学校老师工作计划最新汇总5篇.docx

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1、学校老师工作计划最新汇总5篇学校老师工作计划最新汇总5篇学校老师工作计划怎么写?加强老师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，老师教学需要的书籍，想办法配备齐全。一起来看看学校老师工作计划最新汇总5篇，欢迎查阅!学校老师工作计划1一、教研的指导思想以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文老师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。二、教研的理念与目的以施行课堂教学形式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造

2、，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与考虑的空间，提倡合作沟通的课堂学习气氛。重视知识获得的经过，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。三、教研工作要点与措施加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量;分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学形式，提高语文课堂教学效率;外出培训、听课取经，作“小讲座、上“汇报课传宝;语文中心教研组将配合学校组织检查、催促和指导，进一步加强广大语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

3、1、教学研究：(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)(2)外出听课的教师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。(3)写好一年一度的学科论文或经历总结，努力争取获奖。(4)提倡个人主动上公开课。(5)落实“五个一的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传网站沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，可以以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.)2、课堂教学：(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全经过调动学生学习的积极性，十分重视非智力因素的作用，做到教书育

4、人。(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联络实际。直观性、启发性、循序渐进、稳固性、因材施教等全面灵敏的配合运用，提高教学质量。(3)尽量做到每课一得。(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。(6)要杜绝拖堂现象。(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。(8)加强对学生课外浏览和学习活动指导，培养学生自学习惯和能

5、力，扩大知识领域。学校老师工作计划2一、指导思想根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育“三个面向为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以施行素质教育为主旋律，着力提高老师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进老师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型老师队伍。二、详细工作1、搞好全员性培训(1)配合我市教育局、进修学校组织的“一德三新培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。(2)配合开展参加“老师

6、网联进行远程培训的准备工作。(3)积极鼓励老师自学。2、加强老师基本功训练继续深化老师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年老师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。3、强化教育教学能力训练(1)今年继续进行了解学科知识构造，把握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。(2)为提高薄弱学科老师素质，加速素质教育的施行步伐，结合我校老师实际，开展帮带活动。(3)开展校级评优课活动。4、重视骨干老师的作用(1)制定骨干老师培训施行方案，对校级骨干老师进行定期培训，市、地级骨干老师进行动态管理。使骨干老师逐步升级。发挥骨干老师的优势，实行师

7、德合同制。(2)积极支持吉林市级以上骨干老师参加各种形势的培训。并催促检查学员的自学自练和实践研究。5、通过课堂教学活动提升老师素质(1)组内公开课。我们要请教师每学期至少讲一节组内公开课，本人选择时间、内容，本人设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织沟通评课。(2)开放课。学校要求35岁下面老师每学期都要讲一节开放课，总结本人在老老师的跟踪指导下的进步情况。(3)汇报课。外出老师的汇报课，但凡学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合本人的教学实际，开设一堂汇报课。(4)示范课。学校有市级骨干老师4人，每位骨干老师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。(5)评优课。继续举办“走进新课程评优

8、课活动，对老师的讲课、讲课进行评选，对获奖老师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别给予奖励。三、加强继续教育工作的领导与管理(1)学校把继续教育工作列入“一把手工程，成立以校长为组长的继续教育工作领导小组，明确责任制。(2)老师参加继续教育培训情况，实行定期检查、定期评选、列入老师业务综合考核之中，对表现突出的给予专项奖励，对不参加继续教育培训的老师实行评优、晋级一票否决。总之，我们要在上级业务部门的领导下，认真开展老师继续教育工作，不断提高老师的综合素质，为全面推进新课程施行打下坚实的基础，推动我校教育教学质量的不断提高。学校老师工作计划3近年来，每年都有部分青年老师参加我校师资队伍，他们是学

9、校老师队伍的新生气力，肩负着学校将来发展的重任。面对老师队伍年轻化的状况，加强青年老师的培养势在必行。培养的目的有两个;一是以德树人，重点提高青年老师的政治素养，培养青年老师吃苦耐劳、放心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神;二是培养青年老师的业务能力和专业技能，以培养“双师型老师为重点，骨干老师为目的。坚持校内培训和国培、省培相结合的原则。为做好青年老师培训工作，使培训工作有计划、有步骤、有根据，特制订本培养方案。一、培养目的:1、品德培养：德字为先，以德树人。培养青年老师吃苦耐劳、放心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神。2、技能业务：以培养“双师型老师为重点，

