生物入侵者教案精选.docx

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1、生物入侵者教案 生物入侵者教案 1生物入侵者教案教学目标：1、了解生态环境学问。2、培育学生关注身边生活的科学意识。3、重点了解生物入侵的危害，了解科学的引进生物物种。教学重点：1、1、了解生态环境学问。2、培育学生关注身边生活的科学意识。教学难点：生物入侵者的概念及其危害。教学课时：1课时教学设想：在自然的环境中，生物除了迁徙性动物，变动并不大，都是生活在一个比较稳定的环境。但是随着人类社会的进步，长途的旅行越来越频繁，生物入侵现象越来越多，对人类产生的损害也越来越大。19世纪，有位欧洲的爵士在美洲有一块领地，这为爵士特别喜爱打猎，而美洲的当地又没有野猪。这位爵士就从欧洲带了满满的一船野猪到

2、美洲饲养。后来这位爵士死后，家人把这篇领地给卖了。结果，这些野猪没有人看管，就逃走了。由于没有天敌。野猪越繁衍越多，对当地的畜牧业产生了特别严峻的危害。由于找不到足够的食物，这些野猪就捕获绵羊。给农夫带来了严峻的损失。在夏威夷，由于野猫的入侵，给当地的鸟类带来了几乎是毁灭性的灾难。另外，大洋州的野兔，我们一些地方出现的食人鱼等都给当地的生物平衡性带来了巨大的破坏。这篇文章在教学上可以以事例讲析为主。课前打算：1、给下列加点字注音或者依据拼音写汉字：惊（y ）（ ）、繁（y n）（ ）、贸（ ）易、斑（l n）（ ）、（x y ）（ ）、（h o）（ ）资、检（y ）（ ）、（q ）（ ）息、鸟

3、（ch o）（ ）、平（h ng）（ ）、（y ）（ ）弃、物（j ng）（ ）天择、（ ）（ ）运、（ ）（ ）制、麻木不仁（ ）、（y n ni ng）（ ）2、须要驾驭的多音字：（1）难： （ ） （ ）（2）量： （ ） （ ）3、辨析形似字：（1）斓 （ ）澜 （ ）（2）扼 （ ）厄 （ ）（3）侵 （ ）浸 （ ）（4）竞 （ ）竞 （ ）4、词语积累（1）寻常：平常。（2）难以估量：不简单估计到。（3）安家落户：在他乡安置家庭并定居。落户，在他乡安家长期居住。（4）种种：各种各样。（5）于预：过问(别人的事)；（6）失衡：失去平衡：（7）节制：限制或限制。（8）困扰：围困并搅扰

4、；（9）劫掠：掠夺：（10）栖息：本指鸟停在树上，泛指居住或停留。（11）赶尽杀绝：驱除干净，彻底歼灭。比方残忍狠毒，不留余地。（12）与日俱减：随着时间的推移而不断削减。与，跟着；俱，一起，、（13）扼制：抑制，限制。（14）在劫难逃：旧时迷信的人认为命中注定要遭遇的灾难是无法逃脱的。现用来指某种灾难不行避开。劫，大灾难。（15）归咎：归罪。咎，过失，罪过，（16）防范：防备，戒备。（17）斑斓：绚丽多彩。（18）手足无措：像手被捆住一样，一点方法都没有；策，计谋。（19）遵循：遵照。（20）为所欲为：想干什么就干什么，随意行事。（21）厄运：困苦的遭受，不幸的命运。（22）麻木不仁：一点也

5、不动心，不为感情所动。衷，内心。（23）监控：监测和限制。（24）酝酿：造酒的发酵过程。比方做打算工作。教学过程：导入：老师讲几个生物入侵的例子来作为导入。一、文章整体把握：文章主旨和结构本文介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的学问，以引起人们对生态环境的重视。全文一共8个自然段。可以分为五部分。第一部分(第1段)，说明什么是“生物入侵者”，文章首先从日常生活人手，引出本文话题，接着为“生物入侵者”下定义，并用一个递进复句，点出其严峻危害：“它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。”1、依据第段内容的表述，给“生物入侵者”下一个定义生

