科学认识空气教案例文.docx

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1、科学认识空气教案科学相识空气教案1一、活动目的：1、通过探究让幼儿知道空气的特征和重要性。2、通过探讨培育幼儿良好的生活习惯，提示幼儿绿化树木能净化空气。3、培育幼儿主动去探究、发觉和视察的实力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。二、活动打算：塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。三、活动过程：1、幼儿探究发觉空气的存在：（1）请幼儿想方法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。（不能装东西）（2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？（3）请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色

2、，没有气味，没有味道的气体。试验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后渐渐将瓶子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？2、相识空气（1）让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。试验：空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生？为什么？小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。3试验三）试验操作，探究活动。1、身体里的空气以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。2、土里

3、的空气。以小组的形式，幼儿分别把少量土渐渐的放入水槽中，视察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。（四）幼儿集体探讨。（1、让幼儿自由沟通探讨自己的试验过程和试验结果。2、请各组轮番讲解并描述自己的试验过程和试验结果。（五）老师小结：我们的四周到处都是空气，假如没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也须要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来爱护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应当怎样爱护环境呢？你还知道空气有那些用处？了解空气污染的危害。结合幼儿的接受实力，老师简洁讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教

4、化幼儿要将卫生，爱护环境，让空气保持清爽。教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力。科学相识空气教案2活动目标1.通过亲自探究，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。3.喜爱进行小试验活动探究空气的隐私。活

5、动打算1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。2.玻璃杯、蜡烛、透亮塑料杯、粉笔头、吸管。3.装有水的玻璃盆、充气玩具。活动过程1.出示充溢气的皮球与没有气的皮球，请幼儿视察，引起幼儿的爱好。问：是什么让皮球鼓起来的？（让幼儿大胆揣测）并为瘪皮球充气。2.引导幼儿运用各种感官感知空气，找寻空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。（1）气球放气，让幼儿视察，看一看，能看到空气吗？（2）让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗？（3）让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗？3.引导幼儿探究试验，发觉空气是无处不在的。（1）请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。（2）分组试验：用吸管往杯子里吹气；在水中捏充气玩具；把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住；往透亮塑料杯中扔粉笔头；摇摆装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为什么？（3）启发幼儿说出还有什么地方有空气？（轮胎、游泳圈、热气球等）4.简洁了解空气的作用，知道空气是珍贵的，树立环保意识。（1）请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。（2）帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气，所以我们要爱惜环境，爱护空气。