高中化学教师教学工作总结精编.docx
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1、高中化学教师教学工作总结中学化学老师教学工作总结1转瞬间,一学期就要过去了,在担当化学学科教学工作的半年来,坚持爱岗敬业,以培育学生创新精神和实践实力为重点,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,使所任班级教学质量有所提高,现将半年来工作状况总结如下:一、提高思想相识,树立新的理念。围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机结合。二、教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学
2、资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,详细表现为:(一) 发挥学生为主体、老师为主导的作用1、备课深化细致。依据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材,教参、学习好大纲,虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我常常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有阅历的老师探讨教学环节。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动的制作多媒体课件,重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清楚的学问脉络。2、注意课堂教学效果。针对学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主
3、线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点,可以做到因材施教,教学方法受到学生的宠爱。学生主动的回答问题,能够和学生主动的融合在一起,教学的任务顺当完成,学生的学习效果比较的志向。3、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,对存在的问题进行集中的讲解。依据学生的自身状况,有区分的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足,以便在辅导中做到有的放矢。(二) 做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何学生都会存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着学生的整体成果。1、用发展的观点
4、看学生。应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。因势利导,化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。2、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到 真诚 二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉 有假 ,那么老师所做的一切都会被看作是在 演戏 。其次做到 接受 ,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探
5、讨。最终做到 理解 二字,即通过学生的眼睛看事物。三、努力方向1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育,多加一些开放的试题的练习。多向老老师学习阅历。2、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面都有更大进步。对学生加强教化,教会学生如何的做人,如何的敬重同学,老师和家长。3、采纳多种教学手段吸引学生的留意,提高学生的学习的爱好,增加主子翁意识和责任感。在教学上下功夫,努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水, 然而收获的却是一份份沉甸甸的
6、情感。专心去训诲学生, 用情去培育学生,无愧于心,无悔于我的教化事业。新的一年,我会接着努力,春华秋实,和学生一起收获更多的美妙!中学化学老师教学工作总结2本学期我担当高二年级文科班和理科班的化学老师。根据教学安排,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。为了总结阅历,找寻不足。现将一学期的工作总结如下:一、业务学习带文科班的会考,阅历不足,主动向其他老师请教。同组的老师也主动协作我们,从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练,使我在业务水平上获得很大的收获。二、主要工作(1)文科班面临化学会考任务,针对文科班学生基础相对较薄弱
7、,差生面较大,期中考后就利用第八节课进行刚好扶差工作。我将班中基础差的学生集中起来进行扶差。离会考一个月时间,在班级里实施结对子一帮一的方法,这些措施取得不错的效果。(2)主动抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。根据学校的要求,主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后备课,一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题,要求要有肯定的学问覆盖面,有肯定的难度和深度,每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到肯定的预期效果。(3)主动参与教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课,能主动响应学校教学改革的要求,充分利
8、用网上资源,运用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。三、工作中足之处(1)在分层次教学方面存在不足之处。(2)后进生面较广,扶差工作须要各任课老师多多引导及激励。(3)课后时间要利用,许多学生都是上课听一下,下课后没有把化学当一回事。四、今后努力方向(1)因材施教原则, 肯定要适合学生的胃口, 对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅学海导航每题都要尽量去做;对于中等的学生,有选择性的做;较差的学生特殊是文科班的学生只要做课本上的习题。(2)削减后进生面,对这部分同学进行有安排的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有实力提高,但平常懒动脑
9、筋不学的同学,对这些同学,可以实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 其次类是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三类是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。(3)充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。中学化学老师教学工作总结3
10、20xx-20xx学年度我担当高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是XX试验中学初中部直升班。学生学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大变更。是学校的希望所在,因此担当这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担当这个学部的化学老师以来,精诚团结、细心支配、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心支配好每一次周末测试,不遗余力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。一、树立成就学生、成就自己的信念良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的特性品质,
11、是这一批学生的优势一面;面对一批素养优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师,让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的改变而改变,让主动、欢乐、健康、向上成为学生心中恒久的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光老师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。二、抓好常规教学的落实1.落实好教学的各个环节教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课,写出切实可行的教案,学生要仔细预习,做到难点分明,
12、听讲有重点,上课老师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要留意整齐、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录,并刚好予以订正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有安排、有步骤地提高学生的整素养。2.落实好教学的各个细微环节(1)老师板演的规范性,学生书写的规范性例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。(2)回答问题的精确性、简洁性回答