6、物入侵者是指：原本生活在异国他乡、通过非自然途径移到新的生态环境中并对新的生态系统产生破坏的生物2、第一自然段中的破折号起什么作用?答：说明说明。3、为什么把迁移到新的生态环境中的“移民”称为“入侵者”?答：因为他们不仅破坏原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。其次部分(第24段)，详细写什么是生物入侵者及其危害。第2段先指出在“人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”，用蒲公英种子迁移的例子来说明这属于自然途径，而“没有人为干预”正照应上段的“非自然途径”，所以像早期物种迁移不在“生物入侵者”之列。第3段主要说明“假如个物种在新的生

7、存环境中不受同类的食物竞争以及天敌损害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍”，接着用几只斑贝的迁移事例，说明它们“无节制地繁衍”，并用“耗资十亿美元”与“几只”对比，来突出其危害及造成的经济损失之重大，第4段先用一个过渡句，引出本段要说明“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威逼的问题。与上一段所谈内容比较而言，这种“威逼”更令生物学家们担忧。作者举出“棕树蛇随一艘军用货船落户关岛”的事例，用“捕食”、“偷袭”、“吞食”等动词来说明棕树蛇对其他物种的严峻威逼，并用“不仅如此”一词指出其已造成的破坏。下文说其潜在的威逼更大。依据第段内容，试推断“生物入侵”是怎样造成的?答：

8、交通工具的发达导致。5、其次自然段中的“凡此种种”指代哪些内容?在文中用“ ”线标出。答：在自然条件下，一颗蒲公英的种子安家落户6、第段运用了怎样的说明方法?答：举例子、列数字、打比方。7、第段举“斑贝”的例子是要说明什么?答：说明物种在新的生存环境中若不受同类的食物竞争以及天敌损害等诸多因素制约，可能会无节制地繁衍，给人类造成危害和损失。8、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”句子中的加点词语能不能删去，为什么？答：不能够，假如删去，说明人们在清理和更换管道上只花了十亿元，与实际状况不符，反之，更能够体现说明文语言的精确严密性。9、第段中“生物入侵者”在给人类造成难以估量

9、的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威逼。”在文中起何作用?答：承上启下的过渡作用。10、第段举出棕树蛇的例子是要说明什么?答：说明“生物入侵者”会对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成威逼。11、阅读第四自然段，概括出“生物人侵者”有哪些危害?答：给人类造成难以估量的经济损失。 对被入侵地的其他物种以及物种的多样性，构成极大威逼。12统括下文。12、联系整个选文，说说第段中“它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。 ”这句话在全文起什么作用?答：领起下文。13、针对“生物入侵者”增多的缘由和途径，提出一条或几条防范措施。

10、答：加大宣扬人们防范“生物入侵者”的意识。严格出入境检验、检疫工作。第三部分(第5段)，分析造成生物入侵者增多的缘由和途径。作者通过对“生物入侵者”的具体介绍，并举出恰当的事例加以说明，使人们深刻地相识到了它的严峻危害，自然会联想到造成“生物入侵”的缘由是什么因此作者也就顺理成章地引出了本段要说明的问题。这样奇妙地支配，把读者的相识引向深化，电的确引人人胜：造成生物入侵的缘由应当“归咎于日益旺盛的国际贸易”，途径是它们正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。虽然海关“严加防范”，但“很难保证没有漏网之虫”，说明“生物入侵者”的侵入防不胜防，也使每位读者在头脑中画出了问号：对待“生物入侵者

11、”应当怎么办?第四部分(第67段)，写生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同看法。这两段写人们的相识，有同有异；其中一些学者主见人类不应当过多地干预生物物种的迁移过程，经过“物竞天择”可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；更多的学者则持反对看法，他们认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严峻危害。段尾处运用列数字的方法详细地说明白“生物入侵者”造成的重大经济损失，并运用反问句，显明有力地表明大多数人的观点。第五部分(第8段)，写目前世界各国对“生物入侵者”都在实行相应的措施。举出美国对此实行措施的事例，以说明人类已起先实行相应措施，使读者形成较完整的相识过程。1面对

