人教版语文八年级上册温习提纲.docx

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1、人教版语文八年级上册温习提纲人教版语文八年级上册温习提纲自畅人教版语文八年级上册温习提纲，希望能够帮助大家，欢迎浏览!人教版语文八年级上册温习提纲一、重点字词1.给下列加点字注音。樽zn箸zh三重chng茅挂罥jun坳o突兀w狐裘qi锦衾qn瀚hn海掣ch2.解释下面加点的词。(1)结庐在人境结：建造、构筑。(2)问君何能尔尔：这样。(3)直挂云帆济沧海济：-渡。(4)高者挂罥长林梢长：高。(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。(7)将军角弓不得控控：拉开。(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。(10)落红不是无情物落红：落花。

2、二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。(1)问君何能尔?心远地自偏。(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(6)浩荡离愁白天斜，吟鞭东指即天涯。(7)（饮酒）中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。(8)（行路难）中运用典故写出诗人对从政仍有所等待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(9)人们常用（行路难）中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海来鼓励人们战胜挫折，为实现本人的人生理想而奋斗。(10)（白雪歌送武判官归京）中用奇特的想象写“雪的名句是：

3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(11)（白雪歌送武判官归京）中夸大地描写胡地异常严寒的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(12)（己亥杂诗）中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。(13)（白雪歌送武判官归京）中的“山回路转不见君，雪上空留马行处，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流有异曲同工之妙。(14)（茅屋为秋风所破歌）中写诗人推已及人的博大襟怀和他的美妙理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安若山。(15)透过（茅屋为秋风所破歌）一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼!何时眼前突兀见

4、此屋，吾庐独破受冻死亦足!2.将下列句子翻译成当代汉语。(1)问君何能尔?心远地自偏。问您为什么能做到这样?由于本人的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方僻静起来。(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安若山。怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大欢喜，风吹不动，雨淋不进，安若泰山。(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。黄昏的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。三、段背记

5、知识默写（饮酒）、（己亥杂诗）两首诗歌。饮酒?陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。己亥杂诗?龚自珍浩荡离愁白天斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。四、文学(文体)常识背记知识1.（饮酒）作者陶渊明是东晋朝诗人。2.（行路难）作者李白是唐朝的浪漫主义诗人。3.（茅屋为秋风所破歌）作者杜甫是唐朝的现实主义诗人。4.（白雪歌送武判官归京）作者岑参是唐朝诗人。5.（己亥杂诗）作者龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。语文温习方法1、拓宽浏览浏览在每年的中考语文试卷分值中占有很大比例，很

6、多同学在浏览上失分较多。而初三将会学到两种新文体(有的学校已提早学习)：抒情散文和议论文。在备考时，同学们需要扎实把握讲明文、议论文、小讲、散文的浏览技巧，并紧跟信息时代和国际潮流，对“非连续性文本浏览进行训练，把握答题技巧，提高答题的速度与质量。2、背诵好基础知识点中考考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵温习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵敏运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平常默写时经常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。3、写作方面作文已占中考语文的半壁江山，温习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快

7、速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开始结尾和语言润色构成专题温习，融合于整个温习的经过。语文古诗背诵方法抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧捉住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵（生于忧患，死于安泰）中历数担当大任的人遭困难情状的句子，可捉住“苦、“劳、“饿、“空乏、“拂乱等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据写作顺序来梳理文章的思路，

8、寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，（核舟记）的写作是空间顺序，背诵时就能够根据这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生能够先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的构造，梳理每一个段落的背诵思路。整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用处，并有一定的联络。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体浏览，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如（曹刿论战）、（出师表）等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。人教版语文八年级上册温习提纲