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1、爱的教育读书随笔爱的教化读书随笔1爱的教化是一位意大利作家亚米契斯所写的。它用日记体形式讲解并描述了发生在四年级学生与老师、家长之间所发生的一百多个感人故事。他(她)们都拥有高尚的品质,他们酷爱祖国,尊老爱幼乐于助人。主子公安利柯是一位主动向上,擅长帮助别人,富有怜悯心的好孩子。虽然里面的每篇故事不长,但都包含着一个意义深刻的道理,让我们仿佛都融入到里面了似的。读了这本名著后,我感受到最深刻的就是“爱”。原来,爱还分很多种,有对宏大祖国的酷爱、挚友之间的友爱、同学之间的关爱、亲切而和善的母爱、宽宏大量的父爱、对病者、弱者的怜爱所以,我们都要以他们为榜样,去报效祖国。报效祖国就要先从感恩我们身边
2、的人起先,感恩给予我们丰富学问的师长,感恩将我们养大成人的父母,感恩曾经帮助过我们的同学,将来也像他们一样为社会、为祖国添砖加瓦,成为祖国的栋梁之才!啊!读了爱的教化后,它仿佛让我品尝了一桌丰富美味的“精神大餐”,信任只要我们每人都献出一点爱,世界将会变得更加美妙!爱的教化读书随笔2给我感受最深的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。在感动中,读爱的教化让我走入了安里柯的生活,目睹了一群意大利少年是怎样学习、生活,怎样去爱。在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求。作为一名老师,我们的爱则应爱
3、在平凡中,爱在细微环节中。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业学问、娴熟的专业技能以及一颗爱孩子们的心。爱体现在对学生的每一次谈话,每一句语言当中;体现在老师看学生的每一个眼神中;体现在老师对学生的每一个细小的动作中。没有爱的教化是苍白的。在教化学生与自己的孩子的时候,只有让他们体会到我们对他们的爱,他们才会心甘情愿地去接受我们的教化。爱的教化读书随笔3爱的教化是意大利小说家德亚米契斯所写的一本描写少年生活的书籍。书中描写的是四年级小学生恩里科身边发生的各种感人的故事,他与我的年龄相仿,但我们的生活环境却有很大的差异。书中的人物经验着贫困和战乱,但又到处变现出淳厚、朴直和友爱的品德。
4、书中的“爱”表现得淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小致父母、师长、挚友间的小我之爱,到处扣人心弦,感人肺腑。阅读同窗这一节内容,我学到描写人物要抓主要特点的写作方法,同时也感受到同学之间拥有一份纯真平凡而又朴实的友爱,应当好好珍惜。小练笔:陪伴我四年之久的同窗好友许多,我们朝夕相处,一起学习,一起玩耍,密切无间,下面我就为你一一道来。谢翔宇是我们班的大个儿,他的身材高高的,瘦瘦的,脸色白皙,爱好运动,常与我和谐相处。赵子轩是我的铁哥们,每天坚持写日记,据说他写的日记本堆起来都有一尺多高。我俩一起当过科学课代表,不过因为失职被老师撤掉了。有一点我们俩很像,就是话特殊多,常常像机关枪一样
