中学教师培训学习心得体会范本.docx

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1、中学教师培训学习心得体会中学老师培训学习心得体会1今年，我有幸参与了“xx国培安排初中英语老师培训”。在这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，收获很大。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题。以下是我的学习心得体会：一、通过培训和学习学到新的教学理念我记得第一天为我们带来讲座的是xxx教授，x教授为我们带来的是初中英语教学有效性与教学设计。教学有效性的唯一标准就是学生有无进步或发展。教学效果不是看分数，而是全方面的。课程标准基于五个

2、维度：学习策略、情感看法、语言学问、语言技能和文化意识。x教授提到，好的教学是领悟课标和把握教材。课程通过课标体现，课标是选择教学方法的依据。一个合格的老师要重视课标，明确课标的重要性。二、改进教学方法，注意小组合作的应用我们应当在在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多朝气。教学内容的呈现方式要丰富多彩，供应须要学生合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种

3、学习方式，也培育了他们的合作精神和合作实力。三、多听课，多听英语优秀示范课在哈尔滨学习的几天里，我们去了xxx第七中学和xxx中学，在那里我们听了几节优秀的英语课，使我记忆犹新。我们可以从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。在英语教学活动中，我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要，但是在这次学习中，老师们却用了好玩的方法，不再味同嚼蜡，我记得，有一节课老师以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、歌谣等在英语教学中占据着同样重要的位置，在英语

4、教学中合理地运用它们，有助于学生理解语言、运用语言。四、老师要多学习，擅长反思老师要在教学中经常反思。读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。总之，通过这次培训对我有很大的收获，给我带来了全新的教学理念；我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去！中学老师培训学习心得体会2xx年我参与了在xx的国家生物学科培训，

5、这既是教化发展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。我作为一名一般的农村初中生物学科老师，通过这次“国培安排”远程培训，不仅使我学习到了许多新学问。而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。多位教化名家、优秀老师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。通过这段时间的学习，我谈谈学习后的一些想法：一、对老师的角色有了全新的相识通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。在以前的教学中，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是

6、被动地接受老师传授的学问、信息、符号。通过培训，使我真正相识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生驾驭学问的多少已不是重点，学生学习实力的提高才是重点，因此老师已不是单纯的学问传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，老师作为引导者、参加者，应当引领并协作学生去主动探讨和学习，真正达到促进学生学习方式变更的目的。随着老师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思索。过去的教学模式重点在于让学生驾驭学问而非提高学生的学习实力。因此，必需要变更这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思索，激发学生的爱好，充分发挥学生的主体作用。在学习中，我仔细地把国培精神和

7、详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的教化理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班的学问讲授和学科的趣昧性教学。二、通过培训，提高了自己的专业学问和教学水平通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留

8、下深刻的印象。每当看到特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学探讨、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教化教学各个领域的独特见解。给我们展示将来中国教化的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我相识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。提高了自己

9、的专业学问和教学水平。三、通过培训，增加了与同行间的沟通机会同行沟通，共促成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。老师教学基本技能展示、案例

10、探讨设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教化教学的理解更加透彻，提高了自身解决实际问题的技能。为今后教学打下了坚实的基础。四、注意反思，提升教学通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。这次培训，使我提高了相识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学

11、生置于教学的动身点和核心地位。老师应当以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预料学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对老师在课堂上的角色定位有了新的相识，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，刚好对自己的教化教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提中学完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训快要结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践

12、中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个新台阶。总之通过这次“国培”，使我懂得在教化教学实践中，须要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过“国培”，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜爱、家长信任的老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将主动

13、尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教学起到主动的促进作用。中学老师培训学习心得体会3x月酷暑，灼灼烈日，照旧阻挡不了xx人锐意进取的脚步。在学校组织的连续几天的密集培训之后，让我重新相识了xx中学，重新定位自己的教学生涯。何校长的谈话，高屋建瓴，开诚布公，语重心长。他讲到我们要办一所深化民心的学校。诚然，教化不是高高在上的，而是要“接地气”的让每一位学生学会真善美。一个只有分数没有情怀的学校注定是昙花一现。经过几天的培训，让我相识到学校开设了四十多门选修课，涉及语文、美术、音乐、技术等多方面内容，学校带领我们新进老师

