班级家长学校工作总结汇总.docx

《班级家长学校工作总结汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级家长学校工作总结汇总.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班级家长学校工作总结班级家长学校工作总结1家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。假如说学校教化是阳光，那么家庭教化则是那丰沃的土壤。家庭教化是现代教化中一个重要组成部分，我校在上级教化行政部门的领导下，重视家庭教化工作，正确相识家庭教化在整个教化工作中的地位与作用。一年来，我校加强了家长学校的科学管理，努力提高家庭教化水平，家校达成教化共识，以共育能自食其力、适应社会的有用人才为办学宗旨，严格组织管理，有针对性地开展各种形式的活动。使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，取得了较好的成果，现将家长学校工作总结如下：1

2、、开拓多种渠道，加强家长学校的管理。把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素养，为科学育儿打下坚实的基础。2、建立和健全了新的家长学校组织机构，职责分明，落实到位。有安排、有组织地开展家教会议、讲座、阅历沟通等活动。3、定期组织家长仔细学习理论学问，通过培训与自学相结合的方式，努力提高家长的育儿成效。定期召开学生家长座谈会，通过家长会，针对学生的实际状况，有的放矢，实行各种有效措施，做好学生的教化工作，使家长驾驭了肯定的教化艺术。4、发挥家长的教化潜能，多与家长联系。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教化潜能，因此，充分调动他们中的主动因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我

3、们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的指责看法和改进工作的建议，也曾多次请一些教子有方的家长在会上介绍他们家教的阅历体会等。5、学校组织的各类竞赛活动，我们都尽量邀请家长和孩子们一起参与，既让家长们看到了自己的孩子在学校中参加的过程，也更好地培育了亲子关系6、结合学校开展的背诵弟子规活动和双自教化活动，我们除了在班内以成长树的形式来规范学生外，还以召开家长会的形式让家长在家也以自己独特的形式和方法设计成长树，期末的时候回收他们的成长树，并评比出优秀的家长和学生，以此来激励家长和学生，并取得了肯定的成果。有人说，孩子的心是一块奇妙的土地。播种志向，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格

4、；播种性格，收获命运。通过家长学校的学习，使家长明确肩上的重任，知晓家教规律，解除生活中的种种困惑，让家长们当心谨慎地给孩子的心田播上钟爱的种子，辛勤地施肥、培土、浇灌、耕耘，使家教落到实处。这是我们的办学宗旨，也是我们为之奋斗的动力。成为优秀家长学校是我们追求的目标，信任我们的家长学校会越办越好。班级家长学校工作总结2家庭是社会的细胞，家庭教化是基础教化，又是终身教化，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素养干脆影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种

5、动力因素进行了深化分析，并依据各种动力因素的特征，构建起亲密的联系，将家庭的教化共同构成一种动力因素的动力系统。从而主动发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和主动性，齐心合力协作学校教化，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素养教化的实施，促进我校教化质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。一、健全制度，加强各层领导。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任老师，所以，普及家庭教化科学学问，提高全体学生家长的教化水平，是增加家庭教化与学校教化同向同步，推动素养教化，培育一代新人的重要环节。因此，始终以来，我们努力克服困

6、难，把办好家长学校归入学校的整体安排，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任老师一起探讨家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担当家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。二、敏捷多样的授课形式，努力提高办学效益我校学生有1800多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经验、思想修养和孩子表现各有不同，这就确定了我校的家长学校要有多种形式协作，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，渐渐形成一些特点：1、“上课”与家长会相结合。家长学校终归是家长在业余时间自愿参与，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家

7、长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先支配一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导方法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任沟通看法，加强对子女的教化。2、“上课”与个别指导，询问相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能刚好解决不同类型的学生家庭教化中出现的“特性”问题。经过学习家长们改进了教化子女的方法，在学校和家庭协作下，使这些学生学习有了很大的进步。三、发挥家长的教化潜能，多与家长联系学生家长

8、中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教化潜能，因此，充分调动他们中的主动因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的指责看法和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的阅历体会等。经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有很多工作要做，还有待于今后不断探究。本学期来，在学校领导的关切下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得绘声绘色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动本学期来，家长学校各项工作注意抓早、抓细、

9、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，确定由的林建专任老师负责，由德育组宣讲组和学校骨干老师担当课任师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过探讨确定本学期的工作主题，着重组织家长探讨养不教，谁之过？如何做好初一新生的接轨？如何搞好初二学生的学习？以及如何帮好子女的中考冲刺？活动。并在其中贯穿家庭德育教化。二、召开家长会议，传授家教方法本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生探讨养不教，谁之过？通过讲座，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独

