数学老师学期工作计划五篇范文.docx

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1、数学老师学期工作计划五篇范文数学老师学期工作计划五篇范文工作计划只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和详细施行，而它所起到的是催促、提示作用。下面是我整理的数学老师学期工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。数学老师学期工作计划1一、学生把握知识情况二年级(5)、(6)班共有学生92人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。二、教材分析(一)长度单位本单

2、元是在学生已学过“比长短,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位构成的经过。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲身看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。(二)100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,

3、注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。(三)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判定直角和画直角。关键是在让学生通太多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。(四)表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法

4、运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4、“6乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀。(五)观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半等动手实践活动。关键是根据知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的构成经过。(六)表内乘法二本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。

5、难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联络生活实际,加强直观操作。(七)统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过。难点是让学生把采集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵敏选取素材进行教学。注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神。(八)数学广角本单元包

6、括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。三、教学目的要求1、把握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识

7、角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过,会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。9、养成认真作

8、业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联络。四、教学措施1、以学生经历为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。2、充分利用教具和学具进行直观教学。3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。4、多设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神。数学老师学期工作计划2一、教学目的1.知识与技能方面。在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余现象，理解余数一定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，把握计算要领，并会进行相关的估算和验算。通过有效的学习活动，认识东北、东

9、南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，识别出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描绘物体所在的位置，能看懂、会设计简单的道路图。经历统计活动的经过，会对同一组数据根据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判定、联想和预测。2.数学考虑方面。在详细的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累采集和整理数据的经历，体会分类方法的多样性，愈加客观地理解统计结果，进而发展统计观念。在观察、猜测、验证等数学活动经过中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达本人的考虑。3.解决问题方面。在老师的

10、组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。在老师指导下，对解决问题的经过进行初步的反思和评价。在与同伴的合作沟通中，体会合作的好处，提高介入合作沟通的积极性。4.情感与态度方面。从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联络，进一步提高介入数学活动的主动性和积极性，加强学习数学的愿望和学好数学的自信心。二、教材分析本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在“数与代数领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。在数学吧“空间与图形领域教学分米和毫米，东北、西北、东南

11、、西南等方向和简单的道路图，直观认识角(包括直角、锐角、钝角)。在“统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。全册教材编排了二次实践活动，（测定方向）是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物;（你能跳多远）是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。三、学生基本情况分析二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一

12、定的兴趣，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。固然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。四、主要措施1.要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去如何提，如今也如何提;也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负

13、担。2.要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3.以学生经历为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。4.要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。5.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7.要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直

14、观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8.加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。9.浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。数学老师学期工作计划3一、学情分析：本期新接任二(1)班,二(2)班的数学科教学工作，二(1)班共有学生45人，二(2)班45人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少基础知识，同时也把握了一些解决实际问题的基本技能，大部分同学把握了10以内数的认识和加减法;认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球;1120各数的认识;20以内的进位加法和退位减法;最简单的加减法应用题。进而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影

15、响，学生之间也存在有个别差异。有少部分学生对应用题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口讲出得数，还要通过长时间的考虑才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完成，对应用题的理解非常困难。学生的语言表达能力较差，只要少部分学生能通畅连贯地叙述题的要求和意思。除了识字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能力。因此本期要十分注意对这部分学困生的辅导和提高。通过一年的培养、训练和理解，多数学生已经养成了良好的学习习惯，能够根据教师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分的小朋友，不能正确对待本身存在的问题，不愿意正确面

16、对学习上碰到的困难，仍然不能完全控制和克制本人的缺点和缺点，进而造成学习中更多的困难。因此在本学期还要加强习惯方面的培养。二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。三、教学目的：1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(

17、限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角;会用三角板判定一个角是不是直角;会识别锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与日常

18、生活的密切联络。四、教学重难点：教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1、从整体上把握教学目的。根据课程标准，结合详细的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注重学法浸透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的构成经过。4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联络起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当浸透一些数学的思想

19、和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。数学老师学期工作计划4指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新老师的培养指导力度，全面推进

20、素质教育，提高教育质量。教学目的：(一)知识与技能方面。1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的经过，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，构成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的经过，进一步体会数学知识和方法的内在联络，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。2.让学生通过操作，实验，观察和考虑等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并把握长方体，正方体外表积的计算方法，能根据对长方体，正方体的外表积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。3.让学生联络分数的意义，初步把握用分数表示详细情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计

21、相应的活动方案。(二)数学考虑方面。1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的经过中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，加强符号感。2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的经过中，能够主动联络已有的知识经历进行观察和操作，比拟和分析，猜测和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。(三)解决问题方面。1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与别人沟通的重要性，提高合作沟通的能力。(四)情感与态度方面。

22、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决本人身边的实际问题，获得成功的体现，加强学好数学的自信心，加强创新意识，锻炼实践能力。本册教材教学重难点：1.能理解并把握长方体，正方体外表积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的外表积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。2.把握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。3.认识比和百分数加强数感。4.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。本学期改良教学详细措施：1.认真钻研教材，努力实践“五步走课堂教学新形式，提高学生数学素养。2.激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生

23、的多种能力。3.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习经过中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。4.注重学生知识构成和探究经过中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上能够多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。5.在探索数学知识的经过中，感受数学考虑经过条理性、严谨性和数学结论确实定性，初步体验探索问题的科学方法，初步构成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生

24、在各自不同的基础上都能得到提高。数学老师学期工作计划5六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识教授的教育特别重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现计划如下：一、指导思想严格遵循-的教育方针，爱岗敬业，正确教授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期当代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、教学目的1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟熟练的计算分数乘、除法(简单的能够口算)。2、使学生会进行分数四则混合运算。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

25、4、使学生把握圆的特征，会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生遭到爱国-教育。5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6、使学生能够解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，能够根据应用题的详细情况，灵敏的选用用算术解法和方程解法。7、使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学，十分照顾到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合能力;抽象概括能力;判定、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联络，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵敏性和敏捷性。数学老师学期工作计划五篇范文