班级集体活动心得体会精品.docx

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1、班级集体活动心得体会班级集体活动心得体会1我们这次团日活动是以“精彩高校在于规划，卓越人生在于行动”为主题，目的是让我们同班的人可以更快的熟识，更快地学会合作以及更好地相处。我们也很期盼这次的团日活动。活动之前，我们也切身的感受到了策划者们的辛苦和专心，他们为了搞好这次的活动，开了多少次会，熬了多少次夜，做了多少工作，这些虽然我们没有亲眼看到，但能亲身感受到他们的仔细和负责。对此，我很感谢他们。感谢他们的细心策划，感谢他们的细心打算，同时也感谢他们给我们大家一个游戏的机会。活动中，我们都很协作。主动地参与活动，虽然现场有点混乱，但这是无法避开的，终归我们一个班有五十多人，场面的确不好限制。但总

2、体来说，还是很胜利的，我们顺当完成了我们的活动。在这里，我也简洁描述一下我们的活动状况，首先，我们等同学们到位之后，跳了一个舞，江南stely，这是一个多人合作完成的活动，在这个活动中，我体会到了默契协作的重要性，也让我了解到一个团队所具备的最基本的条件就是协作，就好比踢足球一样，一个人踢得好并不能赢得成功，团队的良好协作才是取胜的关键。接着，我们也没有多做休息，很快就起先了我们的其次个活动，这是一个很好的活动，寝室合唱，考验的是我们是协作实力，还有平常对唱曲的积累实力。这个活动，一方面，考察了我们的学问，一方面熬炼了我们的合作实力。我认为，这是很胜利的，有时我们不在乎活动中竞赛的结果，但当你

3、融入到那种氛围中时，你就会想要取得成功，这也是我们这一代的特性。或许许多年之后，当我回想起那个暖和的午后，我会打心底里流露出一抹最甜的微笑！班级集体活动心得体会2班上并没有用彩条等装饰得花里胡哨，只是在每个窗户上贴了窗花，我认为这些少许的装饰赛过了别班的大红大紫。班上的座位也重新排了一下，中间留了很大的空挡，给同学们表演节目。因为我来的比较晚，坐在了最终：元旦联欢会起先了，宁玲和周正阳来了一段很乏味演说。最终，第一个节目起先了。节目比较多，我不能一一介绍，下面我就介绍几个给我了留下印象很深的节目吧。周正阳走到教室中心，笑着说：“下面，有请余正荣、胡屹东、王奔奔、董兵为我们演唱一首大家都特别熟识

4、的流行歌曲七里香。”掌声雷动，同学们异样兴奋，有的甚至把桌子当鼓敲。他们四个你推我，我拉你的上来了。四个人排好队型，一人唱一句的起先了。天，他们胆子也太大了，竟然敢唱周杰伦的歌，何况贾老班和王老师都在现场，他们怎么敢唱?!胡屹东开了个头炮，他唱的不咋的，但是第一个吃“螃蟹”的人是须要志气的;其次个是王奔奔，他一改往日的凶恶，变成了一个很害羞的男孩。他唱的歌声太小，像蚊子叫，我都听不见;接下来是董兵，别看他平常是个很羞涩的男孩，可一唱起七里香就变了，他特别投入的演唱，甚至动用了身体语言，引起了大家的笑声;最终是余正荣，他最倒霉，他唱的歌词是最那个的，所以他几乎唱不出来。不管怎样，他们还是很有志气

5、的，一曲终了，我遗忘了以前的恩怨，带头给他们鼓了掌。因为他们带的头，后面的吴静和昝慧就明目张胆的唱起了蔡依林的爱情三十六计。还有一个节目，是龚然表演的小品。她讲的绘声绘色，很搞笑，她仿照了一个乡的声音，还真像那么回事!她的表演博得了阵阵掌声和笑声，真不愧是女小品王!班级集体活动心得体会3班级活动是一门科学，也是一门艺术。班级是学生成长的乐园，班级活动是丰富多彩的，班级活动成了学生展示才华的舞台，成了学生成长的乐园。如何在班级活动中发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主子，让班级活动发挥更大的教化作用，谈谈我的几点体会：一、主动建立和谐的班级气氛。和谐的班级氛围，就是班主任与学生之间要互助互

6、信，让每位学生都有“我是班级小主子”的意识。班级管理，绝不是老师居高临下，我讲你听，我管你听从的关系，而是学生自主参加、自主教化的过程。要知道每位学生都是上进的，都潜藏着帮助老师管理班级的实力。同等对待每一位学生，让学生时时到处体验到老师的关爱，心灵上得到震撼，学生内在渴求学有所成的动力之火得以点燃。这样学生学习的动力有了，参加班级活动的劲头也足了。二、努力培育学生的自主活动实力。在班级活动中让学生自主管理，班主任应刚好给学生详细的方法指导，要把握好自己参加的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，留给学生思索和想象的余地，使学生主动、独立地发展。三、让更多的学生参加

7、班级活动。老师只要努力跟学生沟通，帮助学生树立信念，激励学生主动参加班级活动，就能使每一位学生真正成为班级活动的主子。给学生供应各种条件，互帮互学，让全体学生参加班级活动。可带领学生自主组织敏捷多样、富有情趣的课余活动，如表演、绘画、体育竞赛等，在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性与自制力。在组织班级活动中还要留意以下几点：(1)班级活动要与各类节假日和纪念日结合活动内容的选择还要留意与类节假日和纪念日紧密结合。但要留意指导学生在活动前做好收集有关资料的打算。同时，视野要“宽”一点。要关注学生的发展。要引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到

