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1、环境人才作文环境人才作文 篇1有这样两个故事：有一种热带欣赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三窜长。但是把它放在大水池中，两三个月就能长到一尺多长。狼是一种对周边环境充溢爱好的动物，正是因为它不断探究，不断体验，使它能够躲避风险，觅得食物，得以生存下来。不得不承认，这是环境造就的。初中的时候，在地理课本上看到过一幅图。一棵苹果树对一棵椰子树说：“欢迎，欢迎，欢迎你们来我的家乡做客。”而椰子树颤抖着说：“你们这里实在太冷了，受不了了。”是啊，椰子树长在四季暖和潮湿的南方，怎么受得了北方寒冷干旱的天气？环境的差异，让两地的树有着截然相反的外貌。南方的树都像椰子树一般高大，有着宽大的

2、叶子，用来散热。北方的数额箱苹果树一样，用狭小的叶片吸水，保温。又如，水里的植物，扭着松软的身躯随波飘摇，而沙漠中的仙人掌，直立着长满刺的身体，在烈日下辖岿然不动。试想，假如水中长着像仙人掌一般坚硬的植物，那肯定被水极高的压强折断了，水草长在沙漠中，唯恐早被茫茫黄沙安葬了。在沙漠这种恶劣的环境中行走的动物骆驼。长着厚厚的隔热的脚掌，能储水储能量的驼峰。在水里游的鱼却长着鳍，森林中的动物善攀援，草原上的动物善奔跑。这都是环境所致。树是如此，动植物是如此，人亦是如此。且不说生活在北极的爱斯基摩人，皮肤洁白；而与之相对的非洲大陆的居民，肤色却如炭黑。也不必说船棉袍吃羊肉的蒙古人与围着草裙吃烤鱼的东南

3、亚居民。更不用说过着面纱的阿拉伯妇女与坦露着大颈项的英国女人。就说东北高壮的汉子与云南娇小的姑娘，莫非还不足以证明环境的差异对人的影响？是的，世界各地丰富多彩的地域文化，正是环境造就的。古人常讲“近朱者赤，近墨者黑。”这也是从小父母对我最多的训诲，他们总是要借此告诫我交友要慎重，其实，是怕我四周的环境不好而影响我，终归，挚友也代表着你的环境。假如你成天只是和一群不三不四的人混在一起，久而久之，你的言行只会更加低俗，不会变高雅，假如你常跟优秀的人在一起，与他们一起探讨问题，时间长了，你会发觉自己慢慢提高了。“常常站在天才的肩膀上倾听他们的声音，久而久之你也会变为一个天才。”我想，这也是“孟母三迁

4、”的缘由吧。曾听说，在一所高校里，有两名水平相当的新生，被分到两个宿舍。其中一个人，他的室友都很刻苦，他们每天上自习，去图书馆，一个比一个会来得晚，在学习上总是暗中较劲。而另一个，则是被安排到的宿舍里，室友都很贪玩，在学习上不求上进，一个个都忙于逃课，恋爱，总在吃穿上攀比。四年之后，可想而知，前者考上了探讨生，而后者则靠作弊混了个毕业证，近乎失业。环境对人的影响，可见一斑。因此，环境的影响，深远而重大，多数的例子无一不证明，是环境造就了不同的人。环境人才作文 篇2狼群之所以令人闻风丧胆，是因为它们在环境中不断磨砺，坚韧地生存了下来。由此可见：环境造人。看大鹏扶摇而上，同风而行，岂是燕雀能比？看

5、鸾凤翱翔千仞，非梧不栖，岂是鸱鸩所及？牢笼困不住鹰隼，深井却可以留住青蛙。实力大小不正是环境所造？自然如此，人事亦然。大唐是诗歌的沃土，而宋朝才有散文绝佳之作传世，也是环境所趋。所以，环境造人。自然现象文坛盛世坎坷的环境孕育人才。千载的汨罗江仍在倾诉，屈原，这个历尽坎坷的人于江畔行吟举世皆醉我独醒，举世皆浊我独清。他想起了在官场的坎坷，圣朝无一介之辅，股肱无折冲之势。胸无大志之徒，滚滚当道；奉承谄媚之辈，纷纷秉政。流放后的他满心遗恨地看着楚怀王客死他乡，怒目高呼：指九天以为正兮，夫惟灵修之故也！正是坎坷的环境造就了灵均不平凡的一生，正是坎坷的环境让离骚变成了那遥远的绝响。动荡的环境孕育人才。长