14、参观了选修课教室，有敏捷生动的戏剧表演，有丰富好玩的手工陶艺，甚至还有设备齐全的厨艺课程，对于从县一中上来的我来说，如非亲眼所见，绝不信任。令人震惊。xx中学真正做到了素养教化。心存敬畏，行有所止。敬畏是一种严谨仔细的看法，常怀敬畏之心，方守道德底线。人，要敬畏的有许多，我们应敬畏xx中学，敬畏学生。假如一位老师总是得意忘形，沉醉在过去的辉煌成就中忘乎所以，不把学校放在眼里，不把学生放在心里，最终结果只能是被抛弃。因此，我们应加强自身学习，严格要求自己，如x校长讲话中谈到我们要做有志向、有道德、有学识、有仁爱之心的“四有”新人。作为一名年轻的老师，尽管有三年的教学经验，却仍旧没有领悟教化的真正

15、境界，x校长的话如春风化雨，令人醍醐灌顶。学校如同水，师生如同鱼，其行动像游泳一样，大鱼前导，小鱼跟随，是从游。从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。“大鱼带小鱼”应当是一种志向的教化方式。特别荣幸倾听了几位校领导的讲话，让我渐渐清楚今后的教学之路，我们的命运与xx中学的命运休戚相关，紧紧相连。作为一名xx人，任重而道远。我们应秉承前辈乐于奉献的人梯精神，精诚合作的团队精神，严谨务实的治学精神，敢为人先的创新精神。黑格尔曾经说过：“一个民族有一群仰视星空的人，他们才有希望。”同样，一个学校要有一群仰视星空，脚踏实地的老师，学校才有希望。在今后的日子里，定当严格要求，脚踏实地，探究创新

16、，与各位前辈们并肩作战，筚路蓝缕，再启山林！中学老师培训学习心得体会4老师的职业是一种特别的职业，是一种用生命感动生命,专心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“教化意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别性确定了老师心理素养的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素养，首先老师要有良好的心理素养，要提高学生的心理健康水平，首先老师要有较高的心理健康水平。因此，关注老师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。作为老师归根究竟还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人

17、。因为，老师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去培育学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。读了老师心理健康一书后,使我更加相识到了老师心理健康的重要性。老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人

18、接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则，新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过读了这本书后,使我更加明白了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力

19、;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。中学老师培训学习心得体会5今日有幸在在利津县试验一校参与利津县暑期教化培训活动。上午听的是山东高校附属中学陈立军校长的报告：构建特色课程建设扎实推动素养教化，下

20、午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的做一株有“魔法”的“尖毛草”的报告，前者重点强调学校的的教化教学管理后者则强调了老师自身的发展与提高。从而感悟了很多，也收获了很多。在构建特色课程建设扎实推动素养教化报告中， 陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为老师发展的沃土、学生成长的乐园、满意师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教化教学、老师的自身发展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的发展。在王艳芳老师报告中明确指出：要想成为才智型欢乐老师老师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教化教学工作所起的作用微

21、乎其微。王艳芳老师给我们具体的指导了如何去阅读，怎样去写作。并举荐了很多能够提高老师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明白一条通向才智型老师的专业之路，让我们受益匪浅。同时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜爱的老师，在课堂教学中如何激发学生的学习爱好。通过大量详实的教学案例，更丰满的呈现在了我们面前，老师的华蜜也就体现在这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线老师学习的榜样。在报告间隙，我结合自身教化教学实际，进行了客观的对比与反思。在今后的教化教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的老师。近一段时间，我校依据上级文件精神，在全校教职

22、工范围内开展了“争做敬业先锋，争当师德表率”的“双争”学习活动，通过学习，坚决了自己立足平凡岗位，争做敬业先锋的信念。作为一名教化战线的一般党员老师，如何在平凡的岗位上争当敬业先锋，争当师德表率，谈谈我自己的几点体会。一、坚决信念，提高自己的政治信念老师的信念，思想道德修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素养的提高，都起着非常重要的导向作用。因此作为老师，我们要坚决自己的共产主义信念，坚决捍卫党的路途、方针、政策，做一个坚决、醒悟、有作为的人民老师。二、自足岗位，树立奉献理念既然选择了“老师”这一神圣的职业，就要无愧于“老师”这个神圣的称号，我要严格要求自己，规范自己的言行，努力做到

23、爱岗敬业，教书育人，酷爱学生，为人师表，遵纪遵守法律，安心乐教，以为学生服务，为家长服务，为社会服务为宗旨，用文明的语言，务实的作风，耐性负责的看法，无私奉献的精神，对每一位学生负责。从一点一滴的小事做起，把我们的敬业精神渗透到教化教学的每一个细微环节中，一心一意做好教书育人工作。三、加强自己的师德修养在我们的教化教学工作中，我们要关爱我们的每一个学生，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教化理念，把自己的一颗爱心献给学生，献给我们的教化事业。同时严格要求自己，到处以“老师十不准”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影响学生。四、刻苦学习，提高自己的教学水平在教化教学工作中，我讲