10、以培养骨干老师为目的。3、到达一年初步合格，二年胜任工作，三年成为骨干。二、培养对象：毕业招录到我校，教龄在三年(含三年)下面的老师。三、培养措施：1、成立青年老师培养指导小组组长：李东魁(校长)副组长：段鸿鹰(业务副校长)沈新华(科研处主任)杨怀文(教务处主任)成员：彭院景袁雷闪杨凤祥刘忠岩薛凤彩王柱宝王胜修袁天运王晓亮2、成立青年老师学习小组，从青年老师中选两名责任心强，工作积极，为人正直的老师，作为该小组的组长，任务是召集老师、组织老师、自己管理等。四、培养计划和内容1、师德培养：由学校主要领导和优秀老师代表分不同主题进行讲座，每月进行一次，每年进行六到八次，每学期参加培训的青年老师都要

11、写一篇不少于3000字的思想汇报总结。师德培训主题：(1)学校的发展壮大与青年老师的本身成长(2)职业教育的发展前景与青年老师的本身成长(3)老师为人师表的意识(4)老师的职业观、价值观。(5)树立正确的世界观、人生观、价值观。(6)老师岗位的职业道德规范与（老师法）(7)谈人的责任感与事业心(8)优秀老师成长历程2、业务技能通式培训：主要由教务处、科研处和学生处实行。培养主题有下面方面：(1)老师怎样备课(2)老师怎样编写教案(3)老师怎样听课(4)老师怎样评课(5)怎样做班主任工作(6)班主任工作应注意的方面(7)班主任教师应具有的基本素质和能力3、“师徒结对子，培养青年老师的教育教学能力

12、青年老师必须有一名经历丰富、教龄5年以上的老师(骨干老师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。(一)指导老师应尽责任义务1、全面关心青年老师成长，教育青年老师忠实-的教育事业、为人师表，做一名合格的人民老师。2、培养青年老师下面几方面的教学能力：(1)分析处理教材的能力;(2)运用语言文字的能力(比拟标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字);(3)课堂组织调控能力;(4)分层辅导学生的能力;(5)命题和分析试卷的能力;(6)撰写教学工作总结和论文的能力;(7)运用当代化技术辅助教学的能力。3、培养青年老师下面几方面的教育管理能力：(1)班级管理组织能力;(2)组织集体活动的能力;(3)主

13、持班会的能力;(4)家访的能力;(5)心理健康教育与政治思想工作的能力;(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力;(7)撰写教育论文的能力。4、指导期以一年为一阶段，为期三年。指导老师要每月给青年老师上1节示范课，并作好具体的记录。为了使青年老师尽快提高教育教学水平，指导老师每月要听青年老师4节课，课后组织听课教师共同点评，并做好具体记录，每月报业务校长审阅签字。5、指导资料交科研处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干老师的根据之一。(二)青年老师1、尊敬指导老师，主动沟通，努力学习教育管理能力，提高教学水平。2、积极参加进修和教研活动，如听各级公开

14、课、观摩课、示范课、学术讲座等。3、每周至少听指导老师1节课，其他老师1节课，要做好和指导老师的讨论沟通，也要有详实的记录，每月报业务校长处审阅。4、每学期至少上1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文。5、协助指导老师做见习班主任至少2年，并且要经过学生处考评合格，若不能通过学生处考核合格，继续做见习班主任，在没有获学生处确认能胜任班主任工作以前，不能晋升老师职称职务。6、接受指导情况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要根据。五、评价检查：学校成立评价检查小组，校长任组长，办公室负责组织协调工作，学生处对青年老师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查，科研处对青年老师

15、的教学能力负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年老师的培养情况给出优秀、良好、合格、不合格的评价。检查项目包括：1、听课：不定期听青年老师的课，通过听课检查评价青年老师的备课能力，课堂教学能力、课堂组织管理能力。2、检查青年老师的教案：通过检查教案评价青年老师的备课和教案书写情况。3、检查青年老师每周听课记录;4、检查指导老师听青年课的听课记录以及双方活动的记录。(3、4两项每学期期末交科研处存档，作为奖励或工作量量化的根据);5、检查青年老师上交教育教学论文或电子课件;根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。六、奖励：1、学校按以上评价等级，分别给指导教师和青年老师颁发证