6、江掀起巨浪，吞噬了苟延残喘的东汉朝堂。于天下大乱的动荡环境，刘备揭竿而起。访贤隆中，他放下姿态，卧龙出山保刘皇；列阵西川，他目光坚决，季玉捧印出城降；擎刃东吴，他一声断喝，直教吴王受了九锡！是弃新野，走樊城，败当阳，奔夏口的动荡环境，使他立志竭微末之能，为中兴之臣。从贩履小儿到汉昭烈帝的转变，绝非一步登天，而是在动荡的环境中沉淀，历练，终能燃烧，终能翱翔，终能一鸣冲天，振聋发聩。孤独的环境孕育人才。阮籍于清幽的竹林中成长，高吟：一陂春水一荒台，啸声孤起我徘徊。苏轼于缺月挂疏桐的孤独中醒悟，低唱：在天为星辰，在地为河岳。辛弃疾于鹧鸪山中，剑鸣镝里沉淀，把吴钩看了，杆栏拍遍。是文人呵，孤独的环境使

7、他们的艺术才情得到了蒸馏与升华。他们的作品是在环境的磨盘下流淌出的豆浆汁液。他们的人生在环境中得到最好的诠释。当志向的桅杆被风浪吹折，当命运将我们搁浅在泥泞的沙滩，不要埋怨，珍惜你眼前的环境，因为：环境造人。环境人才作文 篇3由于环境的缘由，孟母的三次迁徙最终造就了亚洲儒家圣人孟子；热带鱼从鱼缸变成池塘，快速成长，是环境的缘由；在危急的生态环境中，狼避危觅食也是环境缘由。可见环境造就人才，没错。环境不好往往造就人才。王萍迁居洛邑时，曾做过一件不起眼的事，就是在萧山以西，给秦阿伯一大片与西戎接壤的土地。或许王萍不怀好意，八百里秦川被狗限制了。在连天都被狗逼得无家可归的时代，派秦伯去扩张疆域，多少

8、有点“风萧萧，小喜，冷人去，兮Xi不归”的味道。然而秦伯还是去了，几代人都被马打死了。多少次差点被灭，秦最终站稳了脚跟。四战之地，秦人皆尚武，民风野，即便有？秦军老虎和狼的老师？对的评价。环境的锤炼成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。优越的环境往往造就平凡。长平之战，老将廉颇一味坚守前线，把秦军逼疯。这时，赵变更了防备，赵反秦人，取而代之的是谈论自己名门的军票挚友赵括。赵括熟识兵法，但他是一只不擅长实战的纸老虎。几个月后，赵括用自己的行动证明白自己是一个真正的庸才，赵的40万被秦绞死。优越的环境造就的平凡，会给国家和人民带来灾难，危害不会很大？闻名心理学家罗森塔尔随机抽取10名学生，将名单交给

9、班仁，称他们是很有潜力的学生。由于班长对这10名学生进行了个别关怀和照看，他们的成果很快提高了。班级没变，班会也没变。那么，为什么随机抽取的这10名学生发生了良性改变呢？由此可见，环境的好坏不肯定确定人的命运，真正主宰人命运的是人自身的心理环境。众所周知，比尔盖茨是标准的富二代；大量的罪犯常常来自贫民窟。环境影响小吗？也不是。假如一个人在通往志向的征途上雄心勃勃，不屈不挠，外部环境可以从不同角度帮助他，不管是好是坏；假如一个人目光短浅，贪图安逸，意志薄弱，环境优越，那是徒劳的。这正是孔子所提倡的：“与善人同住，如入兰芝之室，久不闻其香，必随其变与恶人同住，如住在鲍鱼肠内，但长时间不闻，也是随其

10、而变。”孟子主见“生于忧患，死于安乐”的道理。营造强大的心理环境，懂得适应恶劣的环境，珍惜优越的环境，造就人才。假如我们能从一两个中学习，我们肯定会受益，塑造自己，登上阶梯，变得有才华。环境人才作文 篇4小学我是在私立学校念的，每年全部花费算下来最少就七千多块钱，或许对于你们来说不算什么，可是对于我这个农村孩子来说，他可不是一笔小数目，六年算下来就四万多块钱。当然，爸妈为我花这麽多钱，我的成果自然不会差，但是至从上了六年级我的成果不知怎么就直线下降，一转瞬，小学就毕业了。成果出来也不咋样，最终考一中差两分也没进去。后来我考进了二中。虽然二中没一中好，终归老天给过我机会让我考一中，是我没考中，是