12、“生物入侵”这一问题，学术界有两种看法，他们的依据分别是什么?答：一种依据是生态平衡的原则；另一种则是认为自然调整的过程太漫长，人类社会会损失惨重。2“生物入侵”给人类社会带来的危害是什么?答：一种是某些本土物种灭亡，一种是耗费大量钱财。3生物学与生态学有什么区分?答：生物学：探讨生物的结构、功能、发生和发展规律的学科，包括动物学、植物学、微生物学、古生物学等。生态学：探讨生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的学科。4文中提到的生物物种的迁移与我们平常所说的自然界的生存法则完全一样吗?答：不完全一样。自然界的生存法则常态下的物种迁移是纯自然的，不依靠外界的力气，而文中提到的这种生物物种迁移则

13、是被人为力气造成的不符合正常的自然界物种繁衍的法则与规律。5作者用什么说明方法来谈“生物入侵者”给人类造成的危害的?答：举例子与列数字。6、调查一下你的身边，看看有没有生物入侵的现象？答：略7、通过本文的学习，请你想想如何在利用生物资源的同时，避开产生生物入侵的危害？答：略文章结构思路：生物入侵者（一）引出话题：什么是“生物人侵者”(1自然段)（二）介绍生物入侵者及其危害：一层：(2段)生物在自然条件下迁移、繁衍不会造成生态系统的严峻失衡。二层：(3-4段)以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例，说明生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中会造成人侵现象及其危害。（三）分析造成生物入侵者增多的缘由和途

14、径(5段)（四）生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同看法(6-7段)（五）世界各国对“生物入侵者”都在实行相应的措施(8自然段二、写作特点：1、整体逻辑依次第一步给“生物入侵者”下定义，这是相识事物的前提；文中第2段解除了古代生物的“自然途径迁移”，使概念的外延更明确。其次步，说明“生物入侵者”两大危害给人类社会造成的巨大经济损失和对某个地区原生态系统的严峻破坏，这是“入侵者”这一贬义词语的自然延长。第三步由害及因日益旺盛的国际贸易，引导读者由表及里，由物及人，由自然而社会地深化相识。第四步，介绍学者对“生物入侵者”的基本相识和对策，使读者的相识进入“改造世界”的层次，从而使整个相识过程体现

15、出逻辑性。2局部逻辑依次第4段中“尤令生物学家们担忧”一句体现出程度差异，这正是支配述说两种危害的依次的逻辑依据；第5段举例说明“生物入侵者”日益猖獗的缘由，作者先说“簇新水果和蔬菜”，因为它们数量大，危害重；次说“跨国宠物贸易”，因为这是“近年来”发生的，数量和程度都居次位。这种依据不同程度支配材料的写法，是常见的逻辑依次法。文章结尾介绍美国的两条对策，先写加强对交通部门的监控，再写制定跨部门的监控安排，也体现了由易到难的逻辑依次。3事例支配有详有略本文举例子支配详略有别，举二战期间棕树蛇落户关岛的例子非常具体，因为这个例子特别典型，而又是多数读者不了解的。而对“地中海果蝇”则一提而过，因为

16、有段时间对地中海果蝇的报道充斥着媒体，人们已知之较多。看来说明文详略的支配，既要考虑说明对象的特点，又要兼顾读者的学问背景。三、重点语句：重点语句分析1它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。这是一个递进复句，说明白“生物入侵者”对人类的危害。文章第4段说明白“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威逼。文中举了棕树蛇落户关岛的事例，“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危急”，用这个数字的急剧改变，说明白“生物入侵者”对“某个地区原有的生态系统”的严峻破坏。另外，

17、文章第3段介绍了“几只”斑贝迁移到北美大陆后，无节制地繁衍，为了清除它，耗资“数十亿美元”。这两个数字的悬殊，自然使人想到“生物入侵者”对人类的危害之大，特别有劝服力。全文正是围围着“生物入侵者”的这两大危害，来提出相应的问题：造成此现象的缘由和途径，生物界对“生物入侵者”的不同看法，以及目前世界实行的相应措施。2假如一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌损害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。生物的自然存在和发展，是有肯定规律的，这种规律是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经验相当长的历史时期形成一种平衡状态。假如由于人