10、生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。三、印发家校联系卡，亲密家校联系本学期来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映状况，获得信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时辰表，使家长简单驾驭孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师刚好向家长反映问题。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。四

11、、组织老师家访，了解学生在家表现本学期来，家长学校又要求全体老师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体老师与其结对子，每学期经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家表现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了肯定的成果，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广阔家长的协作，我们家长学校会越办越好。班级家长学校工作总结3教化孩子是一个系统工程，必需将社会、学校、家庭三方面的教化完备结合。缺少了家庭教化，孩子就很难走上胜利

12、之路。面对激烈竞争的社会，许多学生家长渴望孩子仔细学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教化方法，许多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。近年来，我们学校以争创优秀家长学校为目标，充分发挥学校优势，提高家庭教化指导工作实效，现将一些做法汇报如下：一、落实常规，突出家长学校工作的“实在性”1、健全机构、领导落实。家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构”做法。一个机构由校长、主管德育工作的副校长、教育主任、德育主任和各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年家长学校教化教学的安排制订和教学活动的组织落实；另一个机构是由各年级各班举荐出来的年级家长代表组成的学校家长委员会，每学期定

13、期召开会议研讨家庭教化、社会教化与学校教化的协调问题，并负责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。2、共商大计，目标落实。学校两个机构通力合作，在教化目标一样性上获得共识。即：通过家长学校，提高广阔家长的素养，指导学生家长驾驭科学的教化方法和技能，为孩子的成长创建良好的家庭环境，促进家庭文明建设和老师、家长、学生三者之间的心灵沟通，使家庭教化和学校教化良性互动，促进学生的健康成长。3、因地制宜，安排落实。家长学校领导机构和学校家长委员会开学初都要结合各年级学生的状况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，探讨了每个学期的家长学校的工作安排，并将家长学校的相关教化教学工作纳入学校安排。4、规章制度落

14、实，档案资料齐全。为保证家长学校工作的顺当进行，我校制定并完善了家长学校工作制度、家长学校学员考勤制度、优秀家长学员评比制度，并成立了特地的“家长学校”资料档案，对家长学校的学员名册、教案、专题发言、总结、安排等资料进行整理归档，档案管理齐全。5、老师队伍落实，提高讲课质量。家长学校要提高办学质量，提高讲课质量是关键。为此，我们非常重视提高讲课质量，做到“精聘讲师、细心组织”。我校成立了由校长、教育主任、教研组长、骨干老师组成的家长学校老师队伍，并对这些老师进行特地的培训，做到培训上岗。在此基础上，还聘请省内外有丰富家庭教化阅历的专家来校为家长学校做讲座。我们先后邀请了全国闻名家庭教化专家、南

15、京高校徐信民教授和北京的教化心理学硕士、国家注册心理询问师，资深家庭教化专家陈勇老师对家长们举办了“超级学习法”和“让孩子走好人生第一步”的专题辅导讲座，受到了家长的热情欢迎。6、辅导教材落实，保证了家长学校教学有本可依。结合学校的实际及教化教学改革的状况，学校先后选用当代家庭教化、胜利家教启示录、失败家教启示录、现代家庭教化教材、家长必读为主要教材，并把义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、小学健康教化、小学生平安教化等作为协助资料，使家长学校的教学内容丰富而好用。7、教学课时落实，保证充分的学习沟通时间。为了保证家长学校有充分而合理的教化教学时间，我校每学期坚持做到“两个一”和“

16、两个多”。“两个一”即每个学年举办一次新生家长培训会，每学年进行一次家庭教化学问专题讲座；“两个多”即召开家长会的形式可以多样，进行家访及调研的形式可以多样。二、大胆探究，突出家长学校教学工作的“时代性”社会在不断的发展，人们的观念也在不断地改变，为了使家长学校的教化教学工作与时俱进，我校除了依据时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下几方面进行了大胆的探究。1、调查探讨，使家庭教化与学校教化能够 “互补”。为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要了解家庭教化中存在的主要问题，做到学校教化能与家庭教化互补，全面调动家长重视对孩子的教

17、化，提高家庭的教化素养。学校开展发放宣扬资料和问卷调查、家庭走访活动。通过问卷和家庭走访，了解到了当前家庭教化中存在的诸如：包得太多、管得太严、推卸责任、放任孩子、不注意培育孩子的受挫心理等问题。调查探讨使学校进一步了解到家庭教化的整体“气候”不志向，所以学校将普及家庭教化理论，供应家庭教化方法，传播家庭教化阅历作为家长学校的主要任务，力求通过家长学校的教学，让家长了解更多更科学的教子策略，使学校教化与家庭教化互补，促进学生的全面发展。2、教学内容有的放矢 ，使不同层次的家长学有所获。学校每个学期要求授课老师先在自己所承当的年级中进行大量的调研，然后依据调研中了解的状况确定专题。确定专题后要以