11、我自己没本领进一中这不能怨别人。在二中最终我被分进了191班，听我哥说，这个班的老师全是好老师。这一点让我很欣慰。望见八十多个生疏的面孔，我心里有一种说不出的味道。在这里只有靠我自己去努力去珍惜，才能让别人看得起，才能出人头地，才能考一个好的中学。直到来这里两个星期我才发觉，这个班老师全是好老师，一多半的学生全是坏学生。我的心情很失落。不过还好就是班里还有许多的好学生，我每天和他们在一起学习，探讨学习中的一些问题，功夫不负有心人，第一次考试七门总分我考了六百三非常全班第四，全年级第四十五，还拿了二百元的奖学金，然我妈很很兴奋了一番，以前在小学也没这样兴奋过。俗话也说“环境造就人才”可是也有句话

12、说“金子在哪也是金子，在那也会被挖出来的，在哪也会发光。”我究竟该怎么办！在班里，孩子们每天乱哄哄的，老师在还好，一走就成了一群土匪，哎，难过啊。现在我们都已经进入初二阶段了，已经是下半学期，立刻就要面临初中的毕业考试了，初二的现在成天连夜加班的狠狠的学，争取取得一个好的成果，初三分入好班。现在，我们放暑假了，我每天去补习班补习数学英语和物理，怪辛苦的，嘿嘿，不过，话又说回来，没有付出的苦，怎得回报的甜。环境人才作文 篇5在广袤的草原上，居住着一群银狼，他们是这片草原上的主宰之一。在这片土地上我们可以随时的见到他们那孤傲的身影，就是因为他们在这片危机四伏的大草原上繁衍了一代又一代，而它们的子子

13、孙孙都在这片草原上奔驰过。在它们的种群里，每一条狼都曾经跟这片草原上最猛烈的狮子打斗过，曾经都在恶略的环境生存过。这就导致了它们的威猛和矫剑草原上那恶略的环境造就了银狼。而那些在罪恶略的环境中成长起来人，才能练就一身真本领，才能成就一番宏大的事业。“发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”正如上文所说

14、的那样，要想成就一番事业，成为一个真正的人才，只有先受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚决。之所以只有在这样恶略的环境下才能增加他所不具备的才能。只有在这样的环境中才能真正成就人才。以上的那些列子就可以充分的说明只有在恶略的环境中才能取得辉煌的成就。同学们，在这个科学技术快速发展的世界中，我们没有那些真正危急而恶略的环境，但“高三”这个阶段就相当于上天给我们一次机会，让我们学会吃苦，让我们懂得坚持。只有我们把高三当做一个条件恶略的环境，在高三这段时间里努力的去拼搏，我们才能考上好的高校，我们才会踏上成为人才的这条路上，也

15、就是成就自己幻想的一个开端。环境人才作文 篇6英国作家笛福的作品鲁滨孙漂流记中的主子公鲁滨逊漂泊到了一个荒无人烟、有野兽、有野人、到处都是乱石野草的孤岛上，但他面对逆境、磨难，照旧保持着冷静看法，克服了种种困难。他是一个顶天立地的大英雄！鲁滨逊的一生充溢着磨难，几乎到处有逆境，时时有坎坷，但他却敢于直面人生，最终获得胜利。由此可见，逆境与磨难对怯懦者是毁灭的深渊，对于生活的强者却是他们胜利的阶梯，是他们一生中的财宝。孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”任何一个有所成就的人，都不是一帆风顺的。培根说过：“奇迹多是从逆境中出现的。”贝多芬有耳疾

16、，他却在听力尽失的状况下，创作了具有划时代意义的第三交响曲以及那抑扬顿挫的第六交响曲和气概磅礴的第九交响曲；爱迪生耳聋而成为闻名遐迩的“独创大王”；张海迪高位截瘫，生活不能自理，可以说是不幸的，可她又是一般人无法与其相比的，她以百倍的自信、坚韧的毅力，怀着对美妙生活的憧憬，英勇的“站”了起来！在生活的寒冬酷夏、凄风寂雨里，有的人退缩了，屈服了，而有的人依旧昂着头，无畏的迎接着命运的挑战。读过宋代大文豪苏轼词的人，无不为其豪放热忱的咏唱所感动，但并不是每个读者都了解他的不幸遭受。他一生颠沛流离，多次被贬、下狱；晚年被流放到荒芜的海南岛，过着苦行僧的生活。或许，正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯

17、青，如若终日置身于纸醉金迷、醉生梦死的生活中，又怎能吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样激扬豪迈、响彻山河的千古名句？如若终日置身于达观显贵、府第官场之中，又怎能超然于“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”呢？感谢风霜造就出这样一位才华盖世、后人仰慕的宏大诗人！的确，逆境与磨难是人们所不愿接受的，但又是人生所无法躲避的。它是残酷的令有些人一蹶不振，消沉堕落；它是公允的使有些人建功立业，流芳百世。可见，磨难与逆境并不行怕，可怕的是人精神的贫困，意志的崩溃。法国大作家大仲马曾在名作黑郁金香中写道：“最值得傲慢的树苗是从平常的树枝上嫁接出来的，巨大芳香的玫瑰是从素淡的四瓣蔷薇上起先的。”是的，不管

18、在怎样恶劣的环境里，只要有一棵坚韧而坚韧的种子，它就必将发芽、开花！环境人才作文 篇7假如没有雪山的冰冻，不知道雪莲是否仍能开出如此冰清玉洁的花朵？假如不是悬崖峭壁的磨炼，不知道百合仍能绽放如此的馨香？假如不是生长在黄山的风打雨扰之中，不知道迎客松是否仍能将他那有力的臂膀伸向远方，肆意的张扬？太过平坦的道路不会留下行走者的痕迹，因为他们太过浮浅而经不起岁月的风吹雨打慢慢地会被岁月的双手拭去。只有在自己的生命轨迹中经验了岁月的起伏，印迹在我们的人生道路上才会是我们跌倒时留下的痕迹，这才会真正镌刻在我们生命之中的真实的成长。被誉为中国最美的女台球运动员的九零后选手潘晓婷在一次参与亚运会时，肩负着夺

19、取首金的重任，而她却由于意外而失利了，最终只拿回了两枚铜牌。赛后，面对记者的采访，她泪流满面。然而，在几年后的广州亚运会上，她的努力与坚持得到了回报。面对记者的采访她很坦然。失败了、胜利了，这些都印刻在了她的生命轨迹之中。中国人都知道有一句古语：“生于忧患，死于安乐。”平淡的人生没有作为，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奋起才会使自己达到生命中的巅峰。何宇轩是广州市某区的小学三年级学生，在广州亚运会上，他手捧国旗而不由自主摩挲的场面令人为之动容。他是一个失明的孩子，但是他所取得的成果比正常的孩子都要多，都要好。学习成果优异的他，还曾在国际钢琴大赛中获得多项嘉奖。这是一个充溢阳

20、光的孩子，当生活为他关上了一扇窗时，却为他打开了一扇门。假如他像其他正常孩子一样的话，他是否还能意识到自己的不足而奋起呢？上帝在派每一个天使来到人间时都咬了他们一口，只不过有些人过早的遭受了这些，使他们的生活变的坎坷，而这也注定了他们的不凡。没有经验逆境的人生不是完备的人生，没有经验坎坷磨炼的生命不是完备的生命。平和的大海造就不出优秀的选手，悠哉的环境磨炼不出灵敏的雄鹰。只有真正经验逆境的生命才会闪光。天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为让我们专心经验逆境，用意志为生命留下痕迹，逆境才能成就人才。环境人才作文 篇8纵观世界各国的发展史，无不说明，经济的竞争就是科技

21、的竞争，归根究竟是人才的竞争，人才优势是真正的优势。而人才的竞争从现实意义上讲就是人才环境的竞争。近年来，从世界范围内的经济理论探讨看，都表明这样一个事实：经济系统的学问水平和人才素养已经纳入到生产的内在部分，也就是说，已经成为提高劳动生产率和经济增长的内在动力之一。经济越是高度发展，科技水平和劳动者的素养在其中的比值就越大。人才既是一个经济、科技问题，也是一个政治问题。所以，国以才立，政以才治，业以才兴，民以才富。怎样创新环境，盘活存量人才、开发好用人才、造就拔尖人才、引进急需人才、激活各类人才，是当前企业要探讨解决的重大课题。一、正确相识人才。按辞海的说明是：有才识学问的人，德才兼备的人。

22、才学，才能。人的品貌。明显，这里要说的人才是指“有才识学问的人，德才兼备的人”。问题是按什么标准来考、测就能知道他是不是人才？是不是“千里马”？尽管现在有许多人才聘请方法，和“人才测评系统”，但那只是面试及智力测试而已。所以标准是相对的，况且，按人才聘请方法，和“人才测评系统”的标准选出的人，在实际工作中也有好多不尽人意的地方，也没有为企业带来很好的效益。因此，人才至少要包含以下三种特性：才能、表现、品德。才能，即学问和实力。但学问不等于实力，实力是学问、才智和技能在实践中的综合体现。国内年青学者王小平，写了本事恐慌一书，提出人的十大本事的建设（“三大根本实力：学习实力、思维实力、创新实力；三

