班主任阶段工作总结精选.docx

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1、班主任阶段工作总结班主任阶段工作总结1这个学期是我们小学阶段的最终一个学期，这也将是这些孩子们人生中的第一个转折点，可见，任重而道远啊，做得好，摆在孩子们面前的就是一条光明大道，做得不好，孩子们只好等待人生的其次个转折点。因此，我心里总是过于急躁。有时反而是适得其反。不过，俗话说的好，“精诚所至，金石为开。”只要我们诚意诚意对待学生，努力去做好每一件该做的事，定能实现我们的志向。下面，我来谈这个学期来，班主任工作的一些做法。一、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育

2、班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。上学期，我就起先重新组建与培育班干部队

3、伍，经过一个学期的培育，这个小集体已经成长起来了，而且发挥着重要的作用。像宗伟、光俊、加南、朝艳、唐超等，有时你不在，他们就呵斥不守纪律的同学，要求其坐好，甚至你在时，他们也会帮你管纪律。虽然还有点不成熟，但是他们现在能够大胆地进行管理工作，对同学严格要求。对班级的纪律还是有肯定的约束作用。二、我的管理理念假如有人问你，你想当学生喜爱的老师，还是当学生敬重的老师，还是当学生信任的老师？你会怎么回答呢？很难选择，似乎都想。不过，假如让我来选择，我肯定会选择后者。因为被学生喜爱时，可能有时会受不了学生过分的爱，被学生敬重时，学生又对你敬而远之，这些时候，不利于与学生进行心灵的沟通，特级老师任小艾曾

4、说过：“我们要做一个擅长耕耘学生心灵的老师。”我们触摸不到学生的心灵，也就很难走进学生的世界，也就没法很好地开展教化工作。所以，我情愿当学生信任的老师。我们知道爱是信任的基础，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化好孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。因此，在原来教化学生学会敬重的基础上，我总是尽可能地取得学生的信任，以便更好地走近他们。我做法是：假如你犯错误了，我肯定会对你严格要求，让相识到错误，勇于承认错误，担当责任。假如你做得好，我就会坚决果断地竖起大姆指。假如你难过了，生病了，我会

5、不记前嫌地走近你，爱护你，关切你。以长辈的口气去呵护你。把我的爱淋漓尽致地送给你。因此，我看到了孩子们一个个真实的背后。就像黄蝶，她始终都很内向，很少对别人说自己的心里话，而她却把自己去六一节时爱面子而装疯卖傻的事告知于我，这样的事，那得须要鼓起多大的志气啊！还有朝艳因为视力的问题，三番五次地进行检查未果后，只好配带眼镜，这原来就很不便，但家人很不理解，认为她是假装的，同学更是讪笑她四眼贼，无奈的她在同学与家人面前强装欢颜，心里该有多苦啊！而这件事她唯独告知了我。除此之外，还有扬姬、润露、曾琳、宇德等同学也把心中的隐私告知于我，她们所说的都是自己内心深处始终不愿触及的一些伤痛。或许是与他们相处

6、的时间长了，或许真的打动了这些孩子，才能赢得这样的信任！从这些事例，我就更坚决自己要当学生信任的老师的信念。我们现在是毕业班，升学考试与我们亲密相关，考上一所重点中学成为每个人的期盼，于是，不行避开，我们得给自己定个目标，一个自己情愿奋斗可能实现的目标。有目标才有动力，让每一个学生明确自己正在做什么，将要往哪里去。上个学期，我们就一起相识了王国权老师，并利用王老师的实物激励法进行学习，教室里至今还保留着文昌中学的校内风光，这些风光时刻提示孩子们自己的目标，林辉在作文中写道：“我们都能明白老师的一片苦心，每当老师走到那些图片前，我们就知道她在想什么，那就是希望我们早点考到这里来。”我尽可能地通过

7、自己的言行，使学生把自己的目标习惯化，不知不觉地把目标内化，变成一股内在的力气，从而自觉行动。现在每过一天，我们就越惊慌一分，时间对我们来说，可谓金钱了。小考虽不比高考，不至于全副武装，但今年终归不与往年，新增了英语一科，也是旧版教材的最终一届，对我们可是个挑战。为此，开学以来，我们可是思想工作，教学课文，归类复习三管齐下，而今新课早于结束，我们一心扑在整理复习与做思想工作上，全力以赴这次的升学考试。在复习巩固时，我们除了让学生练习一些常见的题型及模拟题外，还打算让学生“每天一题”轻松学习，详细做法是，每选出一道学生普遍简单出错的题抄在小黑板上，放在门口那里，学生出入时都可以看得到，这样，学生