8、家庭、社区、大自然，力求形式活泼，学生喜闻乐见。可以走出去，还可以请进来。如：可邀请家长到校一起参加活动。观念要“新”一点。考虑活动内容时要体现时代潮流，要富有时代气息。(2)班级活动要与各学科相关学问的结合班级活动内容的选择，要留意课内课外的有关学问的联系，要留意各学科之间的整合，有意识地将各学科学到的学问、课外学到的学问奇妙地运用到班级活动中去，结合语文课让学生比一比，说说有关形容人物的品行方面的成语或讲一讲有关表现人物名贵品质方面的故事或演演课本剧等。这样，每次活动内容就会显得因不单调重复而变得丰富多彩。(3)班级活动要与学生的生活实际相结合通过开展班级活动，要使同学们懂得为什么要关切他

9、人？如何去关切他人？特殊是在如何和同学相处，如何爱护关切父母方面的相识提高。让每个学生都收获多多，快乐多多。让同学们通过辨论、探讨、谈亲身体验等，以获得很多书本上没有的学问，懂得关切他人也是一种美德。懂得能为他人着想的人也是心灵美的一种表现。总之，班级活动要树立全体参加的意识。一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到充分体现，就成为了班级活动的主子。班级集体活动心得体会4作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的学问储备，不断地提升学生的整体综合素养，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在悠然

10、的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级”的活动。一、引导家长为孩子创建读书的时空读书是须要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书爱好起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜爱上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网闲聊。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫探讨孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜爱的课外书籍，培育孩子读书的爱好。要提高孩子的阅读实力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依据孩子的特点选择最有效的家庭

11、教化方法。一年级家长替孩子选书时要留意三点：1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创建力的发展有好处。2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。3.最好是买拼音版本的，一本书里不相识的字最好限制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。二、老师在阅读方法上赐予指导低年级课外阅读应留意学生爱好的培育和激励，留意方法的指导，赐予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从爱好的角度去读书的，至于怎么读和应当读懂些什么，他们并不知道。老师应从方法上多赐予详

12、细的指导。低年级儿童采纳的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。读一篇文章之前要让学生依据题目自己提一些感爱好的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时经常须要借助拼音。初读时，读得不太连贯，留意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思索和理解，这就要求学生对读进一步深化理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容，在对读物内容深化理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最终，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己

13、：增长了哪些学问?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些美丽的词句?这最终一步对学生也是特别重要的。对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的须要，老师也要教给略读和阅读的简洁方法，培育学生初步的搜集和整理信息的实力，满意综合性学习以及其它学科学习的须要。三、搭建返校日的展示沟通平台利用暑假期间我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办“读书沟通会”，以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书举荐”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中

14、形成良好的读书氛围。老师主动参加到读书活动中去，和学生沟通、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的欢乐。并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本“读书留痕本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集”。四、将课外阅读引进课堂，进行主体性阅读老师在课堂教学中应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外

15、求发展”，把课外阅读内容作为课内学问的扩充。介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的爱好和愿望，提高学生的阅读实力和相识水平。人教版的语文教材，每组文也都有一个显明的主题。学生每学完一篇课文，只要图书角有相关资料，我都会向学生介绍与这篇课文相关的资料，让学生去阅读，并指导学生怎样读。比如学了植物妈妈有方法一课，就向学生介绍一本科学童话小伞兵和小刺猬;学习小熊住山洞一文，就让学生读安徒生童话选中相关的故事文章;学了欢乐的节目一文，就介绍和指导学生去学习一些简洁的歌词和儿童诗等。经过一段时间的引导，学生的课外阅读不但渐渐养成了习惯，而且走上了正确轨道。通过开展读书活动，我惊喜地发觉，我们班的一些学生养

16、成良好的读书习惯。班级的读书活动慢慢成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。今后，我们将在全班进一步深化开展读书学习活动，让好书伴随学生健康欢乐地成长。班级集体活动心得体会5应大部分同学的要求，在班委会的组织下，本班于20xx年x月x日前往第一师范旁边的智敏农庄实行农家乐活动，本次活动为班级活动，共有45位同学都参加了这次活动。本班同学分为五个小组，每组设有组长，这次农家乐活动办得特别胜利。早起的鸟儿有虫吃，早上六点多负责买菜的同学就前往菜市场买菜了。班委确定让我们八点集合，可是到了八点多，还有许多同学没有赶到，奢侈了许多时间。尽管如此，同学们兴致还是很高，提着自己的成果走向了智敏农庄。我们这一组的

17、同志们行动特殊快，很快就把锅碗瓢盆洗抓紧，把菜也都洗好切好了，万事俱备，只差点火了。可是为了等其他四组的感伤进度，一起点火炒菜，我们在一旁休息了一会后，实在耐不住无聊。于是，等到大部队差不多打算好时，我们就让学委拍了照，起先炒菜。纳纳负责烧火，我负责打下手，由贤妻良母型的姚琼为我们炒菜，其他人负责提看法，起哄，间或端端盘子加加盐。不久我们的丰富美食就上餐桌了。由于其他组还未完成，许多同学都来蹭菜，对姚大厨的手艺赞叹不已。在我们吃饱后，其他组的也就都炒好了满汉全席，我们在各桌都蹭了菜之后，去凑了一桌三缺一的麻将。后来遇到一涉外的新生，把我们误认为她社团的成员，和我们凑成了一桌。可是华蜜时间总是过得很快，我们两点要做义工，所以一点就