研究生科研工作总结精编.docx

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1、研究生科研工作总结探讨生科研工作总结120xx年，我们小组获得了国家高校生创新探讨项目xxx，历时一年，项目基本完成，进入结项阶段。回想起过去一年里参与科研的过程，找寻课题、撰写项目申请书、查阅相关参考文献，确定项目方向、实施方案与找寻创新点。并制定具体的探讨方案和步骤。在x老师和相关领导的帮助下，最终确定探讨结果和项目评价。不知不觉中，漫长又短暂的科研项目最终进入了后期的资料整理和分析成果的阶段。我们在这个过程中成长着、收获着，也享受着这样的一个过程。对于能够亲身参与这一次本科生科研项目，我感到很荣幸。这是我第一次参加科研项目，所以学到了许多以前不知道的东西。整个项目的过程让我详尽了解到了从

2、事一个科研项目的基本过程，我也从纸上谈兵走到了实践的道路上，不但培育了爱好，也感到学有所用的成就感。课题探讨取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳，这与x老师的悉心指导、学长学姐们的鼎力提携以及和队友们的团结合作是分不开的。他们的知道非常的有必要，虽然每次去x老师办公室都会受到指责，但我还是非常的兴奋，因为老师指责我们说明我们做的还不够，我们还须要努力奋斗，须要更上一层楼。这也说明白老师非常的重视我们。作为一名受到十二年基础教化的学生，以往受到的训诲是好好学习、每天向上，而对于科研可谓是一窍不通。科研与学习不一样，学习是被动的接受学问，或者说主动的学习已有的探讨成果，进行消化，而没有创建。始终以来

3、我认为科研须要很高的起点，须要以非常扎实的专业学问作为基础，所以对于本科生在二年级进行的科研，自身是有所畏惧的，认为自己的水平不够，还须要更多的积累。但是身边的同学老师都激励我主动参加，劝诫我说，哪怕做不出什么特殊突出的东西，但是这也是一个珍贵的阅历，是高校中最珍贵的财宝之一。况且我们还是做了一些小东西，虽然算不上非常创新的东西，但还是有一点我们自己的思想在里面。而且这虽然算不上非常创新的成果，但却是我们迈向创新殿堂的一小步。是一名非常靠谱与主动的同伴，在生活中也是我的一名好挚友，他的对待科研的热忱与严谨让我佩服，没有多思索便接受邀请，成为科研小组的一员，事实证明，加入这一小组是我一生中难以遗

4、忘的美妙之一。它具有非常精彩的领导实力，会把事情根据时间来支配，虽然许多时候我都不是非常情愿遵守，但大多时候我还是听从了支配。良好的时间支配对我们项目的完成有着非常重要的意义。我们原本拟定的安排分为四个阶段：第一阶段完成对问题进行比较透彻的了解，学习相关的数学软件以便后期利于模型的模拟。其次阶段查找有关文献，对现有探讨成果进行了解。第三阶段是就实际问题来建立模型，编写程序。第四阶段是接着修正模型，完成论文。但是在实际实施安排的过程中却遇到了不少的意外。令我印象深刻的是其次、第三阶段。其次阶段主要是进行文献阅读，同时也在思索如何进行较好的建模。我们不乏遇到这种状况，就是自认为想到了一个较好的点子

5、，一个较新的思路可以让我们的探讨更新奇，但是后来细致查找文献后，发觉已经探讨人员提出过相关观点，并取得了肯定成果，这对我们来说打击是比较大的。不过同时也让我们相识到人外有人，天外有天。我们是站在巨人的肩膀上看问题，有时候这巨人的肩膀高的无法想象，抬起头望见远处的山峰，自以为就能登顶，事实上还在巨人的腰间徘徊。一起先我们阅读了大量的文献，其中不乏英文文献，这使得阅读变得困难，但是这点困难在科研中不值一提，一边看文献一边查单词，在多次探讨中，一点一点弄懂了GS算法的与意义，以及程序如何实现，扩充了学问储备，学到了许多东西。这里我们还和国外的科研人员通过邮件来往，这不仅增加了我们的学问，更重要的是这

6、可以熬炼我们的英语实力以及与外国科研人员沟通沟通的实力。xx教授也对我们通过邮件进行了指导，这是令我非常的鼓舞。项目过程中，在个人素养提升方面，我也感受到了新的启发与收获。首先是创新思维的整体提升，在自己的已有的学问层面上进行生疏学问的发觉，探讨到实现，不仅仅是学习难度的提升，更是创新意识的培育。比如我们在处理温差驱动的时候，别人都是运用的随机LLG方法，而我们突破性的想到了用温度对磁矩求导得出磁场，虽然最终没有选择这么做，但这种创新想法非常令我鼓舞。其次就是在整个学习中，团队的合作素养，沟通与同进退的协作工作实力也不断让我意识到团队合作的重要性。从项目起先到结尾，每个人都时刻在提出自己的看法

7、与学习心得，工作的分担以及相互的沟通让我们少走了弯路，多得了真理。尤其是我们想师兄师姐的询问，这起到了非常大的作用。再者，我从本科生科研项目一起先坚持到最终，并最终圆满的完成了该项目，学习到了一种坚持不懈，决不放弃的团队合作精神，我们小组两人始终坚持着，纵然有时候很苦，有时候很累，有时候很气馁甚至有时想过放弃，但是我们坚信自己可以完成，坚决不能辜负了老师和领导对我们的期望，始终坚持到了最终，并没有半途而废。从这里也能看出我是一个非常能够坚持的人最终，x老师严谨、主动的科研看法给了我们极大的感动与收获。在此真诚感谢x老师对我们本科生科研项目课题的指导，x老师带给我们的不仅是他丰富的项目阅历，还有