23、大枢机实力：谋划实力、交际实力、劝服实力；四大黄金实力：合作实力、组织实力、自知实力、自治实力。”政府官员还应具备：政治鉴别实力、知人善任实力、运筹决策实力、协调限制实力、把关定向实力、现代信息技术实力）。应当说人的本事是多种多样的，不同行业、不同层次有不同的实力要求，但实力有大小，大到什么程度就是人才呢？因此，就有了人才的“表现”表现是指人才必需把他的学问和实力发挥出来，对企业和社会有所贡献，并在肯定范围内被人承认。所以，“明珠暗投”不是才。人才的界定是有范围的，在一个单位是人才，在另一个单位可能就不是人才；在一个岗位上是人才，在另一个岗位上可能就不是人才；范围再扩大一点，在某一领域内是人才

24、，在另一领域可能就不是人才。品德好是对人才必需的要求。（四德：政治品德、社会公德、职业道德、伦理道德。）意大利诗人但丁说得好：“道德经常能填补才智的缺陷，而才智恒久填补不了道德的缺陷。”有德才能海纳百川，凝合人心，厚德载物。否则，小偷单凭“二指禅”的工夫就可算得是人才，所谓“能人”就是大才。德不仅是遵纪遵守法律，还包括公正、慈爱、自尊、博爱、正直、诚信、服务和艰苦奋斗等等美德，还应包括健康的心理和百折不挠的精神。德还应表现在人才情愿把自己的才能贡献出来，自命不凡，有才不用不是才；持才自傲，目中无人，更不是才。二、创建相宜的环境是人才有所作为、吸引、留住人才的条件。人才环境是多序列多层次的，按环

25、境的范围大小，可分为社会大环境和社会小环境；按环境的属性，可分为自然环境和社会环境；按环境与物质条件的亲密程度，可分为硬环境和软环境，等等。一个地方的人才环境、人才状况、人才观念及人才发展趋势，影响甚至确定一个地方的经济和社会的发展。人才生活在客观世界，无时无刻不与四周环境发生亲密联系，由此形成了人才与环境之间相互依靠，相互排斥的对立统一关系，正确相识和处理好人才与环境的关系，对于提高人才的运用率，提高整个生产力水平，实现企业做大做强有着重大的意义。在用人的问题上，必需以素养论凹凸，以实力比强弱，以业绩定优劣，要彻底变更那些官本位、论身份、唯资格、唯文凭、唯职称等过时的用人观念，要树立重实力、

26、重实际、重贡献，激励创业、激励创新、激励竞争的用人新理念。要用其所长，避其所短，发挥人才的最大优势。要不断变更管理中重视物质资源、轻人才资源的传统习惯，变更人才能进不能出、职务能上不能下的落后用人制度。引才，育才，目的在于用才，创建一个良好的用人机制，人不分内外，才不论大小，都能人尽其才，才尽其用，这是构筑人才高地的有效手段和最终目的。机制的充分性主要表现为能使人才的学问、实力和创建性在生产经环境人才作文 篇9还记得幼鹰和鹰妈妈的故事吗？鹰妈妈为了让幼鹰学会翱翔，将幼鹰赶下山后让幼鹰在坠下山的时候学会翱翔。每次当我们读完这个故事时，总会赞美地说道：鹰妈妈的爱好宏大。可是你又可曾想过，假如鹰妈妈

27、将幼鹰赶下去之后，幼鹰并没有舍命的扑打着翅膀，而是任凭自己自由的滑落，那又是怎样的一种局面呢？鹰妈妈是给了幼鹰一个环境，可是假如没有了幼鹰自己的努力，那环境不也成为了一个废品了吗？爱迪生说过：“天长是百分之一的灵感家百分之九十就的汗水。”是的，个人的努力大于环境的造就，爱迪生没有一个好的环境却成为了一个闻名的“独创大王”。年幼时爱迪生家境贫寒，只上了3个月的学，自己便做了一些小生意，买过报，其实他本可这样过完他无所作为的一生，可是他没有，他通过自学，独创了大量的科技产品。上帝没有给他一个好的环境却给了可以让他不断努力克服困难的动力。列夫托尔斯泰诞生于一个贵族家庭，他本一生无忧无虑，衣食无忧，但

