牵挂阅读理解答案最新.docx

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1、牵挂阅读理解答案牵挂阅读理解答案1妈妈的牵挂玛格利特魏得玛她是我们的守望人，/冬天在窗边，夏天在门旁。/她会为我们的晚归而焦虑担心。我们轻视地讪笑她迂腐的关怀/但我们长长的回家路/却因为有了她的着急守望而备感平安。她从不会遗忘，/在我们身上倾注全部的爱/因此，我确信/无论我们在那里/身上都系着她的牵挂。她是我们的守望人/在天堂的窗边，在天堂的门旁。/守侯回家的我们，/她总会为我们的晚归而焦虑担心。1、诵读全诗，说说诗中妈妈的形象，也说说诗中我们对妈妈的感情。_2、比较第一四两节诗的不同地方。说说第四节诗在形象塑造?感情表达上比第一节诗有了怎样的深化?_3、阅读这首诗，有没有触动内心的感受，撩起

2、一抹美妙的回忆?以想起了那情景为题，写一段话或仿写一首小小诗。_1、是一个对子女倾注全部爱心的母亲形象;感谢和赞美之情。(意对即可)2、用在天堂守侯回家的我们句，突出妈妈对我们恒久的牵挂，恒久的爱，妈妈守望人的形象也更加显明。(意对即可)3、略。牵挂阅读理解答案2阅读文段，回答问题。牵挂 周子一天早晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上静默祈祷但愿这只是一个梦，父亲确定不会有事！之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，A_。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不安逸

3、和麻烦事，B_也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。醒来后，仍旧C_。把梦中的事告知妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是D_。早饭后，立刻往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下电话，心里特别轻松。事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种华蜜吗？我想起去年春节前的一件事。那天，天特别冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有人敲门，打开门一

4、看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧房门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地说，电话半天没人接，担忧你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、暖和着我们的心灵。它是世间美妙的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才漂亮，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载20xx年2月13日齐鲁晚报）1请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。备选词语：忐忑担心 心情郁闷 心有余悸 借酒浇愁A_ B_ C_ D_2请用简洁的语言概

5、括文中主要的两件事。第一件_其次件_3作者选择的两件事情特别琐屑，请分析它们有什么作用。_4第段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？请发挥想象，对其表情加以描写。_5仿照第段中划线的句子，再写一句话。这就是牵挂。它是_答案 1A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑担心2一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。3两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，其次件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世

6、间最美妙的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，暖和着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色调。以小见大。4“劈头就问”表现了父亲着急万分，担忧儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的缘由，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。5示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，爱护、照亮着我们的生命。牵挂阅读理解答案3牵挂荣的对门开了一家嬉戏厅。荣没事的时候站在门口看出出进进的嬉戏者，听从屋里传出砰砰的按键声。时间长了，荣觉得嬉戏机不是在检验人的才智，是在麻木人的理智，在嬉戏人生。这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进嬉戏厅后愈发剧烈。有一天荣显得烦燥

7、担心，甚至有点不能容忍，他望见那个虎头虎脑长着一双大眼的孩子走进了嬉戏厅，好长时间没有出来。荣坐在门口，时常看一眼腕上的表，眼前始终恍惚着那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张恒久也抹不去的脸。最终，荣望见那孩子走出了嬉戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。自己有管教的权利吗？她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之不管呢？孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。但那一年同在村里当干部的两位长辈工作上发生了争吵，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经验了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结

8、下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意非常红火。荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚终归是自己曾经爱过的男人。可他们怎么能不管教孩子呢。荣就在心里骂楚。翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果真又望见那孩子走向嬉戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。你是楚的孩子吧？孩子两眼直直地看她，是啊。怎么每天来这里玩呢？你是谁呀，为什么管我？荣说：孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。孩子两眼瞪得圆圆的：我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么？然后倔强地冲进了嬉戏厅。似乎肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问嬉戏厅的主子：你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧！嬉

9、戏厅的主子笑笑，你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进喧闹的嬉戏中。荣牵强忍耐几天后，去厂里见了楚。两人相对站了好久，楚最终打破尴尬：坐吧，荣。荣说：不，不坐，我来是要告知你，应当管管你的孩子，他几乎每天都进嬉戏厅。楚感谢地看着荣：感谢。荣说：就这事，我走了。楚说：坐吧，坐会吧。荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。楚在一次放学后，从嬉戏厅拽出了儿子。一连几天，荣没有再望见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛安逸了一些。可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。荣禁不住又去厂里找楚。楚到南方出差了，要好多天才能回来。荣从

