九年级老师工作计划模板5篇_1.docx

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1、九年级老师工作计划模板5篇九年级老师工作计划模板5篇小姚5制定工作计划一定要结合本人的真实能力，切忌急于求成。比方讲一个月才能够完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果。下面是我整理的九年级老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。九年级老师工作计划1一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的浸透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和考虑中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国气力，追梦出彩，分享同祖国和时代一起成长与进步的时机，做

2、自信中国人。二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和介入生活的范围不断扩展，思想水安然平静情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个如何的中国人逐步成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会的关系，将“我的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目的所生发出的不同主题开展深度学习，在自己探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3

3、.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的经过中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自己探索，需要老师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新考虑、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足课程目的读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经

4、历、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用构造方式读懂教材(从教材构造单元构造课构造)2.充分利用教材栏目，关注学习经过道德与法治教育十分强调学习的经过性和实践性，强调要引导学生自主介入丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，构成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动经过的顺利展开搭建了很好的脚手架。3.加强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使老师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与本人的生活经历和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于外表形式。这样的对话无疑会加强课堂的开放性，怎样对课堂生成部分进行恰当的承接

5、、整合、转化，是对教师的挑战。4.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、老师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展)5.提升专业素养和品格修养，保障课程有效施行教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自己探索，需要老师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)五、提高教学质量的方法及措施1.树

6、立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。老师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练把握教材，努力学习。深化钻研教材，深化分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学经过。3.认真上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，捉住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的了解

7、，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。九年级老师工作计划2一、本学期的主要教学目的：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟本人对社会应负的责任，加强责任意识，做一个负责任的公民。2、引导学生从本人的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊

8、心、自自信心和自豪感。3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地介入社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。加强为实现中华民族伟大复兴奉献气力的使命感，立志报效祖国。二、教材分析：九年级（思想品德）教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，能够为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第

9、二单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深入地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，十分是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要请教师要在本学期教学中

10、做好“转学风递进工作，缩小两头差距，充实中间气力。3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比拟陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的具体情况，使教学工作更有针对性，加强实效性。四、采取的措施：1、加强学习态度、目的的教育，使学生知道本学科的重要性。2、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得，因此确定的基本原则是：保证知识的完好性，相对的独立性。符合教学进度要求。考虑到学生的可接受性。3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。4、找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的

11、方案。5、结合本节学习内容，考虑好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。6、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当，老师必须把教材练习与本堂课有关的题目先本人做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生程度不一的实际情况，根据“因材施教的原则，为了使潜能生“受得了，优等生“吃得饱，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。九年级老师工作计划3在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学

12、论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。一、本学期的主要教学目的：1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟本人对社会应负的职责，加强职责意识，做一个负职责的公民。2、引导学生从本人的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自自信心和自豪感。3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地介入社会生活。4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合

13、起来。二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。2、学校刚施行教学改革，这届学生已经开场了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，开掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立考虑，营造崇尚真知、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。1、在教学中，学生把握的基础知识比拟牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能

14、这一环节，加强了综合知识的训练。2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目的告诉学生，让学生根据目的进行自学一周，然后，在根据章节进行讲解。7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。九年级老师工作计划4九年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体

15、。为更好完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，同时为下学期的中考做准备，特制订如下计划。一、教学目的在联络生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，加强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的档次和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步构成健全的人格。二、能力目的通过学习把握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。三、教材分析九年级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对

16、大自然的赞颂，学习本单元能够通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体味大自然的诗意人生的情趣。第二单元是名家名作浏览，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会白话和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下白话运用的技巧。第三单元诗小讲单元，这个单元的学习必须结婚本人的生活经历，理解小讲的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小讲的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联络，并通过本人的考虑对文章作者的阐述做出判定，还要学习准确、严密、生动的阐述语言。第五单元是我国古代白话小讲单元，学习时要注意通过人物的言行

17、，结合人物所处的详细环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培养良好的文言语感。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。四、教学重点联络生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。五、教学难点认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作习惯。六、学情分析本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平，知识面窄接受能力较差，不少学生不喜欢学语文，成绩也不如人意，面对这种情况，我将从两个方面着手改变现状：一方面扩大学生的视野让他们从多方

18、面接触语文，提高学习的兴趣;另一方面，加强基础知识训练，通过以做题稳固记忆的方法，循序渐进，扎实学生的基础，在此之上再进行提高。九年级老师工作计划5一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听讲读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面获得较好成绩。二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总温习阶段。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想浅薄，思维单一

19、，缺少灵敏性和深入性。浏览理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，以为凭本人现有的知识水平即可应付。3、本身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃本人在课堂教学中的霸主地位，牢牢把握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、考虑和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经历，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给本人带来较大压力。语文学习，需要一个逐步积累的经过，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，如何在

20、较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大突破，尚需进一步的探索。三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在浏览和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真放心读书，积极创设情景让学生深化研究问题，优选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。浏览教学的重点：1、浏览是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，进而进一步培养他们探究性浏览和创造性浏览的能力。2、要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读

21、。语法和修辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深入的感性印象。3、培养学生广泛和浓厚的浏览兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书。让学生本人感觉到浏览是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作教学的重点：1、培养学生对浏览内容和生活现象进行独立考虑，发现蕴涵其中的意义;能从本人的学习、生活实际出发，随时写下本人的感受，表达本人的见解，书写本人的感情;能根据本人的水安然平静生活积累展开想象，表达本人对学习和生活的考虑和对将来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯，2、在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有根据，并逐步

22、构成本人的见解。3、综合运用叙述、描写、议论、讲明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，构造完好，标点符号使用正确。4、逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与别人的不同角度、不同方面写出本人的感受和认识。会写简单的本人熟悉的有关学习的规划和总结等。5、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。四、详细单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、考虑和训

23、练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做温习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，进而导致学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提早消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化档次和审美情趣得到进一步提升。古代诗文：教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。现代诗歌：重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节拍和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，

24、与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节拍、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。散文：重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。小讲名篇：重点是欣赏小讲的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生捉住小讲中的主要人物，深化讨论和研究课文是怎样运用这些描写手法的，从中展示了人物如何的精神相貌和性格特征。五、加强执行力计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使计划愈加完善。要在与同事其他教师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实提高本人，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自己挑战。九年级老师工作计划模板5篇