13、本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确而不拖沓,简洁而不失精确。(3)回答问题的逻辑性、条理性学生回答任何化学问题必需符合逻辑,必需条理。特殊是在无机物的推断题中当学生要擅长从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成学问链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一依次,方能不重不漏,条理有序。3.编写好教学案、周末作业及周末测试题教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的排列要与学生手头的资料相一样,便于学生自学。学问点的预习紧跟针对性练习,
14、有利于学生对于预习学问的拓展与巩固。周末作业的设计与当周学习内容亲密相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺学问结构与体系。4.敬重学生的特性差异老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐性、要细心、要让学生体会到老师的暖和与关爱。信任老师,信任自己,帮助学生树立学习的信念与干劲,培育学生学习的爱好与习惯,让不同层次的学生都能进步。5.突出教学的重点、难点与疑点对于教学中的重点、难点等学问,老师要擅长发觉其中的突破口,帮助学生理解与记忆,精确的记忆与提取,有利于学生对于学问的运用。如其中的氧化还原反应。
15、要求学生记住“化学价上升被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;化合价降低被还原,发生还原反应,得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下,体积之比等于物质的量之比,等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。三、不忘教化科研1.专注力高效课堂的训练(1)倾听音乐,绽开想像的翅膀。播放一首轻音乐,与同学们一同闭上眼睛,在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。(2)目光紧盯,回忆学
16、问,形成学问网络。老师在黑板上板书“化学”两字,学生眼睛紧盯此二字,思索中学化学必修一共分四章,13节;其中,第一章共分三节;其次章三节,第三章四节,第四章三节。然后思索每节的学问点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等。假如黑板上板书“氧化还原反应”,学生就要思索氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系,氧化还原反应中电子转移的表示方法,常见的氧化剂和还原剂等。2.小组合作学习的实施分组是前提,合作是关键。实行强强分组,强弱互助。杜绝强弱分组。同等状况的同学分为一组,才会有沟通的共同语言,才会更简单达成共识。实行以强带弱,而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互
17、批,找到别人常犯的错误,避开绊倒别人的石头再绊倒自己。3.基于课堂教学探讨的作业布置(1)要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展,课上完不成的任务,不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的主动性,让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满意,从而激发学生的新奇心和求知欲。(2)作业的设置不在量,而在质。有质的作业才会给学生更多的时间,让学生有足够的时间进行深化的思索,完成对课堂学问的理解与拓展。(3)作业检查的形式要敏捷,不能占用公共时间。解决了少数人的问题,而奢侈了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条
18、给老师,可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率。(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业巩固型作业即对有利于学生加深对于某一学问点的相识与巩固,纳入学生自己的学问结构,如学生学问问答作业。拓展型作业是一种培育学习实力的作业,如探究性试验作业等。专题型作业是一种为巩固某一学问点,或某一种题型训练而设置的作业,如学生黑板报、每日一题等。四、还在思索的问题1.学生自我目标实现的问题部分学生未给自己的学xxx行前途志向定位,或者对于自己的学习缺乏信念,课上听讲不仔细,课下巩固不刚好,对于自己存在的问题听之任之。2.学生学习习惯的问题预备铃响,是学生课前的打算时间;
19、是学生资料打算、思维打算的时间。但一学期下来,学生课前打算还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸打算,自第一节化学课起先,就强调是学生课前必需打算的内容,一个学期结束,真正能够课前打算好的,不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线,到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太随意。3.卷面问题卷面问题反映的是一个学生的整体学习实力。对于学问的归纳、梳理、整合、运用的综合实力。阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是一个人的综合素养。我对于学生规范性作业的是要求是:(1)演草中间划一竖线;(2)写清第几次作业;(3)左边必需对齐;(4)字体工整清楚;(5)用同一色笔书写;(6)
20、要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。(7)错误作业必需刚好订正。4.学生学习时间安排的问题学生一天上七节课,只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时间安排的合理与否,干脆关系学生作业完成的状况。我的要求是:按自己学习的重点把作业从上到下排好,实行挂帐消号;或者自己规定一个时间段必需完成那些作业,完不成也要刚好更换下一学科。5.课堂效率不高的问题“问题”课堂不少,但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务,较少顾及学生的学习状况。解决了极少数尖子学生的学习障
21、碍,忽视了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖,尾巴更大。五、下一步努力的方向1.帮助学生给自己定位,确定自己的学习目标。2.督促学生学习习惯的养成:书写的习惯、课前打算的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的.习惯、刚好复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学安排时间的习惯、答卷的习惯等。3.分类对学生进行指导,形成学生良好的卷面。答百分卷、答整齐卷。4.针对“问题”课堂,找到解决问题的方法,抓好学问的落实,做学问落实的课堂,让学生每天有进步的课堂;提高课堂效率。中学化学老师教学工作总结4本学期我担当高二年级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。根据教学安排,以及新的
22、课程标准,本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结阅历,找寻不足。现将一学期的工作总结如下:一、业务学习第一次带文科班的会考,阅历不足,主动向其他老师请教。同组的老师也主动协作我们,从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练,使我在业务水平上获得很大的收获。二、主要工作(1)文科班面临化学会考任务,针对文科班学生基础相对较薄弱,差生面较大,期中考后就进行刚好扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用傍晚17:20-18:00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间,在班级里实施结对子一帮
23、一的方法,这些措施取得不错的效果。(2)定时进行备课组活动,解决有关问题 。高二化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出,然后由备课组集体探讨定案。各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。(3)主动抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。根据学校的要求,主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,集体备课的教案、课件,全备课组共用。一般要求每人轮番制作,一人一单元,上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题,要求要有肯
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