24、更加注意教学理论的学习，不断钻研教材，仔细备课，在教学过程中不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己的教学思想和教学风格，并在此基础上学习汲取别人的胜利阅历，合理的利用到自己的教学工作中去。使自己努力成为“学习型”老师，“探讨型”老师，是自己成为学生佩服的老师，努力使自己的教学理念恒久处于教学改革的前沿。五、为人师表，树立良好形象老师是一面旗帜，一面镜子，站在三尺讲台上，面对几十双眼睛，不能忘了自己的神圣职责，要以德立教，执教为民，为人师表，廉洁公正，爱岗敬业，开拓进取。在教化教学工作中，不争名，不争利，不为名所累，不为利所困，老醇厚实做人，实实在在做事，一心一意投入教学工作中去。是自己成为一

25、个有益于人们有益于社会的人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了一条漫长而艰难的育人之路。我将以自己的人格魅力为学生树立一座无言的丰碑。爱岗敬业，自足本职，严于律己，做师德表率，我将严格要求自己，时刻听从当和组织的呼唤，努力去“争做敬业先锋，争当师德表率”。中学老师培训学习心得体会6为期三天的假期学习培训结束了，这三天支配的学习内翔实，通过学习，我收获丰厚。作为新时代的教化工作者，只有尽快的调整自己的工作方式，转变自己的观念，重新定位自己的角色，不断挖掘自己的潜能，才能使自己的工作能够达到新的要求。下面我就结合学习谈谈自己的几点体会：一、要做一个华蜜的老师，要追求师生关系的和谐xx教授讲到老师与学生

26、的和谐时，我立即想到代校长时常让我们每位老师在教学工作中注意细微环节的要求。是呀！在教学实践中，注意细微环节、建立良好的师生关系的确是教学的突破口。要打造良好的师生关系，首先，要让学生感受到我们对他们的爱；其次，要关注孩子的眼神。“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的快乐和悲伤，也能看到他们的胜利和失败，他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇恒久放开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色的讲解并描述而聚精会神，会为老师的大发雷霆而暗淡失色所以学生的眼神不仅可以被观赏，还是一种无声的提示。它提示我们，要让这天使般的眼神恒久澄澈纯净，那就须要我们随时

27、捕获到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护然而，坐在前排的学生被誉为“春江水暖鸭先知”，坐在后排的学生被誉为“春风不度玉门关”，任教授生动好玩地揭示了我国当前学校的这种普遍现象，发人深省。由此又使我想到，在王校长的带领下，我们学校早已走到了前面，没有了这种现象，定期的前后左右换位置已成为我校每个班的特色，我们的每位学生都可以感受到老师的关注和关怀。此外，我们的一个微笑、一个眼神、一句话、一个手势，就会使学生得到激励，我们的目光、关注、期盼等，都是造就学生自律意识增加的好的方法，注意这些细微环节会使我们受益无穷。二、更新教化观念这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教

28、学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在这些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名中学老师，我

29、努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。三、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生主动性要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新实力，要求老师放下，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战。在教学活动中，学生才是主子，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的

30、认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。作为一名老师我时刻要求自己不断学习新的教化理念，注意学问的更新与多元文化素养的培育，擅长倾听，擅长学习，多从其他老师身上博取才智，广泛接受看法，并对自己的教学行为进行刚好的反思和改进，在工作中不断探讨

31、、创建、发展、提高。让自己以后的教化路子走得更加平稳。中学老师培训学习心得体会7XX年8月29日，学校组织了全校老师进行关于没有爱就没有老师的影视教化和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行老师职业道德修养的讲座。通过此次教化，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。首先德育处播放了全国特级老师，被誉为国宝级的老师-霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学阅历精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能精彩地完成教学任务。她的数学教学深化浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习主动性极高，驾驭学问敏捷，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业常常做到一周无

32、错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教化家陈鹤琴的教化思想有着亲密的一样性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教化好。从五十年头起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，擅长抓住教学规律的重点、难点部分，从学生实际、教材实际动身逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都赐予了很高的评价，有的教化界的老前辈在称誉霍老师的教学时说：“懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步”。视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教

