大班社会领域活动方案施行方案.docx

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1、大班社会领域活动方案施行方案大班社会领域活动方案施行方案根据社会活动的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中。下面是我精心采集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班社会领域活动方案1活动目的1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。2、启发幼儿积极考虑解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、课前让幼儿两人一组，调查并且用本人的方法记录，采集周围环境的

2、垃圾分布情况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动经过一、组织沟通调查周围环境情况1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，如今谁来向大家介绍一下调查的情况?(45人作介绍)2、打出投影片。师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?三、

3、如何保护环境如何才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该如何向工人叔叔学习呢?四、老师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。五、老师介绍“回收箱，引出新的问题师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱，是专门用来放能够回收的废品的。出示幼儿采集的垃圾，这是大家在调查时采集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是能够回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最

4、适宜。大班社会领域活动方案2设计意图：对孩子来讲幼儿园的生活是快乐的!十分是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于如今的孩子们来讲，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会辞让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从如今开场学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。怎样跨出与朋友相处和交往的第一步，怎样向朋友表达本人，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的气力，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带

5、来快乐。活动目的：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。2、感受微笑的气力，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动经过：一、体验生活中的快乐，感受微笑1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗?(开心)那让教师看看你们甜甜的微笑吧!2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?(引导幼儿说说可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)(幼儿回答教师的问题，教师倾听引导)幼儿讲述中的个别总结：和好朋友共享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊

6、!所以会微笑!和家里人一起旅游，真开心啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢?小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐!二、进一步体验，感受微笑能够带给别人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们相互帮助，相互照顾，快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子，朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急，他

7、也想帮助朋友，让朋友开心，快乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着讲：“早上好。小兔讲：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心!。小蜗牛想：对呀，我能够对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的!但是，如何才能把我的微笑送给朋友们，让他们天天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了很多很多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们讲：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的气力那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让本人变漂亮、心情也很好，还能够交到很多新朋友。我们

8、也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗?你想把微笑卡片送给谁呢?送微笑卡片的时候能够和朋友怎么讲?(教师给小朋友们派发微笑卡片)四、结束小朋友们都把本人的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使本人变得愈加开心了，是不是呀。那么教师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。大班社会领域活动方案3【活动目的】1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角讲话诙谐、功夫了得的特点。2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。【活动准备】1、自制教学PPT。2、面

9、粉、湿毛巾、镜子若干。3、京剧的音乐。【活动经过】一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、老师播放PPT，出示图1丑角图片。师：今天教师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着如何的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗?2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰打扮和外貌特点。幼儿欣赏图片，集体讨论。如讲到“这个人脸上化了妆老师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的，引导幼儿讲出“鼻子是白色的。如讲到“这个人穿的衣服和如今不一样，老师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样引出“袖子很大等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。师：你

10、见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧，可以从唱戏的地方引出京剧)师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。4、明确丑角的概念。师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。师：你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)二、观看视频，了解丑角讲话诙谐、功夫了得的特点。1、过渡环节。师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧。2、集体讨论，了解小丑讲话诙谐、脸部表情滑稽的特点。师：小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)师：为什么要有这些表情啊?(引出逗趣，滑稽

11、，引人笑)3、观看视频，提问：小丑刚刚做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害)4、老师总结。师：小丑很滑稽喜欢讲笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。本人动手用面粉来扮演小丑。师：你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。师：教师准备了什么材料?我们应该如何用它?请幼儿自由讲授，后老师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。2、老师提醒孩子两个一组，一起合用一

12、个盆子的面粉和镜子，完成的孩子能够学着小丑做一做脸部的表情。幼儿动手本人打扮小丑。操作经过中老师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。请幼儿来表演。师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家)3、简单模拟丑角的厉害动作。师：小丑出了表情诙谐，还会厉害的功夫，我们也来学一学。展示图片，引导幼儿自由的学一学。师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。四、延伸师：教师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你能够去表演。大班社会领域活动方案4活动目的：1、培养幼儿“我能行的自自信心和克制困难的勇气、

13、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动经过：(一)出发前谈话，激发幼儿的自自信心和努力克制困难的意识。1、活动特点：A、今天教师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴?B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?C、今天去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要本人走着去，本人背东西。)D、为什么要本人走着去呢?(我们是大班小朋友了，能够走长一点的路了。我们要锻炼锻炼本人。)E、我们走

14、很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克制困难，不怕累。)F、那我们本人背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。)G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(能够帮他拿东西，还能够为他鼓劲。)被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我能够有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。)H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼本人。教师问问你们有自信心吗?2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不落伍、不打闹、相互帮助。)好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语

15、：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，_已经累了还坚持要本人背东西。鼓励语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓励语：看_本人也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!(三)在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累?(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，讲明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!)2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足游戏：A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小朋友讲我累了，又要上山坡，我走得慢怎么

16、办?(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)C、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。)好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。D、幼儿游戏：游戏中老师注意进行随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样?(很英勇地克制困难，很高兴、自豪。以后我们再碰到困难应该努力克制，坚持到底。)4、吃午点。5、自由活动。(游乐场)煽动幼儿克制困

17、难、友好、辞让。(四)回园：1、回园讨论：A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?对!走回去。为什么不坐车回去呢?为什么不让教师帮你们拿着书包回去呢?(我们要锻炼本人，努力克制困难。)B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。准备出发。2、路上：及时发现，鼓励不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看_多好呀，本人也累了，还主动帮助别人。_也很好，都累了，还坚持本人背书包

18、。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样?今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，教师为你们自豪。教师为你们鼓掌。你们是不是也为本人十分的(自豪)给我们本人拍拍手。大班社会领域活动方案5活动目的：1、感受并体验本人在逐步长大的愉悦和自豪，感恩长辈。2、用比拟清楚连贯的语句表达本人的成长变化，表达本人的感受。3、比拟发现本人的成长变化。活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐（火车开了）。活动经过：一、共享成长的快乐1、猜照片导入。师：小朋友们，今天教师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片，请你们猜

19、一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、老师把幼儿1岁、2岁、如今的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的经过师：小时候的你是什么样子的?如今长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的经过中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长经过中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰苦劳动，我们要关心、体贴他们。三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，讲讲发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并讲讲从动作、自理能力等方面本人如今与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并讲讲从兴趣、喜好、个性等方面本人如今与过去的不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示如今能干的我。2、老师小结并引出讨论话题：你喜欢本人这些变化吗?你还会变吗?你希望本人将来变成什么样子?大班社会领域活动方案施行方案