皮皮的魔法棒教案汇编.docx

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1、皮皮的魔法棒教案皮皮的魔法棒教案1教学目的：1、幼儿听故事萌发帮助别人的情感。2、能够依据多媒体动态画面讲解并描述故事。教学难点：幼儿听故事萌发帮助别人的情感。教学打算：故事小老鼠的魔法棒及相关课件教学过程：（一）用多媒体播放小老鼠，引起幼儿爱好。老师：小挚友们，看一看，这是谁呀？是小老鼠呀！我们一起和小老鼠打个招呼吧。提出问题：小老鼠长得什么样子的呢？请幼儿细致视察并描述。接着老师向幼儿介绍折纸小老鼠：小老鼠的名字叫皮皮，它呀，幼儿一件珍宝就是魔法棒，它的本领可大了，我们一起瞧一瞧吧！（二）老师播放多媒体课件，引导幼儿看一看，听一听，说一说。1、一边看故事一边提问（1）小老鼠的魔法棒都有哪些

2、本事？引导幼儿说出可以让皮球变大变小。（2）小兔子的肚子饿得咕咕叫，想吃一个大萝卜，可是它的萝卜太小了，该怎么办呢？（3）下大雨了，雨点落在小鸡的身上，它感觉冷极了，该怎样帮助小鸡呢？（4）小猪太大了都没法回家了，这可把它急坏了，小老鼠皮皮该怎样帮助小猪呢？引导幼儿想一想：把小猪变小，或者把房屋变大。2、看完故事提出问题（1）小老鼠皮皮是如何帮助大家的？用魔法棒。（2）小老鼠皮皮用魔法棒敲一下，什么东西会变大了？老师播放多媒体课件，请幼儿观看，引导幼儿回答：皮球、蘑菇、萝卜。并激励幼儿仿照小老鼠皮皮，用小手当魔法棒敲一敲。幼儿一边点一边说：大大大，皮球变大了，并感谢用小手做的魔法棒说：感谢你。

3、（3）小老鼠皮皮把谁给变小了？是小猪。幼儿扮演小老鼠皮皮，把小猪给变小了。同时播放多把媒体课件，请幼儿细致视察小猪由大变小的过程。（三）再次观赏故事，请幼儿用一般话魔术故事内容。结束语：小挚友们都喜爱小老鼠皮皮吗？它还做了很多好事，下次我们再一起瞧一瞧吧！教学总结：小班幼儿多以自我为中心，很少帮助别人。因此我们用多媒体方式，运用有声有形的画面吸引幼儿，通过观看图片故事中小老鼠皮皮帮助小兔子、小鸡、小猪等解决问题，萌发幼儿帮助别人的情感。激励幼儿大胆想象，用自己的语言把故事表达出来。皮皮的魔法棒教案2目标：1、依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。打算：课件。关

4、键点：能依据故事情节进行合理的想象环节：一、谈话导入，引起爱好1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样奇妙的珍宝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！二、观看课件，合志向象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么？2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不兴奋？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难过的？皮皮会用什么好方法帮助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？3、完整观赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜爱它吗？你们为什么喜爱它？三、阅

5、历回忆，激发情感1、假如你也有这样一根奇妙的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得特别可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇妙的魔棒。这个魔法棒的本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个奇妙的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不兴奋，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔特别兴奋。小

6、兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了很多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮助了两个小动物真快乐，它又向前走去。突然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。皮皮的魔法棒教案3名称：皮皮的魔法棒目标：1、

7、依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。打算：课件。关键点：能依据故事情节进行合理的想象环节：谈话导入，引起爱好1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样奇妙的珍宝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！观看课件，合志向象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么？2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不兴奋？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难过

8、的？皮皮会用什么好方法帮助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？3、完整观赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜爱它吗？你们为什么喜爱它？阅历回忆，激发情感1、假如你也有这样一根奇妙的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得特别可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇妙的魔棒。这个魔法棒的本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个奇妙的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不兴奋，就问：“小兔小兔，我可以

9、帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：小萝卜一下子变成大萝卜，小兔特别兴奋。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了很多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮助了两个小动物真快乐，它又向前走去。突然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。