大班健康领域活动方案_3.docx

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1、大班健康领域活动方案大班健康领域活动方案进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对健康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培养幼儿的健康意识，养成他们健康的生活方式和生活习惯，下面是我精心采集整理的大班健康领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班健康领域活动方案1日常生活中有过不高兴，或生气的事吗?假如碰到不满意的事或要求没有被知足，你能够用什么更好的办法解决?、小朋友知道生气、悲伤、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?、师小结：小朋友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健

2、康，会得病的，生活中有很多事情是能够通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。4、请小朋友相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈讲什么?、师：对，小朋友们不但要本人保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么讲?那你的心情呢?、小朋友假如碰到困难或问题怎么办?(比方：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?5、进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天教师又为小朋

3、友们准备了你们平常最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够本人选择你兴做的事，在游戏中与你的好伙伴共享快乐。好，如今本人选择吧!提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有碰到困难或问题，你们是如何解决的?师：你们真棒，对，碰到困难或问题，想办法解决。当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑)6、结束活动师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧!大班健康领域活动方案2活动目的1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要

4、作用，把握简单的自己保护方法。2、培养幼儿积极考虑，大胆表达本人感受的能力。活动准备1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。2、音乐：假如感到幸福活动经过一、猜谜导入课题上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵)小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，假如一个人长得好看，我们就讲这个人五官端正、眉清目秀。二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。课件：眼睛和耳朵的作用课件：鼻子和嘴巴的作用1、互相观察五官，并讲出它们各自的样子，丰富词汇：

5、五官2、小实验：哪种感官能帮你请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。三、老师讲述故事引出角色游戏“动物诊所。老师扮演狮子医生，在给小动物治病的经过中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随意挖鼻孔，碰到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、引导幼儿讨论：不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，碰到很大的声音时要把耳朵捂住，假如耳朵里飞进了小虫，要用光亮

6、或浓香的物品把小虫引出来，假如耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?丰富幼儿经历，相互学习一些自己保护的方法。三、我来抢答1、吃饭以前要干什么?2、吃完饭必须喝口水干什么?3、什么时候必须刷牙?4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?5、用手挖鼻孔好吗?应该如何擦鼻涕?6、碰到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?7、鼻子出血了怎么办?8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?老师评议比赛情况，为得荣耀花多的队鼓掌。四、歌表演：假如感到幸福。大班健康领域活动方案3设计思路：（幼儿园教育指导纲要）中明确指出：要密切结合幼儿的生活

7、进行安全和保健教育，提高幼儿的自己保护意识和能力。还指出，教育活动内容的选择应体现下面原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。大班幼儿对本身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的机密愈加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿本身体验、互相沟通，在宽松、自主的气氛中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，进而学会保护心脏。活动目的：1、初步感悟心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得保护

8、心脏的正确方法。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。活动经过：一、活动引入今天，教师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢?教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音?幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地讲：心跳声)师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚教师的问题了吗?这声音是来自己们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?大部分幼儿回答：心跳声!(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)二、感

9、悟心脏(一)感悟心脏的位置。师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?那我们一起来找一找吧!我们把手放在本人的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?(大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)(二)感悟心脏的跳动。师：刚刚有的小朋友讲感觉到了心跳，有的讲没有感觉到，那如何让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经历要丰富。)师：教师也想了一个办法，你们想知道吗?假如我们来跳

10、一跳，我们的心脏宝宝会如何呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌。)师：如今我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚刚跳的一样吗?幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的?幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们如今能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿：由于我们刚刚跳舞了。师小结：如今我们知道了一个机密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。(析：让孩子亲身体验后本人去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)(三)感悟心脏的形状。师：刚刚我们都明显地感遭到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢?幼儿：像一个爱心。师：教师这有一个人体内脏模型，

11、我们来看一看心脏宝宝到底是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就只要我们本人的一个拳头那样大。(四)感悟心脏的功能。师：我们的心脏就只要我们本人的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：小朋友看到什么了?幼儿：心脏。师：继续往下看，讲讲你又看到了什么?幼儿：很多管子(有的幼儿能讲出“血管)师：你看见心脏在如何呢?幼儿：在跳动。师：心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势，感受心脏的一张一缩)师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，留神脏收缩的时候，你看到什么?幼儿：有血液流出来。师小结：留神脏收缩的时候，

12、它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感悟心脏的功能。)三、保护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该如何保护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样讲的：小小心脏功绩大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当锻炼和休息，它会变得更强壮。2、结合课件让幼儿进一步了解怎样保护心脏。3、师小结：如今我们知道了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健

13、康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。四、活动延伸1、提供听诊器，让幼儿相互听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和本人的心跳有什么不一样。活动反思：本次活动，我一改往常保健课的纯讲教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动介入、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联络、互相浸透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关知识，进而懂得如何保护本人的心脏，真正做到了“老师教得有心，孩子学得无意!大班健康

14、领域活动方案4一、活动目的1、了解合理的营养构造。2、为本人设计营养食谱。二、活动准备：准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动经过：(一)我最喜欢吃我们小朋友都以本人喜欢吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二)营养宝塔1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样适宜吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?2.老师出示挂图。天天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮

15、食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的过多)6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)(三)我的营养食谱1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。2.我们为本人设计一分健康食谱好吗?3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的能否合理，能否有利

16、于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把本人设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光临，使本人永远健康。大班健康领域活动方案5活动目的：1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。3、养成天天吃蔬菜不挑食的好习惯。活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位活动难点：知道各种蔬菜的不同营养。活动准备：1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。2、丰富词汇：维生素。活动经过：一、开场部分：1、谈话老师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗?吃过它吗?2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并讲出他们的名称、颜色、形状。二

17、、基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。2、与幼儿共同讨论蔬菜的各种吃法：知道蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但必须洗净。3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤枯燥等。)“蔬菜有哪些营养?引导幼儿自由讨论。分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养.师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素，它能使

18、我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素，能够帮助我们消化，防止大便干硬。老师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深

19、绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜4、蔬菜与卫生：“如何吃蔬菜才健康?引导幼儿沟通。老师小结：由于蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。十分是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境遭到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜。三、结束部分：幼儿给各种蔬菜涂色。活动反思：1、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、沟通。2、幼儿通过介入活动，知道了蔬菜的种类很多，还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，不过在活动中还有很多缺乏之处，比方有的孩子知道本人喜欢吃蔬菜，可是还讲不好原因，可能由于孩子还小，但多数幼儿能大胆地讲、想和做，这就需要我们做老师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的白话表达能力，通过这次活动培养了幼儿介入活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。3、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。大班健康领域活动方案