中班科学领域活动方案优秀方案5篇.docx

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1、中班科学领域活动方案优秀方案5篇中班科学领域活动方案优秀方案5篇运用科学方法创造性的解决问题，促进其智力和个性的全面发展。下面是我精心采集整理的中班科学领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班科学领域活动方案1活动目的1.能讲出常见物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3.发展表现美的能力。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。讲明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因而，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比

2、认识几种详细的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿本身的需要。2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。讲明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，获得以小见大的效果是有一定难度的。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动经过1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活

3、动。首先让幼儿回忆观察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和本人喜欢的颜色是一样的。2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色类似。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿本人配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、沟通调色的经

4、历，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。中班科学领域活动方案2【活动目的】1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴共享本人的发现。【活动准备】1、采集关于动物本领的图片、图书等资料。2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。(幼儿资源活动包)3、（动物的超级本领）教学挂图。【活动经过】1、请幼儿本人观察挂图，讲一讲这些动物在干什么并自由模拟。2、引导幼儿沟通“动物运动之最。鼓励幼儿介绍本人采集的资料，并相互讲一讲这些动

5、物中谁最有耐力?谁跳的?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员?3、玩游戏“动物本领大比拼。(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定合适不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领的操作卡，引导幼儿按“比赛项目对各种动物进行粘贴分类。4、老师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。(1)请幼儿想想讲讲，本人了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。(2)老师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴沟通、共享。中班科学领

6、域活动方案3活动目的1、发现并比拟不同叶子的差异，有重点地讲出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。活动准备：1、幼儿事先收集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪活动经过：1、共享沟通收集叶子的成果。(幼儿的桌上陈列有收集来的各种叶子)老师：大家来互相讲一讲，你收集到了什么叶子，它是什么样的?2、比拟不同叶子的差异，有重点地讲出叶子的特征。(1)老师：这些叶子一样吗?有什么不同?老师引导幼儿观察讲出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比拟有关叶子。老师小结：叶子有各种各样的，颜色、

7、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)老师：叶子有共同的特征吗?老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。(1)了解能够吃的叶子。老师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子?老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特殊本领的叶子。老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。老师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈

8、话。老师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然巧妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许很多多的奥秘，等着我们去探索发现。活动延伸：孩子采集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经历。中班科学领域活动方案4设计意图：“帮手这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。（纲要）中强调“科学教育应密切联络幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、天天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用

9、品成为他们认识生活、动手操作、探索机密的重要教育资源。活动目的：1.了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。活动准备：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;修补组：陈旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。活动经过：1.老师情境表演，引出工具(1)师扮演“小工人出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的

10、玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需要帮助吗?(指箱)我这里有很多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?能够请什么来帮助?(启发幼儿讲出请钳子来帮助，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。)设计意图：通过老师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。2.参观“动物新村，幼儿寻找、发现动物们碰到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听讲动物新村的一些动物碰到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车出发!设

11、计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。(2)通过创设的场景，引导幼儿发现动物碰到的困难场景一：这是小狗的家，小狗碰到什么困难?(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)场景三：小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿本人去观察并发现小动物碰到的困难，调动他们的动手操作热情。3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择适宜的工具进行操作(1)利用课件，讨论动物碰到的困难及帮助所需的工具师：小狗家汽车坏

12、了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?师：熊猫碰到什么困难了?怎么帮助它?师：小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件逐一呈如今屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手的同时，自然而然地构成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚刚大家讲的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你以为适宜的工具去帮助!设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组

13、。4.借助课件，幼儿沟通、总结本人的好办法师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的?借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们!设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿稳固“帮手与物品的匹配经历。5.合作修理火车，拓展经历，体验成功快乐(1)检修火车，引导幼儿讨论修理的办法师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。

14、)师：好险哪，怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由回答。)(2)老师提供幼儿所需的“帮手，鼓励幼儿合作修理火车师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。火车修好后，师生坐上小火车返回。齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在教师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着本人修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。延伸：在活动过后将一部分工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并继续鼓励孩子关注身边的许很多多的其他好帮手，比方清洁工具、交通工具、劳动工具等等。中班科学领域活动方案5活动

15、目的：1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：自编故事图片4张。活动经过：一、猜一猜-引出眼睛的论题，讲讲眼睛的作用。师：今天教师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?师：眼睛能够让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是近期却碰上了大费事，我们去看看

16、究竟发生了什么事。二、听一听-听故事，讲讲保护眼睛的重要性。提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、讲一讲-学习保护视力的方法。注意用眼卫生出示图片，让幼儿讲讲这些保护视力的方法。小结：二要看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)-要定期检查视力，认真做眼保健操。二不要不要长时间的看电视、看电脑。不要在过亮或过暗的地方、晃动的

17、车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看字画画)。总结：小朋友，如今我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、教师沟通，活动结束时，很多孩子都能讲出不少保护眼睛的方法，这是我们希望到达的预期效果。中班科学领域活动方案优秀方案5篇