18、为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，一个物种“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”，必定会疯狂地繁衍，无法加以节制，造成难以估量的后果。四、指引迷津为什么对发觉一两只从未见过的甲虫这种一般人不会感到惊异的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常的小事”?一般人发觉一两只从未见过的甲虫，只会感到新颖，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑很多问题：甲虫是从哪里来的?甲虫是如何到这里来的?甲虫的生态是怎样的?甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响?等等。他们是不会视而不见的。如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?文章第2段已经写到，生物种类的自然繁衍和迁移，由于

19、进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。假如这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很简单地突破时间和空间跨度的限制，后果就不可思议了。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件?生物的自然存在和发展，是有肯定规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经验相当长的历史时期形成一种平衡状态。假如由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态就可能产生两种后果：一种

20、是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物人侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。五、课后练习：课后习题解答(一)本文是根据逻辑依次进行说明的。文章从说明“生物入侵者”这个概念人手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的缘由、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国“对生物入侵者”所实行的措施。(二)1列数字事实上是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇王尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危急。”仅仅在20世纪40年头至今的60年间，

21、关岛鸟类就由11种削减到两种，这个数字的改变清晰说明“生物入侵者”对自然生态的危害；”到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”这两句话中的数字，自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。2。举例子是为了支撑观点，使之更具劝服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度特别有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭亡关岛鸟类的

22、例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏；举出簇新水果、蔬菜和跨国宠物的例子，是为了说明形成”生物入侵者”的人为的缘由；举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都实行了相应的措施。3打比方是为了使说明更形象、；例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比方意义，它告知读者这一类“入侵者”的“移民”行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，说明它们在不知不觉中登上北美大陆，并给人造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比方为“搭乘跨国贸易的便车”，非常形象。 作者邮箱： leanzhongxue生物入侵者导学

23、案4（人教版八年级上册）十九 生物入侵者、自读积累，把握本文说明的主要内容； 、驾驭基本的说明依次和说明方法； 、培育学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。学习本文的说明依次和说明方法 。说明方法的表达效果。1、题目解读一说到入侵，我们立刻想到刀光剑影的斗争，殊不知，生物界中也存在着 “斗争”。要知道，这正是人类自己挑起的这场没有硝烟的斗争，不能不引起高度警惕。“生物入侵”是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。2、走近作者梅涛，男，当代科普作家.中国科学院合肥智能机械探讨所常务副所长、探讨员、博

24、士，中国科学技术高校博士生导师，中国科学院青年联合会副主席。1962年诞生于江西省南城县，1982年获浙江高校精密机械专业学士学位，20xx年获中国科学技术高校力学博士学位。1982年起在中国科学院合肥智能机械探讨所从事探讨工作，曾担当国家“八六三”安排自动化领域特种机器人专业组成员、国家“八六三”安排航天领域空间机器人专题组成员3、相关资料你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发觉过生物入侵的现象吗？ 在我国，一种南美水生植物水葫芦极大地削减了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在很多河流中消逝。 在地中海

25、和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。 从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严峻影响了当地树木的自然更新。 澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。 来源于巴布亚新几内亚地区的棕色树蛇，使太平洋关岛上11种鸟和一些蜥蜴、蝙蝠在野外绝迹。1下列加点字注音不正确的一项是( )A劫掠（） 藩篱（）B监控（）归咎（）C栖息（） 失衡（）D厄运（）

26、遵循（）2找出没有错别字的一项( )A一个物种在新的环境中必定遵循物竟天择的法则。B它很可能会无节制地繁衍。C夏威夷岛上没有任何可以厄制棕树蛇繁衍的天敌。D跨国庞物贸易也为“生物入侵者”供应了便利。3指出下列句子所用的说明方法。1）专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。( )2）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。( )3）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主子的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。( )自读课