8、即使是在玩在休息时也能进行学习。其实这种学习方法很早就听说了，只是不知用起来会怎么样，所以，目前只是在谨慎试行中。班主任阶段工作总结2经过两个月的劳碌，学期已经过半，进行了期中测试，看到了测试题目、学生的分数与卷面答题状况，觉得有必要进行反思，总结阅历教训，以便改善以后的教学。关于语文本次的语文成果还算可以，平均分位于年级第一，但是纵观卷面，存在的问题还许多。尤为突出的是基础学问的落实问题。语文第一大题，是字词句的基础学问。这其中的内容，平常训练过不止一次，没有遗漏学问点的现象。但是学生答题效果依旧不好。对于个别字的字形字义不能清晰正确地驾驭；对于四字词语的积累、储存与提取效果不好，总是感觉练

9、过，记得，却记得不够精确；对句型转换的训练许多，但还是有学生不能找准方法；关于说明方法也已作为重点练习，但还是有学生出错，不能辨别清晰。这些的不清晰、不精确、不能辨别、不能敏捷运用，归根结底是一个问题，就是对个别学生的清查不够彻底，落实不够到位。其实在教学中也挺留意这一点，可是有时操作起来总是有力不从心之感，学困生太多，个别关注时间不够，而他们的各个科目都有欠债，均衡提高真的很难，精力不够，所以，总是一天赶一天的内容，补都补不过来，更别提补习以前的学问了。现在班级已经重新编排了帮扶小组，我们共同努力，争取落实到每个学生，让他能够会的必需会，逐步提高。关于数学本次的数学成果还是一如既往的低，但也

10、在我的预料之中。因为依据平常的课堂表现和测试状况，学生发挥的都是自己的正常水平。那么分析成果低的缘由，看了一下分数段的状况，本班42名学生，优秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的学生12名，还有6名没有及格。那么平均分的低下的问题就出在这70分以下的学生身上，他们把平均分拉了下来。平常也特殊关注这些学生，始终在致力于提高他们的成果，可是真的很费劲，努力了很长时间，成效不明显。虽然不及格的学生有了一点提高，但60到70分的学生的成果总有反复，略微简洁一些，就会达到80左右，可是敏捷一点，成果就又将下来了。我也在尝试查缺补漏式的辅导，但是，学困生人数太多，思维不够敏捷，还有的学生欠债太多

11、，补习起来可谓“一步一个坎儿”，特别困难，同时也没有那么多的时间与精力，我们的帮扶小组也很头痛，干讲不会，也有些失去耐性，我们现在已经制定了帮扶目标制，给学困生确立可实现的基础目标，老师、组长、本人，三位一体，努力方案，希望能有所收效，一点点提高吧。关于英语本次的英语成果也特别的不好，与平行班的分差很大。及格人数只有一半。目前班级的英语状况是这样，由于晨读的读写结合的方式，加上英语老师和我的监督和严格要求，学生对单词的驾驭状况有所提高，但是综合运用起来就不行，欠下的債太多，有些内容我只能关注到看法和落实，指导也不会，有许多学生也有一种放弃的想法，因为前边的不会，后边的内容无异于“鸭子听雷”，因

12、此提高起来特殊费劲，别的方法没有，现在我们班进行的是班主任监督制，科代表测试制，组长过关制，同时，把中午的空余时间全部开放给学生进行英语的查缺补漏、落实提高，学困生帮扶，我们在共同努力，时间与精力的投入，希望可以提高一点。不抛弃！不放弃！不自弃！努力、努力、再努力！以此师生共勉！班主任阶段工作总结3在本学期，首先，我重视班委会的建设，以班委会为核心，重点抓班风，班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，晚自习纪律，初步形成了一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下，日常的卫生保洁，学生的日常行为习惯，都有很大的改观。班级管理井井有条，教室窗明几净，无人喧哗，

