新课标人教版七年级下数学教学计划.docx

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1、新课标人教版七年级下数学教学计划新课标人教版七年级下数学教学计划慧珍发现的快乐。进而体会到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。3、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。4、开展分层教学形式，成立互助学习小组，以优带差，以中促优。同时狠抓中等生，带动后进生，实现共同进步5、积极做好学困生转化工作。对学习经过中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。新课标人教版七年级下数学教学计划(二)一、指导思想为促进数学学科教育教学质量的提高，在本学期的数学教学中，要坚持运用下面理念指导教学工作：1、面向全体学生，适应学生个

2、性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。2、突出学生主体，尊重个体差异;3、激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维;注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生把握恰当的数学学习方法。二、本学期数学教学的总目的1经历图形的抽象、分类、性质讨论、运动、位臵确定等经过，把握图形与几何的基础知识和基本技能。2经历在实际问题中采集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的经过，把握统计与概率的基础知识和基本技能。3介入综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等三.教材分析本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二

3、元一次方程组，不等式与不等式组，数据的采集、整理与描绘。本册书的6章内容涉及（全日制义务教育数学课程标准(实验稿)）中“数与代数“空间与图形“实践与综合应用三个领域，其中“实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形领域，后章五基本属于“数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联络。在各章详细内容的编写中，又十分注意加强各领域之间的横向联络。四、学情分析本校八年级的这些学生固然大多数刚进初中时数学底子薄弱，但他们求知欲望强烈，通过七年级上学期的数学强化训练，同学们的基础知识得到了有效的稳固和明显的拓展提高，学习方法有所改

4、善，学习热情有增无减，学习成绩有所进步。但由于方方面面的原因，学生发展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习仍然感到吃力。令人欣慰的是他们没有放弃，具有端正的学习态度和固执的精神。所以。作为他们的数学教师，我们有自信心帮助他们，使他们的数学水平得到较大的提高。五、教学措施1.老师要认真研读（课程标准）和教材，把握教材体系，要根据（课程标准）深化研究教材，密切联络社会生活实际和学生实际，尽可能多的浏览参考资料，遵循教学的规律，灵敏选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。2、坚持集

5、体备课，整理、探索出行之有效的教学方法，发扬团队协作精神，整合集体智慧解决教学实践中碰到的问题。3、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节温习课、挖掘教材资源、搜索考点，努力打造高效的温习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到详细的温习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。4、催促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反应测试的力度，通过一定频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。新课标人教版七年级下数学教学计划(三)一、教材分析全期共有六章。新授课程主

6、要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比拟。第一章一元一次不等式组本章主要使学生把握一元一次不等式组的解法,以及如何利用一元一次不等式组解决实际问题。重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质.第二章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完好性和深入性,使学生把握好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关

7、系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的构成的角的特征,两条直线相互垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的断定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联络实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学

8、生熟悉的背景引出概念。重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵敏的应用。难点：探索各项法则的构成原因。第五章轴对称图形本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部与“整体的教学思维的训练。重点：探索轴对称图形的基本性质及其互相关系，丰富对空间图形的认识和感受。难点：在动手操作中探索几何规律。第六章数据的分析与比拟本章紧扣数据，捉住概念本质，严密联络实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主考虑、互相沟通，构成结论的

9、教学方法。重点：把握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与联络;把握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据的分析。难点：能联络实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比拟。二、学情分析本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。三、目的任务本学期的数学教

10、学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察、“考虑、“探究、“讨论、“归纳数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的玄妙，用学到的本领去解决“温习稳固、“综合运用、“拓展探索等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热门和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%下面。四.主要教学措施1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴

11、趣和个性品质。2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热门，强化记忆，构成能力，提高成绩。4、改良教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的温习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，减少遗忘。6、开拓第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生浏览课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。十分要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积极考虑，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后温习习惯。8、改良阶段考试形式，改良评价方法，注重学习经过的评价，対基础知识技能“推延判定，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。