10、厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，突然扯开了嗓子。哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，缺憾呀，他出差了。荣牵强冷静下来，你别误会，我来告知你，你的孩子没等说完，楚的女人打断她：我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操劳！荣说：孩子成天去嬉戏厅，对孩子不好啪！门狠狠关上，女人又回了赌局。不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟噙着泪。几天后，无法再忍耐的荣去了派出所。嬉戏厅被端掉了。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）A在目睹越来越多的孩子偷偷溜进嬉戏厅后，

11、荣越来越觉得嬉戏机是在麻木人的理智，是在嬉戏人生。B楚的妻子说荣：我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操劳！从这里可以看出，楚的妻子不关切孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。C荣想劝告楚的孩子不要玩嬉戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己爱过的恋人。D荣去质问嬉戏厅的主子，结果却被对方讪笑，作者想借这些细微环节说明荣是一个做事冲动、头脑简洁之人。E小说擅长从微小处写人，如一连几天，荣，没有再望见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛安逸了一些。可看出荣是在关爱这孩子健康成长，也使人物形象更丰富。1、小说以牵挂为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）2、小说在刻画荣这个人物形

12、象时，突出了哪些特点？请简要分析。（6分）3、小说的结尾为什么要写荣无法再忍耐，然后去派出所举报并端掉了嬉戏厅，请结合全文谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）AE （共5分，A 给3分。E给2分。C给1分。）（2） （6分） 设置悬念，激发读者爱好。让读者看了题目会产生遐想：谁牵挂谁？让人饶有爱好地看下去。以牵挂为题有利于揭示小说主旨，深化主题。文中虽未提牵挂二字，但该小说想反映的是当时社会不少父母因忙于工作、不牵挂孩子而导致孩子沉迷于网吧的现象，借此呼吁广阔父母要多点陪伴和关爱孩子。文中虽未提牵挂二字，但牵挂的内涵贯穿全文，文章到处提到荣对楚的孩子的牵挂。（答对3点给6分）（3） （6分）

13、胸怀广袤。即使曾经深爱的楚因一时负气离开自己而毁掉了他们的婚姻，但荣并不因此而怀恨在心，且后来荣还主动提示楚夫妇要多关切教化孩子。富有社会责任感。当嬉戏厅主子为赚钱而随意让小孩子进去玩嬉戏时，荣气呼呼地责问嬉戏厅主子，最终劝告无果的状况下主动到派出所举报了该嬉戏厅。关注小孩子的健康成长。荣觉得小孩子不应当成天沉迷于嬉戏而荒废学业，当看到楚的孩子常常出入嬉戏厅时，多次主动出面劝告。心地和善。不忍心看到孩子沉迷嬉戏，为此还质问嬉戏厅的老板；被楚的妻子骂走后，还关切其孩子，为此还举报了嬉戏厅。（答对3点给6分）（4） （8分）小说结尾写到荣去派出所举报并端掉了嬉戏厅与前文荣多次劝告无果的伏笔相照应，

14、使人觉得这结尾出人意料又在情理之中。这样的结尾更利于塑造性格显明的人物形象，更能突出荣这个人物身上所具有的剧烈的社会责任感。结构上，首尾呼应，使文章结构完整。这样的结尾有利于深化主题，引发读者对缺少关爱的儿童的关注，呼吁父母多与孩子沟通，多抽时间陪伴教化孩子，也希望社会各界可以给孩子们供应一个良好的社会环境，让孩子健康成长。 （答对4点给8分）（1）试题分析：B项理解错误，0分。D项错误，0分，C荣这样做并不仅仅是因为孩子的父亲，作者想借这些细微环节说明荣是一个有剧烈社会责任感、心地特别和善之人。考点：筛选并整合文中的信息。实力层级为分析综合C。（2）试题分析：标题是文章的眼睛，或是情节的高度

15、概括，或是人物性格突出表现，或是示意主题等等。本题标题牵挂主要考虑如下作用：突出主要情节；设置悬念，增加故事的可读性；起到文章线索的作用；突出人物形象特点。考点：分析文章结构，把握文章思路。实力层级为分析综合C。（3）试题分析：此题为小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点，即分析小说中的人物形象，人物形象的特点得从人物的言行概括，即留意描写荣的语言、动作、行为、心理的句子，从中概括答案。分析人物形象要防止戴高帽，随意拔高。再有分析不行单一化，人物性格是困难的、多侧面的，因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 最终要分条写出 ，做到精确、简洁、有条理。考点：观赏作品的形象