27、文，整体把握文意4、什么是“生物入侵者”？5、本文还向我们介绍了哪些内容？6、探讨探究，本文的说明依次和说明方法7、探讨自然界还有哪些生物入侵者？8、怎样才能有效扼制生物入侵的现象？9、探讨学习这篇文章对我们的启示意义？阅读下列语段，完成下面的问题。生物学和生态学界的一些学者主见人类不应当过多地干预生物物种的迁移过程，因为失衡是短暂的，一个物种在新的环境中必定遵循物竞天择的法则。“生物入侵者”并不是都能够生存下来，能够生存下来的就是强者，即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不行能为所欲为，因此，自然界的平衡最终会得以实现。然而更多的学者则持反对看法，他们认为自然调整的过程是特

28、别漫长的，假如听任“生物入侵者”自由发展，很多本土物种将难逃绝种厄运，自然界的物种多样性将受到严峻破坏。另外，“生物入侵者”给人类社会造成的经济损失是惊人的。仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能麻木不仁？目前，世界上很多国家已起先相识到这一问题的严峻性，并实行了相应措施。例如，美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控安排。10、就第一段概括学者的两种看法。11、入侵的生物的危害是什么？12、第一段所用的说明方法有_。13、上文的说明依次是_，概括

29、本文的中心愿思。树木长寿之谜包丹一些古树活到成千上万年。它们为什么能这样长寿呢？原来树木有推迟苍老的特别本事：自己能让全身全部的活细胞一批批地彻底更新，而且更新(细胞分裂)的次数无限；由于其机体的结构特别(便于细胞生、死、弃)和不断地进行彻底更新，因此树木的肌体能够保持有条不紊，这样就使得树木不易苍老，有可能活到千年、万年。别的动植物个体只能让体内部分的活细胞更新(不彻底地更新)，或者根本不更新，因此它们的寿命被体内不做更新的细胞的寿命限制住了最多活二三百岁。那么树木全身全部的活细胞是怎样一批批地彻底更新并让机体保持有条不紊的呢？树皮茎里一层是形成层。它不断分别向外和向内分裂出两种新细胞。向外

30、生长出来的是新的韧皮部细胞，韧皮部是树皮的内层，由活细胞组成，内含运输有机养料的筛管。过一段岁月，衰亡了的韧皮部细胞被向外顶，死细胞组成树皮外层爱护组织。树皮最外层被遗弃：渐渐剥落或烂掉。由于树干的加粗，树皮外层渐渐被胀裂开，裂成很多竖的和斜的裂口，树干内的活细胞通过这些裂口(皮孔)跟外界交换气体。树干内全部的活细胞围成了比树干稍细的活细胞管状层。它们只能生长在紧靠树皮外层的位置。不管树干有多么粗，活细胞管状层也不允许太厚；否则内层的活细胞会无法跟外界交换气体。形成层向内，生长出新的木质部细胞，每年使年轮增加一圈。木质部苍老而死亡了的细胞，改变成上下相通的导管和管胞，输送水分和无机盐，并且起支

31、撑作用。树干中间(都是可以遗弃的死细胞)即使被蛀空、烂空(但必需保留着足够的形成层和木质部)，树木也能正常地活下去，这种空心古树许多。如美国加州莱顿维尔的树屋公园里，有一棵闻名的巨大的红杉树，树龄4000多年，树干的空树洞内已被布置成面积约为52.7平方米的活树层。很多空心古树的存在，说明白各种树木的树心部分可以遗弃。被遗弃的木质部，若未糟朽，则对树体有益；若糟朽得过多并且未去除，则对树体有害。树干内，由形成层起先，向内和向外，一圈圈细胞分生、成长、苍老、死亡、遗弃。向内和向外，可分为生、死、弃三个细胞层(死细胞层和弃的细胞层之间无分界面)。生细胞层和死细胞层各行其职。每一个细胞逐步生、死、弃

32、，逐步远离形成层。形成层慢慢向外围方向扩大慢慢迁移到新的位置。由于树干内部各层细胞、各个组织生长、支配得如此合理，因此即使树木活到10000岁，树干内各个组织也始终规则而有序，始终有足够的通畅的输导管。树根，和树干一样，也有形成层和内外两个方向生、死、弃的结构，也有筛管和导管。根的横切面同样有年轮，也渐渐加粗。因此树根和树干一样，它们的活细胞同样能够有条不紊地一代一代地彻底更新。不言而喻，茎的分枝、小茎、小根和树干是同样的结构，所以这些部分的活细胞，同样能够不断地彻底更新；而且老的部分，还可以另外长出新的小根、小茎。树叶、花、根毛等部分，都是老的死了，另长新的，它们比树干还简单进行彻底更新。总

