书香班级主题班会活动方案最新优选5篇.docx
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1、书香班级主题班会活动方案最新优选5篇书香班级主题班会活动方案最新优选5篇读书是一种享受,读书是一种境界,读书使我们的生活变得愈加出色!孩子,坚持天天浏览吧。坚持不懈的浏览能够改变一个人的一生!一起来看看书香班级主题班会活动方案最新优选5篇,欢迎查阅!书香班级主题班会活动方案1活动经过:一主持人开场白,播放视频(3MIN)齐:敬爱的教师,亲爱的爸爸妈妈们,大家上午好!(鞠躬),欢迎来到一年3班参加我爱读书的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人:_,_A:你知道今天我们学校举行的是什么活动吗?B:我知道,是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊A:是的,这次读书节在学校掀起了一股读书的热潮,我们成立
2、了班级图书角,天天静心读书,下面,就请看我们班同学读书的情景吧!(教师播放视频)二获奖诗歌朗读(5MIN)B:同学们看得真认真啊!我也和大家一样,最喜欢的地方是班级的图书角“智慧加油站,最等待的时刻就是去学校图书馆看书。相信大家也和我一样,有很大的收获吧!A:是啊,在这次的读书节活动中,我们全体同学参加了诗歌创作大赛,其中,_同学和_同学的作品获得了学校的一等奖,_同学获得了二等奖,下面,就有请他们来给我们朗读获奖作品!大家掌声欢迎!三绘本讲述吃书的狐狸(15MIN)B:看来同学们的收获可真不少!A:是的,我们读了不少有益的课外书,使我们的知识树越来越茂密,同学们,你热爱读书吗?B:有一只可爱
3、的小狐狸也和我们一样热爱读书,它还要吃书呢!你想熟悉这只狐狸吗?(学生回答),下面有请教师和我们共享这个故事,大家掌声欢迎!(教师绘本共享)四共享读书心得:(8分钟)B:谢谢教师和我们的共享!我喜欢这只爱吃书的小狐狸,你呢?A:我也喜欢,我知道了这个故事里的吃书就是用眼睛看,用脑子思量,使我们成为一个精神上很富足的人。B:是的,读书还要有所选择,要看有营养的经典名著,我们才会愈加有智慧。A:还要读书破万卷,才干“下笔如有神哦!B:我们班也有很多喜欢吃书的人呢,下面请几个同学来共享他们的读书心得。有请!五读书节作品欣赏(2MIN)A:谢谢同学们的共享!B:这些书大多都能在班级里的图书角能够找到,
4、期望我们多多留意A:在本次的读书节活动中,我们制作了书签,同学们都很专心地制作,产生了很多优秀作品,下面,请大家一齐来欣赏!(播放视频)六古诗小组联唱(10MIN)B:大家的作品都很有创意。期望大家像书签上写的名言一样,多读书,读好书。A:古诗是我们中华传统文化的瑰宝,下面,让我们一起来唱读古诗!(分小组唱村居所见小池)七大合唱读唐诗八班主任小结(2MIN)莎士比亚讲过,书籍是全世界的营养品。同学们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!到那时,你会觉得,世界是那么美妙,生活是如此多姿,学习是多么快乐。最后,让我们一起讲出我们的读书口号天天都是读书日,一生都是读书时。主持人:一年
5、(3)班“我爱读书主题班会到此结束。谢谢!书香班级主题班会活动方案2一教育目的通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有正确的学习态度,找到合适本人学习方法,努力学习,获得优异成绩。二主题爱读书爱学习三内容在轻柔的背景音乐中,师生讲述古今名人爱读书爱学习的故事,提出思量问题,明白道理,累积名言,指导实践。四形式师生互动,讲故事,突出爱读书爱学习的思想。五经过(一)打算阶段1打算活动中涉及的文章音乐图片。2创作主题班会演示文稿。3采集勤奋学习的名言警句。(二)施行阶段1学生讲述古代名人读书的故事(1)孔子每事问。(2)悬梁刺股。(3)映雪读书。(4)警枕励志。2师:孔子每事问,孙敬
6、悬梁苏秦刺股,孙康映雪读书,司马光警枕励志,这些古人在艰辛的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为的学者。那么,同学们能讲一讲当代名人读书的故事吗?3学生讲述当代名人读书的故事(1)闻一多醉书。(2)华罗庚猜书。(3)侯宝林抄书。(4)张广厚吃书。(5)高尔基救书。4师:同学们知道这么多的名人读书的故事,能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤(学生回答,并讲述故事。)5同学们,这些名人刻苦学习的精神值得我们学习,此刻,沟通本人采集的勤奋学习的名言警句。请同学们选择最能鼓励本人学习进步的一条抄下来,作为本人的座右铭。(学生
7、沟通,老师相机出示。)(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。韩愈(2)将勤补拙。黄庭坚(3)无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。朱熹(4)凡学之不勤,必其志之善未笃。王守仁5讨论时。同学们为什么而学习?张华讲:“为将来能出国留学,过舒适的生活而学习。李贤讲:“父母要我学,我不学他们会难过的。刘丽讲:“为把我们的祖国建设的更繁荣,更强盛,走在世界前列而学习。赵凌讲:“我也不明晰为什么学,没仔细想过。你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下,持哪种观点,学习会产生强盛而持久的动力?6学生根据上述材料进行讨论。7学生代表沟通汇报。六总结1同学们在这节课中有什么收获?2学生畅所欲言。3老
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