高二地理备课组教学计划精品.docx

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1、高二地理备课组教学计划2020高二地理备课组教学安排篇1一、现状分析：本备课组现有4位老师，其中高级老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。二、工作目标：1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的安排、要求。2、根据学校年级部要求有安排有步骤地支配好教学工作。3、老师同心同德，分工协作，最大化地发挥老师的作用，提高教学效果。三、详细措施：1、仔细对待每周一次的教研活动。2、每周支配一位老师开设研讨课，探寻最高效的课堂。3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。4、到宁阜中学学习，取他人之长。四、教学安排：1、学生状况分析高二学生经过一年半的学习，

2、生活已基本适应，初步积累了肯定的地理学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在地理认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目标在教学中，全面贯彻素养教化的指导方针，落实新课程标准

3、的精神，使学生“从地理的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培育学生的地理思维实力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的爱好，变更学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。3、基本措施（1）教学分层。因材施教，提高教学效率。（2）课前预习。细心设计导学案，指导学生学会预习。（3）课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲实力。（4）精选习题，有效训练。（5）强化贯彻，重要坚持。（6）接着严格执行集体备课制度。（7）要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。（8）虚心学习，取长补短。2020高二地理备课组教学安排

4、篇2一、指导思想坚决贯彻执行学校本学期教学工作安排，深化一般中学地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率；主动引导组内老师做真实的探讨，不断提高地理学科的教化教学水平，将优秀教研组的光辉接着发扬光大。二、本学期教研活动工作重点1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想学习浙江省深化一般中学课程改革方案和新修订的浙江省一般中学学科教学指导看法等文件精神，主动参加深化一般中学课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的探讨与指导，关注深化课程改革中出现的新状况和新问题。2、加强备课组建设本学期起

5、先，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深化的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。3、扎实做好常规教学和教研教改工作努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活

6、动主题显明、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题探讨，为提升学校教化教学质量做贡献。4。加强老师培育依据学校教化振兴五年行动安排，主动培育高素养的老师队伍。主动参加导学之星评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。三、各段备课组长及成员：高一备课组长：XX 成员：XX XX XX高二备课组长：XX高三备课组长：XX四、师徒结对XXXX、XX XXXX2020高二地理备课组教学安排篇3一、工作的指导思想和目标依据学校教学工作支配，以南京市

7、教学进度和江宁区地理教化教学工作安排为指导，以不断提高教化教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中仔细探讨教学教法，主动开展各类学习、研讨活动，探讨教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面发展和高二年级的地理教学水平的进一步提高而努力。二、主要工作和完成工作的相关措施：1、加强教化教学理论的学习和探讨。实行集体学习和自学相结合的方式，仔细研读课标和高二学业水平测试纲要，精确把握小高考的动态和发展方向，力争在学业水平测试中取的较好成果。细心地探讨新高考方案，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。2、根据教学常规要求做好教学工作：备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午

8、，地点在高二地理组办公室。讲求活动实效，集体备课每周1次，仔细备好每一节课，在集体备课的基础上，各老师在方向一样、内容统一的前提下，可依据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，既充分发挥了集体才智，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。3、备课组成员间相互仔细听课，评课。多沟通、多研讨，形成良好的教学教研氛围。4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。任课老师要仔细分析所教班级的学情，针对学生学习爱好不浓，基础差，学习习惯差，要仔细上好每一节课，提高学习爱好，培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的实力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后仔细做好总

9、结、反思，沟通，改进教学，刚好检验。5、备课组长仔细做好组内活动的组织协调工作。6、训练、周练支配：依据年级部安排，本学期其次、四、六周周三下午第九节课为地理训练时间，备课组刚好编制训练资料，并刚好批改讲评。三、学业水平测试工作本学期是高二教化教学特别重要的一学期高二学生将要参与学业水平测试。为了全面落实学校和年级处的目标，依据学校和年级部的工作支配，本备课组就地理学业水平测试特制定如下安排：1、总的目标：“重视整体、争全过”。抓保C学生，重点是徘徊平常测验及格线以下的边缘生，争取让更多的学生能参与高考。2、复习进度：必修二和必修三基本上以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点在书本上一一落