16、书，作为指导教师评聘骨干老师或学科带头的硬件指标，作为青年老师转正，年度评优评先的参考。2、青年老师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将给予适当的奖励。3、学校根据青年老师每年的评价等级，按优秀、良好、合格三个不同类别，每年一次性发给指导老师200元、160元、120元的补贴。七、进退机制：1、经过三年培养，青年老师到达合格的，退出培养范围。仍然不合格的青年老师，继续留在培养范围内，并对指导老师和青年老师通报批评，停发指导老师的年度补贴。2、以后新进入学校的青年老师都按一样的流程进行培养。附件1：老师“帮教结对协议协议甲方：学校指导老师协议乙方：学校青年老师一、目的提高青年老师的综合

17、素质，促进青年老师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手。二、原则1、学校牵线，双方自愿结成帮带关系。2、双方愿意以坚持-的教育方针、坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为已任。3、甲方努力以本人良好的师德、严谨的治学态度和鲜明的教育教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色、业务过硬的老师。4、乙方以积极的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，争取早日成为有特色的业务骨干。三、任务1、帮带期为三年，双方都定出详细帮带目的与计划。2、帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深化实践研究。每年互相研究讨论教育教学活动不少于5次，每年观摩活动不少于8次。3、乙方每学

18、期向学校上一次汇报课，写一篇比拟深入的教学反思。三年后乙方在甲方指导下，上一节全校公开课，并且要求在课后对这节课的课堂设计、教学思想、教学方法选择根据，以及重点、难点怎样落实和突破进行讲明，要用教育理论加以阐述。甲方签名：乙方签名：年月日学校老师工作计划4一、提高认识，加强领导根据教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和老师组成的工作推进联络小组，详细组织联合校的各项合作沟通工作。工作中，组织小组成员认真学习，深化了解今年沟通工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对沟通工作重要性的认识。为此，学校把沟通工作纳入20_年重要工作之一，老师进行介入沟通。二、落实措施，提高效益。1、在统一安

19、排下，研究制定学校工作计划，重点从班级管理、教学管理、教育科研等方面找出本身的优势，确定沟通的工作重点、目的及措施，充分发挥老师的带动作用。2、加强对沟通老师的管理。学校发挥基地校的优势，为沟通老师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与沟通学校的学科带头人、骨干老师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，沟通先进教育理念、教学方式和方法。要深化开展名师带教活动，双方老师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面相互沟通、共同提高。3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位沟通老师安排一至两名骨干老师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期

20、开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方老师共同发展、成长。4、建立资源分享制度。联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，通过网络平台进行沟通、学习，实现跨时空、跨地域的常态沟通机制，实现教育资源效益利用最大化。根据联合体工作计划，学校将开展如下活动：1、制定学校、沟通老师工作计划及配档等;2、开展沟通老师听、评课活动;3、讨论共担课题实验活动;4、参加各个校学生学习习惯、学习方法经历沟通;5、开展网上教研、资源分享;6、组织人员对沟通老师学期工作总结、考核，提出新学期要求;并配合做好教育局的考核工作7、迎接教育局沟通工作考核。学校老师工作计划5

21、校图书室的主要功能是为老师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为老师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：一、图书室的日常管理工作1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅，每周三下午定期在阅览室阅览。2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持平静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整洁，保持阅览室的干净、整洁。针对图书丢失、

22、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力图书的借阅是一项冗杂的工作，只靠教师的有限精神是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为教师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们怎样处理这些存在的问题，培养他们的能力。4、定期组织学生修补破损的图书。图书在流通中难免会应各种原因此破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的经过中懂得爱惜图书。5、做好图书的整理、归类、登记工作。随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。6、做好图书室安全维护工作在室内安置好灭火器和防尘、防潮、防高温等设备，并做到定期检查。二、定期向学生推荐优秀的儿童读物新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该怎样选择图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐合适他们浏览的儿童读物，并开展浏览竞赛、征文比赛。三、为教学工作做好保障加强老师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，老师教学需要的书籍，想办法配备齐全。