18、学校选定的教材为主要载体，结合调查实际拓展教材内容。上课前要求老师写出家长学校专题讲座教案或者讲稿，并由家长学校领导小组审核合格后才能上课。这样使上课内容针对性强，能够引起家长的留意，让不同年段的家长总能学习到教化自己孩子的有效方法。3、家长学校的学习沟通讲求形式敏捷，体现因“才”施“教”。“望子成龙”是家长的共同心愿，为了发挥家长在教化孩子中的重要作用，学校除了由学校家长学校的特地老师为家长上大课外，还要求各班班主任仔细分析班情，在各班内形式多样地与家长共同沟通学习。（1）主题式沟通。我校在办家长学校的过程中，还组织广阔班主任及任课老师学习相关学问，让老师们懂得与家长相处、沟通、沟通的艺术。

19、学校要求老师以敬重、民主、同等的管理理念与家长沟通，并要求班主任每学年至少要召开一次“主题式”家校沟通活动。所谓“主题式”家校沟通活动，就是要求老师结合班级实际以及当前一些新的教学理念给家长上课，让家长了解教改的趋势，了解学生发展的方向，了解老师的管理理念和策略。通过这样的沟通活动，使家校之间建立起相互沟通的纽带，从而增进了解。同时能让家长相识到自己并不是把孩子交给学校就完事了，他们在家庭环境中担当着为孩子树立学习、做人的榜样，创建适合儿童健康发展的家庭氛围的重任。（2）与个别家长沟通。对于一些比较特别的儿童，学校希望老师能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事彻底摒弃过去所谓的家访，因为有的

20、家长总认为家访就是老师告状，所以学校主见老师与家长犹如挚友闲聊一样沟通。在轻松愉悦的交谈中，老师能了解到家长对孩子教化的看法以及家长教化孩子的方法。然后老师依据孩子的状况，恰当地提出自己对孩子的教化建议，激励家长和老师一同努力，让孩子尽自己的最大实力，朝着好的向发展。（3）家长、学生、老师一起沟通（亲子活动）。这样的沟通活动，目的在于在活动中增进老师、家长、学生之间的了解。这样的活动，学校要求老师事先要当好“策划员”，写出活动安排，由老师指导学生支配活动的程序，做好充分的打算，活动的整个过程由学生主持。让活动成为孩子自己学习成果和才能展示的平台，成为家长沟通自己教化阅历的平台，从而树立学生上进

21、的信念和家长努力教化好孩子的信念。在这样的活动中，有三个重点内容。一是学生充分表演，展示自己的特长和学习成果，哪怕是最差的孩子，老师肯定要支配其表现的机会，让家长感到自己的孩子的可爱与进步。二是家长沟通自己教化孩子的胜利阅历，三言两语也行。三是支配学生“实话实说”的机会，让孩子大胆说出自己的心理话，以便于家长、老师对自己的教化管理方式进行反思，努力构建民主的氛围。这样的家长会结束时，肯定要让孩子牵着父母的手回家，让孩子、家长感受到浓浓的亲情。（4）家教阅历沟通询问活动。依据学校教化的要求和学生中存在的问题，为了提高家长教化的素养，在网上开拓父母课堂，如“孩子撒谎是家长严加管教造成的？”、“家长

22、如何走进孩子内心“、“怎样培育孩子的自信念？”等等。这些资料给家长供应了教化孩子的方法。同时我校为了提高家长的自身素养，我校举办网上家教沟通、询问服务活动，由学校特地老师负责网上解答家长们在家庭教化方面的疑虑，为他们供应询问。（5）家长参加学生的学习活动。为了充分调动家长参加教化孩子的主动性，学校实施了家长开放日活动，在学校教学家长开放日，家长可以走进学校，走进课堂参与孩子的学习和活动，与孩子共同听课，了解老师的教化方法，另外学校还向家长展示老师的备课和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。4、创“爱心家庭、书香家庭”活动。结合学校“书香校内”活动，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，与家庭联合，共同搞好“书香家庭”活动。自20xx年开展读书活动以来，班级创建了图书角，开发了校本课外阅读教材小星星，激励家庭创建图书架，形成“书香家庭”，还进行“书香家庭”评比，使家长、学生都参加到读书的行列中来，营造了家校读书氛围，培育了学生读书习惯，提升了家长素养。为使我校的家长学校指导工作更上一个台阶，我们决心接着努力，进一步取信于家长，使我们的家长学校成为家长、孩子和老师共同成长的平台，使我们的学校真正成为一所民主与对话的学校，一所家长满足的学校。