5、说个不停,老师说我们是班里顽皮孩子的代表。我们的班长秦敬军,长得俊美,机智活泼,成果优秀,做事干脆利索。别看他的个子矮小,可很有号召力,在班里说一不二,很有威信,我们非常钦佩他。再说说姜峰吧,那可是我们班跑的最快的同学。他的眼睛炯炯有神,脸颊乌黑发亮,走起路来步伐矫捷,散发出健康向上的气息。每当运动会来临,他都会在赛场上大显身手,像一匹飞奔的骏马,奔驰在操场的跑道上,为我们班增光添彩。这就是与我朝夕相处的同窗好友。爱的教化读书随笔4一天早晨,窗外淅淅沥沥的下着小雨。我坐在窗前,从书柜里拿出一本妈妈刚给我买的爱的教化,一页一页的翻起来。爱的教化讲解并描述了一个个与爱有关的小故事,每一个小故事都感
6、人肺腑。爱时刻伴随着我们,在我们寒冷时,暖和着我们;在我们难过时,抚慰着我们;在我们孤寂时,陪伴着我们。看着看着,我的思绪回到了那一天那天中午吃完午餐后,妈妈让我去洗碗。虽然我一肚子不情愿,但还是牵强答应了。我随意挤了些洗洁精在碗边抹了抹,把碗放在水里冲了冲,这就算洗完了。我把碗顺手一放,妈妈看到了。没有生气,还激励我说:“很棒,洗的很干净!”我不禁有些脸红,就急连忙忙跑回房间午睡去了。没一会儿,朦朦胧胧中,我被一阵水流声吵醒了。我把头探出来,往厨房一望,厨房里,一个熟识的身影,正低头弯腰。原来是妈妈在洗我中午洗完的碗想到这里,我的眼眶有些潮湿,妈妈对我的爱是无穷无尽的。今日读这本书,让我真实
7、的感受到了什么是爱:爱是一种接纳,是一种包涵,是一种胸襟。有了它,生活会变得五彩缤纷,爱也会永驻人间。轻轻合上爱的教化,我依旧沉醉在这些关于爱的故事里。这本书让我完成了对爱的思索爱是人世间最宏大,最无穷的力气。爱的教化读书随笔5爱的教化是一个叫安利柯的小学生的日记,但他写出了人间最朴实,最平常,最感人的真情,让我对爱有了更深的理解。书中有安利柯的很多同学,有助人为乐的卡隆,有学习优秀的代洛西,无赖的弗兰谛,可怜的贝谛其中,我归喜爱的是助人为乐、爱护弱者的卡隆,因为卡隆乐于助人,不求回报,我们要学习卡隆不求回报,乐于助人,爱护弱者的精神。生活中,有很多人非常可怜无助,像有困难的同学,为了孩子乞讨
8、的母亲,他们是多么地苦痛,我以后要多多伸出救济之手,即使就给人一句劝慰,一块钱,别人也会万分感谢你。我不由地想起文圣孔子的一句名言:爱人者人人爱之,敬人者人人敬之。这句话是多么地有道理啊!我还喜爱卡隆的行为,我对他非常钦佩。书中有一段关于卡隆的故事:弗兰谛欺侮克洛西,笑话他的母亲驼背,克洛西忍无可忍,飞起墨水瓶砸向弗兰谛,没想到打中了老师。老师生气地问谁干的,卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚的行为!一般我们犯错,都是不愿承认。而他舍己为人,为克洛西顶错,这是常人所做不到的。所以我喜爱卡隆。从这本爱的教化中,我悟到了真爱,让我感受到人们是多么须要相互关切、相互理解、相互帮助!多奉献一点爱吧!
