上学期老师教学计划五篇.docx

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1、上学期老师教学计划五篇上学期老师教学计划五篇小姚、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开场渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步把握音乐中的各类符号，进而整体提高学生的能力水平。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后欢乐的冬令营;活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，将“聆听、“演唱、“知识与技能、“编创与活动栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发

2、学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。第一课（问声好）演唱（早上好）（小麻雀），聆听（森林水车）（夏天的阳光），继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的经过。第二课（幸福的歌）演唱（彝家娃娃真幸福）（乃吆乃）聆听（快乐的啰嗦）（阳光下的孩子）表达对生活的赞美。第三课（音乐会）演唱（快乐的音乐会）（唢呐配喇叭），聆听（青蛙音乐会）（百鸟朝凤）(片段)，让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。第四课（咯咯哒）演唱（母鸡叫咯咯）（小鸡的一家）聆听（公鸡母鸡）（我的小鸡）表现音乐中公鸡与母鸡的形象。第五课（童趣）演唱（打花巴掌）（蜗牛与黄鹂鸟）聆听（小狗

3、圆舞曲）（跳圆舞曲的小猫）体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃的道理。第六课（跳起舞）演唱（洋娃娃和小熊跳舞）（小红帽）聆听（四小天鹅舞曲）（糖果仙人舞曲）侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。第七课（大海的歌）演唱（大海）（云）聆听（海上风暴）(片段)（大海摇篮）让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。第八课（新年好）演唱（小拜年）（过新年）聆听（晚会）（窗花舞）(片段)让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化“闹新春的民俗音乐文化特点。三、教学重点难点重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节拍。2.学会

4、聆听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。难点：1.以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3.重视学生的介入和实践。4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5.重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。四、教学目的1、能够用自然的声音，按节拍和曲调有表情独唱或介入齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模拟。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神

5、、群体意识和合作能力。五、教学内容和要求1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习把握正确的歌唱口型和方法，辨别感悟其音色。2、结合本单元课题内容，启发学生想象，介入音乐、感悟音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确把握为歌曲进行伴奏。4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对别人的表演做出恰当合理地评价。六、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出本人喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲，在屡次完好聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完好的听唱经过中，

6、培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等缺点，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生讲出小动物的神态、动作，并模拟出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平常注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，讲出本人对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着

7、乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，构成教学的整体。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。上学期老师教学计划2一、指导思想：小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径，它既能够陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又能够提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。二、教学分析：二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感悟。所以，在本学期在教学中应继续注意下面几点的施行：

8、愉悦性：在教学经过中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，进而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习经过中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节拍甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。三、教学目的：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中

9、建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身喜好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界遭到高尚情操的陶冶。4、培养爱国-和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，

10、培养学生的爱国-情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感悟音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。四、教学内容与基本要求：1、能够用自然的声音，按节拍和曲调有表情独唱或介入齐唱，能背唱24首歌。2、学唱简单的歌谱，培养视谱能力。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，

11、创编舞蹈动作。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够认真倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的情绪。上学期老师教学计划3一、教材分析：(一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材（义务教育音乐课程标准实验教科书）是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成10个主题单元，（问声好）、（时间的歌）、（童话故事）、（跳起舞

12、）、（愉快的劳动）、（小动物的歌）、（音乐会）、（生活多快乐）、（美丽的动物）、（新年好）及期末测验（游戏宫快乐的冬令营）。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。(二)教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。(三)教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，

13、提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。二、教学目的知识目的：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“和“，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点

14、，把爱国-集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目的：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认识简单的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因而，每周音乐课都被他们等待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼

15、，表现非常好。小朋友谊况大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，但是模拟能力比拟强，而且也能熟练把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现本人，性格内向也是原因之一。因而，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。三、教学方法措施1、充分利用当代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。4、采用多元评价体系，开掘每个学生的优点。上学期老师教学计划4一、指导思想

16、：紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进本身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，扬长避短，互

17、相促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、认真理解把握备、教、批、辅、考的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从下面几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音

18、正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和讲英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展

19、。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好具体的温习计划，提高英语教学质量。四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高本身素质。上学期老师教学计划5在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉还是很片面的。怎样深化开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑到学科的

20、特殊性。我觉得英语是小学阶段一个比拟重要的副科，同时也由于咱们学校只要我一个英语教师，所以，对于我本人来讲，无论是在精神上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提高教学效率，创立高效课堂，我也要努力试一试。我制定了下面计划：一、与班主任结合，争取效果化各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善程度也不尽一样。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习情况，再针对不同班级采取不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突。二、课上充分发挥小组机制英语学习注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极介入课堂沟通，以到达练习外语的目的。这个时候采取适当的小组合作学习方式，会使教学效果更好。比方，当进行对话练习时，双人小组比拟适宜;当进行角色演练时，多人小组比拟适宜。三、课下利用小组进行反应三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，所以课后反应也是很重要的。十分是对单词和重点句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成绩的垫脚石，必须实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点讲起来容易，其实是最难办到的，也最能考验一个老师的耐心与责任感。新的学期，又是一个新的开场。这个学期我会继续认真的履行本人的职责，开展教学工作。上学期老师教学计划五篇