28、他却一生主动探究人生的意义，找寻改造社会的良方。他摆脱了贵族生活将自己的财产交给了妻子，最终自己走上了“贫民化”的道路。他的努力是时他没有在安逸的环境中迷失了自我，反而依据自己是努力成为俄国闻名的文学家。在回过头看看我们，我们生活在一个同样的环境中却有着不同的命运，这又是怎么回事呢？其实我们每个人都是那一只幼鹰，都拥有着同样的环境，可是有的人却靠着自己的努力学会了“翱翔”，而有的人却不思进取任凭自己自由的滑落直至落地才明白个人的努力是多么的重要。好的环境不肯定造就人才，而自己的努力肯定能造就人才。英才的造就也不在于好的环境而在于个人的努力。环境人才作文 篇10孟母三迁最终造就了儒学的亚圣孟子，

29、环境之故；热带鱼由鱼缸转入池塘变快速长大，环境之故；险象环生的生态环境中，狼避险觅食、强势图存，亦是环境之故。可见环境造人才，所言不虚。恶劣的环境往往造就英才。平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。或许平王本就不怀好意，八百里秦川均为犬戎掌控，在那个连天子都被犬戎赶得无家可归的年头，派秦伯去开疆拓土，实在是有点“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”的味道。然而秦伯还是去了，几代人乘风破浪马革裹尸，多少次险些被灭，秦国最终站稳了脚跟，在那个四战之地，秦人个个尚武，民风剽悍，甚至有？秦军虎狼之师？的评价。环境的磨砺，成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。优越的

30、环境，往往培育庸才。长平之战，老将廉颇在前线一味坚守，把秦军急得发疯，就在这时，赵军换防了，赵王中了秦人的反间计，把高谈阔论出身名门的军事票友赵括换了上去。赵括熟读兵书，却是只不善实战的纸老虎。数月后，赵括用行动证明自己是个名副其实的庸才，赵军四十万被秦坑杀。优越环境造就出来的庸才，祸国殃民，其害不亦大乎？闻名心理学家罗森塔尔随意抽取了10名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。由于班任对这10名学生予以特殊照看和关怀，不久以后，他们的成果都有提高。班级没有变，班任也没有变，那么，随意抽取的这10名学生为何发生了良性的转变？由此可见，环境优劣，其实也未必确定人的命运，真正主宰命

31、运的是人自身的心理环境。众所周知，比尔盖茨是标准富二代；大批罪犯常出身贫民窟。莫非环境作用甚微？非也。若一人胸怀大志，在通向志向的征途中百折不挠，外部环境无论优劣都能从不同角度推助他；若一人鼠目寸光，贪图安逸，意志薄弱，环境再优也是徒劳。这，也正是孔子提倡“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”而孟子提倡“生于忧患、死于安乐”的缘由。打造强势的心理环境，恶劣环境懂得适应，优越环境懂得珍惜，人才造就之道也。倘如，我们能借鉴一二，必能有所裨益，塑造自我，拾级而上，走向成才。环境人才作文 篇11一个动物学家做了一个试验：他将一群跳蚤放入试

32、验用的大量杯里，上面盖上一片透亮的玻璃。跳蚤习性爱跳，于是许多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发觉竟然全部跳蚤依旧在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避开撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来依它们的实力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。后来，那位动物学家就在量杯下放了一个酒精灯并且点燃了火。不到五分钟，量杯烧热了，全部跳蚤自然发挥求生的本能，每只跳蚤再也不管头是否会撞痛（因为它们以为还有玻璃罩），全部都跳出量杯以外。这个试验证明，跳蚤会为了适应环境，不愿变更习性，宁愿降低才能、封闭潜能去适应。这个试验告知我们什么？也就是我们常说的：环境是改造一切的因素，当你没有实力去变更环境时，那只有去适应环境。这也使我联想到现在为什么很多人在工作中不断出现跳槽现象，特殊是在民营企业。由于民营企业许多是从家族作坊演化过来的，其管理模式和经营方式，都没有制度化和形成规律，还是由老板说了算，所以，许多事情就出现了老板拍脑袋的确定方式，在这种状况下，很多有真才实学的管理人员，他们的才华的不到应用和发挥，他们更无实力去变更这种状况，那只有一条路可以走：走人。民营企业留不住人才，很大程度上是这种管理模式的落后和环境的捆扰，要想留住人才变更环境是首当其冲。