9、让更多无助的人感受到爱的暖和!我要抱有一颗爱心,对苦痛无助的人多一点关切,对他人多一点诚意。这是我读爱的教化最大的体会。从前,我买了一本爱的教化,我没有好好的阅读它,总是随意翻几页就过去了,现在放暑假了,我正好趁这机会好好地读一次了。爱的教化这本书它是有特别特别多的小故事组成的,故事中所呈现很多美德,给我们树立起朴实而又正确的是非标准。给我印象最深的是里面其中的一个小小的故事,它说的是:小主子翁安利柯,在街上漫步的时候,遇见了一个特别瘦弱、脸色苍白、还抱着一个小孩子的女乞丐向安利柯讨钱。他什么也没给这个女乞丐,只是看着她就摆摆手走开了,其实安利柯身上装着很多钱的,他只是不想把钱给那个女乞丐。其
10、实让我印象深刻的不是安利柯的行为,是安利柯妈妈说的话。她是这样说的:“你不该这样。一个真正不幸的人伸手恳求时,我们不该视而不见、假装不知啊,尤其是为了吃奶的小孩儿而恳求的母亲,那怀中的小孩说不定正饿着,假如真是这样,那位母亲该是怎样的难受呀!假如你母亲我,不得已要对你说安利柯啊,今日不能再给你食物了,你想,那时的我,心里会是怎样的难受的呢?”看了他母亲说的话,我想起了以前,曾经站在我面前的、那些要求我帮助的那些穷人,家里也说不定一样有正饿着的老人和小孩正须要我的帮助,假如当时我可以给他们一些钱,或者就一个硬币,他们肯定会感谢万分,可是我当时为什么没有这样做呢?因为我当时认为他们这一些又脏又臭的
11、乞丐根本不须要我们大家的怜悯。回想起以前的点点滴滴,我的脸不由的红了爱的教化读书随笔6这几天,我看完了爱的教化这本书。这本书里的故事很感人,篇篇催人泪下。最让我感动的是告辞。这是作者在小学升级后和同学、老师告辞时悲伤的感受。作者在校内里有过挫折,有过快乐,也有过苦恼;作者回想起和同学老师相处的一年,特别伤感;他真诚地祝愿她的同学和老师。还有雪球事务和访问伤员,我也很喜爱。说的是作者的挚友卡罗菲和别人打雪仗时,一个雪球砸伤了一位老人的眼睛,老人趴在地上特别苦痛地呻吟、叫喊。卡罗菲有胆怯,不敢承认。但最终在卡隆的劝告下,卡罗菲还是扑到老人的怀里,用断断续续的话语给老人赔礼致歉,还把最宝贵的邮册送给
12、了老人。读了这两篇文章后,我已经喜爱上卡罗菲那诚恳英勇、心地和善、大方的好性格。我更观赏卡隆不仅自己光明正大,而且帮助同学英勇承认错误,做同学的坚毅后盾。还有这位受伤的老人,虽然自己眼睛受到损害,但在卡罗菲承认了错误后,非但没有责怪他,而且还劝慰他。读完了这本爱的教化,我深受感动,这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情、真情。爱的教化读书随笔7爱,一个多么熟识的字,在每个人心中都有一份纯净的爱。我读了爱的教化这本书时,我才知道爱是无私的,爱是宏大的,只有生活在爱的海洋里,才会真正的享受到爱,感受到爱。书中人与人之间流露出的真情实感,让我感动不已!这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利
13、柯以日记的方式,记录了他身边各种感人的小故事,记录了他在生活中一点一滴所积累的爱。书中的每一篇文章都特别感人,其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩,把清扫烟囱赚来的三十个铜币从破了的口袋里掉了,他无法回家,于是路过的同学都用对自己有用铜币来帮助他,没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他,我觉得这一段是最感人的,这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心,就会是一个拥有一切高尚品质的人。读了这本书,我最终深刻体会到同学之间、挚友之间应当相互帮助,应当学会宽恕别人、学会理解别人,我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助,而我们平常遇到有困难的人时也应当尽力地去帮助他。我信任,只要我们人人都献出一点爱,我们
14、的世界将会恒久充溢爱!爱的教化读书随笔8爱的教化这本书让我知道了很多做人的道理,令我收益匪浅。我觉得安利科是个孝顺的孩子,也是个和善的孩子。他天真、活泼、好动,在他生活中有很多关怀他的好挚友,时常激励他,劝慰他,所以他才可以顺当成长,也可以从中获得阅历。给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂,他为了爱护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞到,自己却来不及躲开,被马车把脚骨压碎了,经后只能靠拐杖行走了。在我们的生活中,帮助别人的同学是有的,但像他这样了为爱护别人而牺牲自己的同学,我们就不肯定有幸遇到了。看到这一个故事,令我想到了报纸上的一则报道:一位九十多岁的老太太倒在人行道上。20分钟里,竟没有一个