13、初步形成了一个纪律严明，主动上进，凝合力强的班集体。回顾一个学期的工作，在队列队形、广播体操竞赛中，重点培育了学生的纪律观念，集体观念，吃苦耐劳精神，收效明显，通过军训，开学后，学生纪律严明，没有任何突发事务发生，精神饱满的投入到中学的学习当中。在校秋季运动会中，动员学生主动参加。通过学生的参加，培育学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。经过全班同学的努力，我班获得秋季运动会其次名的好成果，同时，也熬炼了班干部的工作实力和责任心。校秋季运动会后，班级的凝合力增加了，同学们也有一股不服输的劲头，完满的达到了参与校秋季运动会目的。在班级的日常管理中。协作学校，仔细完成学校

14、布置的各项工作，作好本班的卫生保洁和执周工作。组织本班学生主动参加学校的各项集体活动。组织学生义务打扫物理和化学试验室的卫生，帮助学校搞好校家属楼的卫生。通过这些活动，培育学生酷爱劳动，不怕苦不怕累的精神。在班级纪律上，严字当头，妥当处理好第一个犯错误的学生，抓好每个违纪事务的处理，公允公正的对待每个学生。让事实说话，为班级管理树立明确的标准，作到令行禁止。同时，作好突发事务的预防工作，有备无患，防患于未然。特殊加强对学生抽烟，上网，晚上外出的管理，一经发觉，肃穆处理。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事务的发生。在学习方面，仔细检查学生的课内课外作业，督促学生保质保量的完成每天的学习任务。

15、使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯，克服做事拖拉的坏习惯。指导学生驾驭中学的学习方法，培育学生养成良好的学习习惯，具备较好的自学实力，尽快适应中学的学习生活。在对学生的日常管理上，抱着作好学生的良师益友的看法，事事从学生利益动身，急学生所急，想学生所想。每周坚持与学生进行同等沟通，仔细与学生沟通，把握好学生的想法，关注他们的苦与乐。作好学生的家访工作，刚好了解学生在家的学习状况，争取学生家长的协作，精确了解每位学生的状况。在对学生的教化中，作到有的放矢，让学生心服口服，收到了较好的教化成效。在学生的课外活动方面，组织学生开展丰富多采的活动，丰富学生的课外生活。本学期，组织本班学生进行拔

16、河竞赛，诗朗诵，纪念9.18事变演讲竞赛，篮球竞赛，收看名著改编的电影等活动。通过这些活动，陶冶了学生的情操，培育学生树立正确的审美观，熬炼了学生的组织和交往实力，拓宽了学生的学问面。在学生的平安教化方面，组织学生参观了预防爱滋病学问图片展。对学生进行法制和平安教化，进一步提高了学生的自我爱护意识和防范实力。进行了个人卫生教化和防火学问教化，提高了学生处理突发事务的实力。组织本班学生召开两次主题班会：一美国教化对我们的影响；二，我拿什么回报你，我的父母。在学生中形成了探讨，收到了良好的效果。本学期，通过我和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习主动性高涨，班级凝合力强，各项日常工作井井有条，初

17、步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。班主任阶段工作总结4一、班级基本状况概述初一(1)班在历经第一次月考后，班风、学风始终保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较乏累，尤其后进生自信念越加不足，心情波动较大。现将近期班级状况总结如下：(一)学习方面从近期学习成果方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物照旧毫无起色。从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很乏累，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动

18、较多，也简单让学生分心，再加上受指责等负面用语较多，自信念严峻不足。班级整体较浮躁。(二)行为习惯方面我班学生都已熟识并能遵守中学生一日常规和日常行为规范，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神淡薄。但是，部分学生学习习惯仍较差，这干脆影响到学习的进度和对学问的驾驭程度，让人堪忧。(三)卫生方面自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已基本上能做到不须要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点特别值得表扬!但是，课室的清洁卫生要留意方法，做好保洁工作，避开刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。二、

19、针对问题的措施方法1.针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导，让学生探讨发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事务。让同学们主动开展指责和自我指责，从而确保班级的正面风气，同心同德打压歪风邪气。2.明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成果分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增加班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的实力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。希望用良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。3.充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一