10、实，进行拉网式地过一遍，大胆舍去一些不要的东西。从课时练习到单元练习，再到模块练习，最终是综合练习。3、实施的方法：首先，两周内，要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情，大致确定保C学生，对保C的学生也必需明确把基本的考点梳理清晰并要求背诵和默写；其次，默写，以促进学生强行记忆。第一轮默写的内容就是书上的东西；其次轮默考点解析；第三轮就是问题化的考点解析；第三，对所用练习进行精选精练。提高针对性和有效性；最终，规范答题。答案要做到要点化、序号化、逻辑化，并把你认为最重要的要点写在最前面。四、提优补缺措施：加大力度做好目标生、临界生、特困生的分类指导工作。我们依据近几次阶段考试以及期末考试中学生

11、的历史成果对应状况把全年级进行如上的分类。首先对全体学生进行思想上的教化，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的学生，做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺。2020高二地理备课组教学安排篇4一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考

12、试的实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。二、学情分析：在高二地理文理教学中，这学期我担当高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。其中的一个缘由是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。三、学生基本状况：本学期教学班4个，3个班学生基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点。总的来说，学生的状况不够志向，给教学带来很多困难。四、教学目的

13、和要求：让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。五、教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观

14、性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。七、详细措施：1、加强对课程标准的深化探讨课程标准是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实中学地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础。2、仔细钻研教材在教学中既要重视教材中学科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材运用价值观，使教材真正

15、成为学生学习的重要资料来源，依据课标要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。变更传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方法”的探讨与实践。课标教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及合作与沟通的实力。重视实力培育的同时也要重视基础学问的驾驭，实力是建立在稳固的学科基础学问之上的。4、重视备课环节备课的依据是课程标准、学情和教材，在备课的过程中首先解读课程标准，依据课标要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取

16、舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同发展。2020高二地理备课组教学安排篇5一、本备课组人员构成及分工：高一：XX、XX、XX高二：XX、XX高三：XX、XX二、工作目标1、仔细围绕学校创建特色中学的工作目标和上级教化主管部门开展的活动，结合学科特色开展工作。2、以培育学生的综合素养为任务，以提高教学质量为核心，开展启发性教学，以学生为主题，增加学生学习地理的爱好，驾驭学习地理的方法，提高地理学习实力，让课堂焕发生命活力。加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、主动撰写教学论文及教学课例，组织学生开展多元化得地

17、理探讨型学习，尽可能进行地理野外视察实践活动，加强地理学问与生活的联系。4、全面提高中学各年级地理教学质量，特殊是要保证高一年级的学业水平测试和高三年级高考的教学质量。5、加强本备课组资料库的建设，能刚好的录入本组的教学活动状况和课题的整理，做好各种地理资源的收集、整理和共享，提高备课效率并可通过互联网加强与外校老师的联系。6、加强备课组内各年级段的团结合作，形成合力，使全组成员都在进步，构建主动的工作氛围，让组员在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到，都能成为学校放心的教学多面手。三、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）规范备课组活动制度每周召开一次全组

18、老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，并能解决上周在地理教学中出现的问题，并能为接下来的一周地理教学供应助力；加强组员之间的合作，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，并写好每周的反馈表。（二）坚持集体备课制度。依据学校的支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同年级的老师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。（三）加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最有效的措施，并且提倡组员做到相互听课

19、评课，达到合理安排和彼此监督的作用。（四）充分利用多媒体等协助教学手段信息技术作为教学的协助手段，能弥足许多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。（五）、主动开展地理学科学问竞赛活动，改善地理学习氛围。激励老师参与和指导学生主动参与校、区等各级实行的竞赛活动。另外激励老师加强课外阅读，提高业务水平。（六）、做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。