33、之，树木全身各个器官(包括根、茎、叶、花等)的活细胞都能够一批批有条不紊地生、一批批彻底地死和弃，因而各种树木的老死寿命特殊漫长。14、请用自己的话概括形成层的重要作用。15、很多空心古树仍能正常生长，其缘由是什么？16、文章第一自然段共四句话。第1、2、3句跟第4句之间构成了 ，第1句跟2、3句之间是先 后 。17、第四自然段用了 和 的说明方法23、四川被称为恐龙之乡的地方是24、潍坊被称为恐龙之乡的地方是25、查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。答案：1A（掠 l，藩fn） 2B(A竞；C扼；D宠)3(1)作诠释 (2)列数字 (3)举例子、 4、第一段5、本文还讲了

34、生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的缘由和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同看法以及目前世界各国对“生物入侵”所实行的相应措施。6、说明依次：运用了逻辑依次 作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。说明方法：列数字、举例子、打比方。 （举例在课文中找）7、课前“相关资料”中有补充。8、提高防范“生物入侵者”的意识；对“生物入侵者”实行严格的防范措施。国际贸易中加强法律监督监控，有效地爱护自然界的生态平衡。9、这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明白什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特别生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得肯定的生

35、态学问，还能提高我们的环保意识以及培育我们对社会的责任感。10、人类不应过多干预生物物种的迁移过程。自然调整的过程特别漫长，不能听任“生物入侵者”自由发展。11、使本土物种绝种，破坏物种的多样性，给人类造成惊人的经济损失。12、列数字、举例子、分类别13、逻辑依次 生物入侵将造成自然界失衡，使本土物种灭亡，物种多样性受到严峻破坏，造成惊人的经济损失，因此很多国家起先实行措施防范。14、形成层能不断向内向外分裂出两种新细胞：新的韧皮部细胞和新的木质部细胞，保持树干的活性细胞与外界换气，输送养料并起支撑作用。15、树干中间有形成层和木质部16、对比 结果 缘由17、举例子 列数字23、自贡24、诸

36、城25、略生物入侵者阅读练习及答案（二）阅读下面的选文，完成第1115题。生物入侵者（有删改）梅 涛当你在路边草地或自家庭院里发觉一两只从未见过的甲虫时，你确定不会感到惊异。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国它乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风漂浮几十千米后才会落地，假如各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长；山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户凡此种种，都是在没有人干预的条件下缓慢进

37、行的，时间和空间跨度都特别有限，因此不会造成生态系统的严峻失衡。假如一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌损害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的留意，它们被随意丢弃在五大湖旁边的水域中 。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占据”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前

38、者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则特地叮咬人畜，传播疾病。“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威逼。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物特地捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝。很多生物学家和生态学家将”生物入侵者”的增多归咎于日益旺盛的国际贸易，事实上很多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球簇新水果和蔬菜贸易为例，很多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心

39、对这些害虫严加防范，但由于进出口货物的数量较大，很难保证没有漏网之“虫”。一些生物学家们指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其数量将很难限制。即使在科学技术高度发达的今日，面对那些适应实力和 繁殖实力极强的动植物，人们仍将手足无措。生物学和生态学界的一些学者主见人类不应当过多地干预生物物种的迁移过程，因为失衡是短暂的，一个物种在新的环境中必定遵循物竞天择的法则。“生物入侵者”并不是都能够生存下来，能够生存下来的就是强者，即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不行能为所欲为，因此，自然界的平衡最终会得以实现。然而更多的学者则持反对看法，他们认为自然调整的