20、系列活动第一时间通过博客形式展示出来，或将在某方面表面突出的个人或详细事务公布出来，有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝合力。4.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培育学生自主管理实力，营造良好的学习生活氛围。如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习实力和组织实力也得到了熬炼。5.加强对后进生的教化，促使他们尽力把精神都放在学习上。同时，对成果较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实基础，提高成果。6.亲密联系家长，让家长协作我们的工作，刚好对学生进行表扬嘉奖或指责教化。三、体会1.强抓纪律，形成良好的班风

21、，不断提高学风。2.一味的指责责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，激励学生，努力发觉他们的闪光点，帮助他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。3.接着分层辅导。通过培优扶差，进一步缩小后进面，努力提升合格率。班主任阶段工作总结5时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报：一、努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为

22、重要。本学期在学校的统一部署下，我们设计了自己班徽，并制定了“细微环节确定成败，看法确定一切”的班级目标，指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有了美感的享受，而且还得到了文化的熏陶。二、加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感

23、压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每天的晨午省时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“学会感恩” “礼貌待人” “爱我中华”“平安牢记心头”“我读书我欢乐”等。其次，班队课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式。全班学生几乎全员参加，表现主动，爱好很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到驾驭，实力得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。通过这些形式，班级凝合力得到增加，集体主义感显着提高。三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接

24、老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先，大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。特殊是在我外出学习的一周，小班委自行组织排练六一节目。四、协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班有35人，单靠一个人是很难管理到位的

25、。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的林老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我建立了以电话、登门、校讯通留言的几种形式分别了解学生状况，争取他们对教化工作的支持和协作。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足：第一，班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。其次，班规的形成和落实未能落到实处。第三

26、，学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，肯定能做好自己的事业！班主任阶段工作总结6面上措施1、班主任到岗刚好，不论是两操还是有活动任务，班主任都做到了刚好靠班，发觉问题刚好解决。特殊是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室仔细的管理班级，和学生一起打扫卫生，整顿课前秩序。2、班主任工作更加细微环节化。从劳动工具的摆放，到课下卫生的保持，从各种标牌的张贴，到窗台上花盆的摆放，从朝阳书箱足够的书源及图书的摆放到窗帘的清洗及悬挂时的详细要求，班主任们都一丝不苟的完成，从细微环节入手，干

27、好本职工作，譬如窗帘的悬挂，要求窗帘环不能脱落，不用时，拉到两边，用夹子统一固定，且高度一样。3、各班学习气氛更浓了。班里学生的课桌上都贴上了励志标签，学生在标签上写上了自己的格言和自己奋斗的中考目标。每个班都起先了中考倒计时，学生比以往更加懂得珍惜时间了。4、班主任定期进行金点子沟通，老师们相互借鉴，受益匪浅。如徐x云老师的小组捆绑管理法，付x燕老师的每日一谈，顺藤摸瓜，代x琛老师的师生同等谈话法，庄x青老师的勤管加严管，台x丽老师的事必躬亲、感染学生，刘x光老师的权力下放、责任到人，孟x树老师的早来晚走、课间视察，段x臻老师的与家长沟通的妙招，毛x程老师的和学生打成一片以及班级银行的建设，

28、秦x莲老师的善取他人之经再进行升级，王x同老师的搞好师生关系、严爱并使，蔡x兵老师的在教室办公听课法。初三一部的班主任们的确用自己的行动做到了一人有高招，班班都受益。点上事迹1、徐x云、付x燕、代x琛三位老师，每天7：10必到老师，检查学生的早读状况，然后再去吃早餐。2、庄x青、孟x树、段x臻三位老师每天7：30就来到教室，亲自领着学生打扫卫生。3、台x丽、秦x莲两位老师对年级支配的工作任劳任怨，这两位老师一有时间就到教室里转，班里整理得井井有条。4、毛x程虽然家里孩子小，但他是把更多的时间放在初三九班56个孩子的身上，每到课间就和学生沟通，询问学生上课的状况。5、王x同、蔡x兵更是把自己融进

