丰富的感性材料，积累了大量的经历资料，促使人们去抽象、概括和总结，使人们逐步认识事物的本质和规律。第三，实践活动为人们提供了一系列工具、器材和手段，进而提高人们的智能水平。第四，实践活动是检验智能正确性的唯一标准。一种智能假如在实践经过中获得了成功，到达了预定的目的，实现了预定的结果，这就证明了这种智能是符合客观事物的规律的。第五，实践活动锻炼与提高人们的智能。任何人的智能，都是随着实践活动的深化而发展的。可见，实践活动是智能的源泉，离开了实践活动，智能就不可能发生和发展。标准智商测验是如何的