33、化的重要性和作为一名人民老师的艰难性。她主见课堂教化应当精讲多练，应当充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期盼学生的成长。霍老师说：“人生只有三天：昨天，今日，明天。昨天已经离我们远去，我们不能后悔，应当珍惜今日，努力学习，努力做好今日的事情，为了更美妙的明天。”这段话使每一位学生和老师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。其次部分是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为老师职业道德修养，聂老师从调查问卷动身，向我们发出了一个问题。“现在社会上的三大流氓职业是哪三个?”答案出乎意料，老师职业竟然拍到第三。都说老师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些老师负面

34、的新闻影响到了我们老师的形象，使我们老师的地位也出现下滑，也存在了一些老师出现职业问题。聂教授还举例了许多生活中的例子，图文并茂地向我们展示了社会上老师的种种问题。然后她总结说出现这样的问题，其实根本缘由是老师职业道德修养的问题。一名老师假如没有了职业道德操守，就很简单出现信仰危机，就很难教化好学生，因为老师职业道德特别重要。聂教授指出一名老师道德水平是首要的修养，让后世课堂教学水平，最终是个人形象和谈吐修养。这无疑告知我们道德水平在老师业务训练中的重要性，而我也认为，作为老师不但须要专业的学问，更须要良好甚至高尚的道德情操，这样以德服人，才能更好地教化别人。陶行知先生说“学高为师，身正为范”

35、，我想这也说明白师范这个词里面，身正的重要性吧!老师有很多美称，园丁，蜡烛，灵魂的工程师这是社会各界对我们的殷切期盼，我们是教化下一代的重要力气，良好的道德，专业的学术学问，是我们必需驾驭的。培训后，我更坚决了自己努力修身的安排，以后每天进步一点，向前辈老师们学习，努力做到最好!中学老师培训学习心得体会8xx年xx月18日至xx月30日，我参与了“国培安排”中小学骨干老师培训项目的老师培训。在培训班的开班典礼上，见到xxx各地区参培的骨干老师后，我难免有些自惭形秽，激发了我早日成为真正的骨干老师的雄心。同时，在了解到本次培训xx区仅有的一个语文学习名额就是我的时候，我不禁感慨xx中学这个教化平

36、台上给我们供应的机遇何其之多。作为年轻、工作阅历少的老师，我更要抓紧这次学习机会，努力充溢自己。通过xx天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容非常丰富，理论上包括对“专业理念与师德、专业学问、专业实力、教学设计、教学实施、教学探讨”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：通过对师德修养和几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的

37、学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所

38、以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为

39、学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、地帮助和引导他们健康成长。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只

40、是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，

41、诲人不倦.这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，通过培训，我认为，酷

42、爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：一、“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。二、要激励自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断

43、的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。三、要酷爱自己的学生老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一

44、个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。在教化这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名

45、师，感受名师，更使我明白了我们老师应当酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础；没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。中学老师培训学习心得体会9本学期，我有幸参与了综合实践活动课程网上研修，通过学习，不但订正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的相识，在学习中，我还深深地懂得了老师在综合实践活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。综合实践活动老师的指导从根本上来说应当是创设学生发觉问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适

46、合自己的学习方式和探究方法，与学生共同开展探究活动。从指导方式而言，综合实践活动提倡团体指导与协同教学，不能把综合实践活动的指导权只给予某一学科的老师或班主任或特地从事综合实践活动指导的老师，应当通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的力度应不同。年级越低，指导的力度应当越大。在综合实践活动的实施中，老师要刚好了解学生开展探讨活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性。指导的内容不是将学生的探讨引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、

47、补充学问、介绍方法和线索。那么老师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，学生的探讨和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。在参与课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到老师在活动中的指导作用是特别重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，关键是要让全部参加者(包括学生、相关老师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的详细方法。可以召开家长会，邀请热心学校教化的家长作为学生活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长帮助指导小组，支持和帮助学校开展综合实践活动。

48、在中期监控阶段，就要对学生的实践活动进行详细的指导。在详细活动实施阶段，老师指导的目的是尽可能让学生通过自主探讨获得胜利，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和详细探讨的方式。老师要敢于放手，尽量保证学生经验完整的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与督促。引导学生开展敏捷多样的沟通、研讨活动，指导他们刚好修订实施方案，帮助他们保持和进一步提高学习的主动性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进行个别辅导。同时还应指导学生留意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与展示老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和帮助学生整理资料，形成结论。共同商议将活动得出的结果以各种形式表现出来。老师组织学生开展沟通和展示活动，供应有利条件把学生的活动成果进行展示和推广。假如把开展综合实践活动当做一台戏的话，老师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏，归根究竟是要由学生自己去“演”，并逐步做到在老师的指导下，由学生自己去策划、支配、展示，让学生充分地