29、了自己管理的班集体中，他们手把手的教学生打扫卫生，几乎每天和家长反映学生的在校表现。他们简直就是班里的班长、卫生委员、纪律委员、公务管理员，他们每天早上一来就一头扎进班里去，有时干脆在教室里备课，放学时把每一个学生送出去，才放心的回家。存在的问题1、随着课程的结束，初三已经进入全面复习阶段，学生的学问水平已经基本定型，个别考学无望的学生根本听不进去，干脆就睡大觉，极个别的扰乱课堂秩序。2、个别学生好吃零食，又不讲究卫生，有时有乱扔食品袋的现象。3、个别学生常常长时间不到校，还是家长给请的假，家长对学生的纵容，给班主任的班级管理带来很大难度。4、学生照旧有带手机的现象，家长会班主任都讲了，因为家

30、长不合作，所以带手机现象屡禁不止。个别学生留怪发型，穿奇装异服，还有个别女学生穿吊带衫，家长自己就管不了，还纵容，班主任手足无措，也是屡禁不止。班主任阶段工作总结7转瞬间，本学期已经过去三个月了，我不断地品尝着胜利带来的喜悦，也一次次的承受着辛苦带来的劳累。让我体会到了成为一名优秀班主任的艰辛与欢乐。我深刻的感受，那就是累。但让我积累了一点胜利的班级管理阅历。细微环节确定成败。班主任工作原来就繁杂琐碎，每个学生都有自己的特性特点，气质、性格、爱好也千差万别；所以要想搞好班级管理，那么必需从细微环节处入手，多视察学生的言行，刚好发觉问题，予以解决。否则，马虎大意可能会影响学生的一生。我认为下面的

31、一些细微环节是很值得关注的。1、抓好入学教化。每接一个新班，抓住入学的大型活动对学生进行爱国主义、集体主义、校纪校规教化，加强组织纪律观念。激发为实现志向而努力奋斗的信念和决心。2、 班主任应注意从班级的小事抓好日常管理。这是班级工作的基础，日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理，班级常规管理是班主任工作的重要内容，因为生活习惯确定行为习惯，行为习惯确定学习习惯，而对学生的管理首先从班级常规管理起先，对学生的教化更多的落实在班级日常管理中，所以学会用细微环节去感染、关切、，爱惜每一个学生是班主任的职责。3、炼就火眼金晴，促进学困生转变。现在每个班级都有不爱学习，淘气的学生，对这一部分学生

32、的管理，关系到良好班风、学风的建设，所以对他们要特殊关注， 这样既促进良好班风的.形成，又促进学困生的转化，可见班主任细致工作很重要。总之，注意细微环节的工作作风是班主任工作活力的保证。班主任阶段工作总结8惊慌的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注意培育学生的自主管理实力，勇于探究班级管理的新模式。现将几点小结如下：一、利用班会组织学生学习小学生守则小学生日常行为规范对学生进行美育教化，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。二、思想教化方面，着重诱导，做学困生的思想

33、工作，使他们团结一样，相互帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教化学生勤学苦练。三、建立和谐、同等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是同等。班级内部人际关系的同等首先体现在师生关系上。同等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员同等相处的非常，要特殊关注“后进生”，班主任应当帮助他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的同等意识。四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的

34、亲近，有的疏远，不一而足。实现自我须要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现特性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应主动充当服务者的角色，努力为学生发挥特性特长创建更多的条件。五、创建合理规范的班级管理机制我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束

35、缚人，要用制度去调动人的主动性，使学生能主动参加班级管理，相互同等的沟通。六、营造优雅的班级环境，班级环境地建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台。七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等平安教化，使学生的学习和生活得到了保证因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必需努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的教化理念不断提高思想水平、管理实力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做

36、的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将接着努力实行恰当的措施，变更现有的班级不足之处班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分相

37、识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制实力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它相识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一样遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前打算，然后进行早读;学具的摆放要有规则，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来简单，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一起先，我每天都要对班里

38、遵守和落实的状况进行反馈。虽然刚起先的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥榜样的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有精彩的表现，取得了优异的成果，我在班里肯定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人主动努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，提倡同学们向他学习。班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学

39、习的楷模，老师的一言一行都有着干脆的或间接的教化意义。所以平常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的规范。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参加来完成劳动任务。良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧常常性的教化和训练，不行一日松懈。同时班风教化还有些简单获得更大成效的时机，例如新学期起先，我引导学生懂得个人与集体的亲密关系，使他们为集体而努力，为集体的成果进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦虑，培育他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。