15、路人上前搀扶。等到120急救车赶到时,老太太已经去世约20分钟了。同样是两个值得帮助的人,但是遇到的结果却完全不同,一个得到了别人舍命相救,一个去世了很久才被人发觉。这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。正是因为安利科身边有这么多和善的伙伴,他才可以明白这个世界到处充溢爱。这让我觉得这本书很有意义,让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友情,什么是师生之间无微不至的关怀,什么是父母永无止境的爱!我信任假如有了这些品质,知道了什么是真、善、美的人,肯定是世界上生活的最美妙的人!爱的教化读书随笔9当我第一次看到爱的教化的书名使我思索,在这改变万千的世界里,爱原委是什么?带着这个思索,我与这个意大利
16、小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。在我读完爱的教化后,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。这部到处洋溢着爱的书籍所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力气,真的很宏大。爱之所以宏大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西:对自己的祖国的深深的爱,对亲友的真挚之情。爱的教化中,把爱比成许多东西,缺是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明
17、确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的激励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程我想这部好书籍将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。爱的教化读书随笔10爱的教化一书中描写了一群充溢活力,主动要求上进,如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。读爱的教化让我走入了安里柯的生活,目睹了一群意大利少年是怎样学习、生活,怎样去爱。在感动中,我发觉爱在爱的教化一书中有多种
18、答案:同学之间的友好交谈、相互帮助,老师对学生的激励与敬重,父母对孩子的关爱与宽容等等。原来爱是教化力气的源泉,是教化胜利的基础。没有爱的教化是苍白的。在教化学生与自己的孩子的时候,只有让他们体会到我们对他们的爱,他们才会心甘情愿地去接受我们的教化。其实只要我们专心感受,爱就在我们身边。作为一名老师,我们的爱则爱在平凡中,爱在细微环节中。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业学问、娴熟的专业技能以及一颗爱孩子们的心。爱体现在对学生的每一次谈话,每一句语言当中;体现在老师看学生的每一个眼神中;体现在老师对学生的每一个细小的动作中。所以在今后的教化教学中,我将努力对学生更多地赐予一点呵护、
19、一份真情、一份关注、一些宽容,让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。教学生写文章时要我手写我心,那么做为老师更应当把真心亮给学生看,把真情诉给学生听,我信任作为老师的我们,从中也会获得到无穷的爱与收获!我的改变,缘由来自我爱上了读书。莎士比亚曾说:书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍,就像没有阳光;才智里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名精彩的老师,就要顺应时代的发展,通过各种的渠道来充溢自己,而读书是最好的方法之一。从书中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢,从书里我总结了以下几点:一、培育学生的自信念,使其迸发希
20、望之火。自信对一个人一生的发展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的实力上,自信念都起着举足轻重的作用。特殊是青少年时期,一个人假如缺乏自信念,就会缺乏探究事物的主动性、主动性,其实力就会受到限制,就会觉得生活暗淡无光。二、赏识学生的优点,敬重他们,激励他们全面发展。作为老师要敬重每一个学生,敬重他们的人格,敬重他们的自尊心,尤其是后进生更是如此,他们希望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地敬重他们,不要损害后进生。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说过:自尊心是一种特别脆弱的东西,对待它要极为当心,要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。教化胜利的隐私在于敬重学生,只有敬重学生的人格,顾及
