中班社会领域活动方案设计方案5篇.docx

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1、中班社会领域活动方案设计方案5篇中班社会领域活动方案设计方案5篇幼儿时期的社会领域教育是一项特别重要的教学内容，由于幼儿尚处于人生成长的初始阶段，为了让孩子的身心健康得到全面发展，让孩子的社会适应能力得以加强，下面是我精心采集整理的中班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班社会领域活动方案1活动目的：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。2.引导幼儿学习残疾人发奋图强、坚强英勇、克制困难的精神。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等

2、。活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。活动经过：一、歌曲导入：教师和小朋友一起玩游戏（拉个圆圈走走）。师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。师：对了，这些是残疾人朋友。请小朋友想一想，残疾人朋友

3、，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到教师，并让幼儿讲一讲本人的感受。师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找教师，看谁能找到。师：戴上眼罩走路方便吗?你如今是怎么想的。2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们相互讨论一下，谁来告诉我。下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。师：只用一只手取篮球方便吗?谁来讲讲你的感受。师：看来，只要一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有

4、哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会碰到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。2.学习残疾人发奋图强的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。师：固然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、讲讲残疾人是怎样克制生活中的困难的。3.讨论如何帮助残疾人。师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中碰到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该怎样帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友。老师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮

5、助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越暖和。三.延伸活动:你们有没有想要对残疾人朋友讲的话呢?请小朋友一个一个的讲，教师把它录下来带给残疾人朋友听。出示爱心卡。今天教师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，教师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。(在（爱的奉献）背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)中班社会领域活动方案2活动目的：1、在讲讲、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲伤的心情。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、探索、发现生

6、活中的多样性及特征。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动经过：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找本人的照片，讲讲本人的照片。2、第一次沟通，讲讲本人的表情，并讲出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?4、第二次共享沟通：(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情如何?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。活动反思：第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动讲讲表情。感悟开心、生气、悲

7、伤的心情。第一次让幼儿找本人的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。中班社会领域活动方案3【活动目的】1、感悟和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动经过】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天教师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄

8、的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦!师：我们拿糖果的时候如何才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：能够提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：

9、这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着教师跑

10、一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿讲，老师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。(老师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方

11、去吧!中班社会领域活动方案4活动目的:1.通过游戏让幼儿体验相互辞让的重要性。2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动经过:1.游戏“逛公园1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。2)老师向幼儿讲明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,老师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)老师:“公园里着火了,大家快跑!(铃声结束)幼儿松开手,老师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结

12、果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人相互拥挤,只顾着本人,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人相互照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园的游戏,鼓励幼儿根据大家讨论的顺序从公园里出来。4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌。结束活动。附儿歌（拍手歌）你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,相互辞让很简单。你让我来我让你,和谐社会更美丽。活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道

13、的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同介入到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成相互辞让的好习惯。中班社会领域活动方案5活动目的：1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的珍贵。2.能积极设想保护水资源的方法，愿意介入保护水资源的行动。3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。活动准备：圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动经过：(一)了解水与人们生活的密切关系。1.播放水流声。师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(能够引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)老师总结：(水的用处)我们喝水

14、、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养家畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;由于有水，我们能够看到美丽的喷泉，能够坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也需要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚讲的水都是液态的，那水还有其他样子吗?看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，固然它们和水长得不一样，可是它们都是水。4.师：假如世界上没有了水，会怎么样?老师小结：人会渴死、动植

15、物会由于没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极设想保护水资源的方法。1.师：如今有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、遭到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。怎样节约用水?(围绕幼儿园、家庭

16、两个方面来讲)幼儿园：关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗

17、车。洗车水处理后循环使用。7.马桶水箱：能够往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就能够减少水量。8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?我们国家也特别重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4.幼儿自由绘画，老师个别指导。5.请个别幼儿上台讲讲他们设计的节水标记。6.师：你们画得节水标记可真漂亮，教师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。如今，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延伸：在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。中班社会领域活动方案设计方案5篇