16、。实力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：此题其实是分析尾段的作用。段落的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用，考虑与情节的关系、与上下文的照应、与标题的关系；内容上考虑与小说的主题、塑造人物形象的关系。文章开头的作用主要从内容和结构两个角度分析。内容上：开篇点题：渲染气氛；总领下文；统摄全篇；开宗明义；奠定基调；揭示主题。结构上：埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；上下文形成比照。在中间可考虑承上启下的过渡作用；在结尾可考虑总结全文、首尾呼应、照应题目。考点：分析文章结构，把握文章思路。实力层级为分析综合C。牵挂阅读理解答案4阅读下面选段，完成问题。让她牵挂也是爱乔叶我在北京打工的时候，曾

17、和一个女孩子合租过房子。她家在贵州，父母就她一个女儿。山水迢迢，行程几千里，再加上长假难请，路资昂贵，她回去一次很不简单；一般回去一次就得间隔两三年的时间。平常只有打电话与家里联系。慢慢的，我发觉，她经常在电话里恳求母亲为自己做一些事情。妈，给我做两双棉拖鞋吧。要那种鲜黄色的条绒布，越鲜越好，就象小鸡绒毛那样，鞋底儿要用牛筋儿的妈，你去二舅家，把他明前的好茶给我要一些，真想咱们老家的茶啊甚至还要母亲为她做内衣：背心用那种白色的斜纹布，裤头不要做三角的，要平角的那种才舒适有打电话的钱你能买多少拖鞋与内衣啊。我笑她，在北京什么买不到？还要麻烦妈妈。真是不孝顺。我这才是孝顺呢。她的神情非常仔细，爸妈

18、两年前都退休了。爸爸会下棋，没事儿的时候还能找人玩玩；妈妈就是个劳碌命，除了干活就是干活，连和人聊几句都费劲。退了休，我又不在身边，她就成天空落落的。上次回家听邻居们说，她经常地在门口呆坐，一坐就是半天。她的眼睛有亮晶晶的东西在闪动，于是我就给她打电话，可是我发觉，打完了电话，她还是空的。我想了好久，才想出了这个不是法子的法子，就是给她找点儿事做。你知道么？每次预备让她为我做什么事时，我都要费尽心机。重了怕她劳神，多了怕她急赶。太少太轻了又怕她看出我的阴谋，心里难受。我的心里感觉非常暖和。这也是爱吧。我想，原来，爱也可以这样。再想想，爱真的就是这样啊。敬爱的人狼吞虎咽地吃光我们细心做的菜，穿着

19、我们为他们洗熨的衣服清爽整齐地出门，躺在芳香舒适的床上酣睡这个时候，我们都是华蜜的。作为劳作者，我们每个人都知道，为所爱的人辛苦时，是欢乐的。而看到他们享受着我们的劳作时，我们又是充溢的。假如有一天，我们为他们什么也做不了了，那肯定是一种苦痛，至少也是一种熬煎。因为，对他们有用，大约是我们存在的最有价值的意义之一了。也因此，对挚友那位劳作了一生的母亲来说，或许接着让她为心爱的女儿劳作下去是合适的。每当我想象着她如何兴趣盎然地为那双鲜黄色的棉拖鞋劳碌着，如何在阳光里为女儿寄出家乡的新茶，如何在白色斜纹布上面细腻地输送着自己的牵挂和爱抚的时候，我就会想：关于爱的话题是多么丰富啊。让她闲着，不肯定是

20、爱；让她牵挂，也可以是爱。让她轻松，她不肯定满意；给她负担，她可能还会踏实。我不得不承认，爱的确是须要方法的。而每个才智的人，对这个字都会有独特的诠释和创意。1请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。_2文章以让她牵挂也是爱为题目好在哪里？_3第段中划横线句子我想，原来，爱也可以这样。再想想，爱真的就是这样啊在文章结构上有什么作用？请详细说明。_4第段加粗句子运用了什么修辞方法？在表达上有何作用？请结合文意加以分析。_5谈谈你对第段中结尾划横线句的理解。_参考答案：1贵州女孩为了让退休后的母亲生活得充溢欢乐,想方设法让母亲为自己做点事。（意对即可）2更能表现女孩对母敬爱得爱护，爱得专心；更好地表现主题：爱也须要方法和才智；设置悬念，吸引读者的阅读爱好。（意对即可）3过渡（承上启下）。我想，原来，爱也可以这样收束前文的叙事部分，再想想，爱真的就是这样啊引起下文自己的感受及争论部分。4排比。作用：与文章开头写女孩常在电话中恳求母亲做的事情相呼应；铺排的句式，叠加的画面，充分详细而有形象生动的渲染了一位母亲能够为心爱的女儿接着劳作时的充溢感和华蜜感；突出本文的主题，表现了女儿对母敬爱得专心，充溢才智。（意对即可）5爱的表达也须要才智和方法，因应不同的对象设身处地地实行不同的方式，正如本文说，有时让她牵挂也是爱。（意对即可）