21、学生的自尊心,学生才能信任老师。三、老师要付出爱心,感化学生受难过灵。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生老师没有卑视他们,而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和,老师的关怀,消退失落感,使他们充溢信念、满怀激情,奋勉向上,而不是讽刺挖苦,使其萎靡不振。走进学生的内心世界,用无私的爱心暖和冰冻的心灵,会让他们实现自身的价值。爱的教化一书中描写了一群充溢活力,主动要求上进,如阳光般绚丽的少年,他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西:对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老
22、师读给那群少年听的精神讲话,这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化,爱应当是教化中的养分,是教化中的阳光雨露,没有了爱,我们的教化是失败的,是空虚的,是不能成长的。感谢读书,让我的教学充溢了朝气;感谢读书,让我在实践中体会到了学问的份量;感谢读书,让我能够用才智的大脑去浇灌含苞待放的花朵,用博爱的心灵给每一个孩子足够的信念与志气;感谢读书,让我变得更加聪慧,让我的工作干得更加精彩轻松。老卡尔威特就曾说过,为了自己和后代的华蜜,肯定要选择身体健康、内秀、和善的女人做妻子(母亲),她应当勤劳,知书达理,至于是否出身名门,是否貌
23、美脱俗,则不是最重要的。妻子或者说母亲的角色,对孩子的将来成长和教化将起到举足轻重的作用。这里我更情愿用一些大家都耳熟能详的人物的例子来说明母亲对孩子的重要性。我们先来说说英国闻名学者、作家和艺术评论家约翰罗斯金吧。我们知道他是在精神极度错乱、精神万分苦痛的状况下死去的。而这一切都与他的母亲有关。他的母亲是一位特别虔诚的清教徒,从小就对他严格管教。在她看来,全部的玩乐都是有罪过的,因此一生中她没有给罗斯金买过哪怕一个玩具。每天早上她会雷打不动地花几个小时和儿子一起诵读圣经。等到罗斯金18岁胜利考入牛津高校后,这位母亲就在高校旁边租了一个房间,亲密凝视儿子的生活。就连罗斯金结婚,这位母亲也做了包
24、办支配。这样的婚姻可想而知是不幸的,在罗斯金结婚 6年后,妻子就悄然离他而去。他以后的生活更是一团糟。罗斯金的母亲不谓不爱她的孩子,但过度的管教,造成了儿子不幸的一生。晚年,罗斯金对此不无感慨地说:“我所受的教化是错误和不幸的。”此外我还想说说宏大的哲学家尼采。他无疑是个了不得的人物,在那个宗教统治的时代,他富有远见地大胆宣称“上帝死了”。何其令人敬佩!然而和罗斯金一样,他也在不能承受现实之重中英年早逝。原来幼年的尼采,接连失去父亲和哥哥后,母亲就带他和两个姑姑及祖母生活在一起,这样,尼采就成了大家庭中唯一的男性。在太多女性特殊是母亲关爱下,尼采变成了一个做事仔细、懂礼貌,但却到处表现刻板的孩
25、子。加以四周孩子常常以取笑尼采为乐,尼采渐渐变得不爱玩,性格孤僻。这影响了尼采的一生,在这样的心理重压下,他 45岁时患了精神病,并于其次年死去。从这两个大人物的凄惨人生经验中,我们不难看出母亲在孩子教化中的重要性。所以当知道自己正在孕育一个新生命的时候,我曾经多数次问自己:我是一个合格的母亲吗?等小维妮弗里德诞生了,我也尽量从这些大人物所受的教化中,吸取阅历和教训,力争做一个合格的母亲。尽量为小维妮弗里德的发展创建空间,而不是在她成长的道路设置路障。如为了让我能成为维妮弗里德眼里最称职的母亲,我给维妮弗里德制作了一个“隐私盒子”,让她把自己一些不便说的想法,写在纸上,放到“隐私盒子”里。于是在那些纸条上,有时我会发觉维妮弗里德的一些小要求,例如她想去某个地方参观,或者她不希望我异样肃穆的面孔,那让她觉得惊慌等。这个“隐私盒子”帮我检讨作为母亲的不当之处,让我和维妮弗里德的相处更加融洽。令我印象深刻的一次是,我在盒子里发觉了一张卡片,维妮弗里德把我画成圣母的形象,并在下面写上“妈妈,我恒久爱你”。看到这张卡片后我热泪盈眶。或许,我并不能像许多宏大人物的父母那样慧眼独具,或者拥有无与伦比的才智学问,但我的确会用全部的精神和努力,让孩子既不要奢侈自己的天赋,又能从中找寻到生命的乐趣。从后来小维妮弗里德的成长来看,我不能说百分之一百地做到了,但至少没有留下太多的缺憾。
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