40、过程是特别漫长的，假如听任“生物入侵者”自由发展，很多本土物种将难逃绝种厄运，自然界的物种多样性将受到严峻破坏。另外，“生物入侵者”给人类社会造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能麻木不仁？11、第段中作者运用“移民”一词，而不是干脆运用“生物”一词，好处是什么？（3分）12、第段中举了“斑贝”的例子，作者的主要用意是什么？（3分）13、将第段中“关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”改为“关岛本地的多种鸟类中已被棕树蛇赶尽杀绝”好不好？为什么？（3分）14、依据选文供应的信息，下列说法中错误的一项是 。（3分）A、在自然条件下，生物迁移不会造成生态系统的严峻

41、失衡，因为这种迁移是在没有人为干预的条件下缓慢进行的。B、亚洲的天牛和南美的红蚂蚁“入侵”美国后，造成了很大危害。C、即使在科学技术高度发达的今日，面对那些适应和繁殖实力极强的“ 生物入侵者”，人们仍将手足无措。D、只有少数学者认为应当通过人为方式来干预生物物种的迁移过程，从而解决“生物入侵者”的问题。15、读了本文后，你认为可以实行哪些措施来防止“生物入侵者”对人类社会的危害？（至少提出两条措施）（4分）答案：（二）（16分）11、 “移民”一词在此处具有比方意味，使说明语言更加生动。（3分）12、主要是用来说明“假如一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌损害等诸多因素制约，它很

42、可能会无节制地繁衍”这句话。（3分）13、不好，原句中运用了详细的数据，能更精确地说明棕树蛇对当地鸟类的危害程度。（3分，不回答理由的不给分）14、D（3分）15、示例：制订特地的法律进行约束；在国际贸易中加强监管力度。（合理即可，每条2分，共4分）生物入侵者教案14新授课本文是学生自读课文，讲授时应先理清作者的写作思路，进而理清文章的说明依次；分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果，学习运用恰当的说明方法写作事理说明文；联类引申，转化课堂所学学问。1学问与实力目标：积累词语，驾驭“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、手足无措、物竞天择、麻木不仁”等词语的意

43、思，并学会运用。理清本文的说明依次，整体把握文章内容，提高阅读科普文的实力。2过程与方法目标：分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。3情感看法与价值观目标：了解生物“污染”，增加防范意识，为建设家园、爱护家园而努力。1、理清本文的说明依次，把握文章所运用的说明方法。2、引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”？为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件？1以学生自读为主，老师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。老师只作必要的点拨指导。2探讨法。学生自由质疑，通过多种形式的探讨合作探究，共同解决。1

44、、学生打算：预习课文，借助工具书解决字词障碍2、老师打算： 教学图片、多媒体。 一课时一、创设情境，激情导入（一）导语：据光明日报（20xx年6月12日）报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在快速扩散。它们犹如一张张巨网，黑压压地覆盖在漂亮的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到簇新的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的生物入侵者去找寻答案。（板书课题）（二）作者简介 (多媒体显示)（三）出示教学目标（四

45、）检查预习：1、给加点的字注音劫掠 栖息 藩篱 归咎 五彩斑斓 啸聚山林2、说明词语在劫难逃 五彩斑斓 手足无措 物竞天择 麻木不仁二、初读课文，整体感知默读全文，思索并完成以下问题。1、什么叫生物入侵者？要求同学们从文中画出揭示“生物入侵者”含义的语句。2、文章介绍了哪几方面的内容？学生回答后老师归纳：本文介绍了什么是生物入侵者，还讲了生物入侵带来的巨大危害，造成生物入侵增多的缘由和途径，生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同看法以及目前世界各国对“生物入侵”实行的相应措施。边归纳边板书：引出话题：介绍什么是生物入侵者。 第1段摆出现象：生物入侵者带来的巨大危害。 第2-4段探究缘由：簇新水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。 第5段揭示看法：两种不同看法。 第6-7段实行措施：通过议案、成立部门。 第8段三、精读课文，研读赏析1、说明文常见的说明依次有哪些? 常见的说明方法有哪些?明确：说明依次大体有三种:(1) 空间依次（从上到下，从左到右，从外到内等）。(2) 时间依次。(3) 逻辑依次。逻辑依次通常包括下面几种状况：a.从整体到部分； b.从缘由到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到详细；f.从现象到本质