8、他对项目敏锐的洞察力，他对我们反馈的每一条信息的分析使得我们的项目进行地更有效率。他非常的严厉，说话一语道破，特别有魄力。科研并没有想象中的那么困难，我认为门槛不在于学问，年龄或者阅历等等，而在于看法是否仔细，志向是否远大。假如一起先进行科研的目的只是为了得到一段科研经验的话，哪怕拥有再多的学问、阅历，都无法得到一个较好的成果。世界上聪慧的人许多，有时候成果并不取决于独创性，或者新奇程度，而在与治学的严谨。哪怕重复了他人已有的试验，得到了相同的结果，这也是科研，这也是一种成果体现。与此同时，我们应当将自己的眼界抬高，放远一些，不要固步自封，自以为创新的点很可能十几年前就有人已经做过了，这可以算

9、是一种精神上的打击，但更激励着人们前进。因为科学是属于人类文明的东西，并不是拿来衡量一个人学问水平和成就凹凸的标尺。非常感谢能有这样的经验，这必是我人生的珍贵财宝。探讨生科研工作总结2回首过去一年，作为一名探讨生，我觉得自己过得是比较充溢而有意义的，有许多收获，学到了许多新的学问，总的来说自己成熟了许多。我对自己过去一年的学习、生活、科研及社会工作等方面做一个小结，目的是总结阅历，发觉不足之处，以利于今后接着发扬优点，弥补不足。思想方面：我始终对自己有较高的要求。高校时期我已经加入中国共产党，始终高标准要求自己。我留意学习先进的政治理论，关切国内国际大事，主动拥护党和国家的各项路途、方针、政策

10、，自觉遵遵守法律律、法规和学校的各项规章制度切实地提高了自己的思想相识，同时注意加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别实力。同时，我醒悟地意识到自己所担负的社会责任。这一年里，我主动响应学校组织的多次党员活动，协作当前的理论前沿，为自己补充簇新血液。学习方面：我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己探讨方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的相识。探讨生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己似乎有好多东西须要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西。生活方面：我严

11、格要求自己，养成良好的生活习惯。作为班里的学习委员，我平常为人处世和善热忱，和同学关系融洽，敬重师长。我也是学院探讨生会的一名副主席，主要负责学术部，平常主动参与学校的文体活动，主动开展一些对同学的科研工作有帮助的活动，如探讨生阅历沟通会等，拉近学院探讨生之间的关系，让同学们有更多的沟通机会。科研方面：前期始终在试验室帮助同组师兄师姐做试验，学习到很多珍贵的好用学问。目前在做活性炭再生的相关试验，平常也会查看一些近期的相关文献，不断地学习借鉴新的理论和方法。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后要特殊留意提高的地方。我在总结过去一年的同时也做好了新一年的

12、准备，在研二的一年中，我的主要精力应放在科研任务和完成毕业论文上，但我要合理支配好试验时间，接着协作院学工组的老师做好学生工作，并且起到模范带头作用，时刻记得自己是一名中国共产党员。探讨生科研工作总结3有效提问提高课堂教学有效性提问是我校结合教学实际于20xx年5月提出并申报的课题。近3年来，在领导的细心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题探讨为切入点，全体课题组成员主动参加，仔细实践，使教研工作负有肯定成效，取得了肯定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但终归使探讨工作取得了突破性进展，达到了预定目标。现将一年来课题探讨工作总结如下：一、细心组织，扎实

13、支配当探讨课题申报后，我们成立了课题探讨小组，仔细做到探讨课题、人员、奖惩三落实。确保课题探讨工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1、课题探讨打算筹划阶段（20xx年5月20xx年6月）仔细组织课题组成员，探讨搜集有关文献，确定探讨内容，制定探讨目标、途径、方法，撰写试验探讨方案。2、课题探讨实施试验阶段（方案中23阶段）（20xx年9月20xx年6月）组织老师依据探讨方案指定的课题，主动开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，沟通心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探究出阅读教学的特性教学特点和规律。3、课题探讨完善总结阶段（20x

14、x年9月20xx年12月）通过在其次阶段的教学时间上，要求课题组成员仔细反思，理论与实践探讨的成果整理档案，形成课题探讨结题报告，接受上级验收评估。二、仔细探讨，抓好落实课题探讨小组成员紧密围绕“教学反思与教化才智生成的关系”这一主课题，广泛探究适应于新课程要求下的教学方法，仔细做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文学问积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互沟通，研讨中提升自我。我们通过文献学习、课堂实践

15、、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效探讨，使课题探讨内容得到了全面落实，课题探讨的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：1、老师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课老师每周都写教学反思，在反思中发觉教化才智，并运用教化才智，不断提高教化教学质量。同时，我校的老师渐渐走上了专业发展的道路。2、教化才智不断生成。通过沟通对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了老师群体的教学才智，提高了每位老师新课堂策略的构建实力。3、学生的学习爱好普遍高涨。4、老师业务素养得到了提高。良好的教学环境，宽松和谐的探讨氛围，为师生搭建了展示

16、自我的平台。三、完善推广，深化教研本次课题探讨极大地提高了老师探讨教学的主动性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题探讨增加了老师的自信念。因为课题探讨组成员在课题的探讨中得到了成长。我们将仔细总结阅历，将探讨成果在教学中推广应用。组织探讨成果突出的探讨者为全校老师上示范课。我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际吸取胜利阅历，克服探讨中的不足，确立新课题，使探讨工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广阔老师由一般型向专业型、学者型老师转变，让我校老师在课题探讨工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个绚丽的科研春天

17、！探讨生科研工作总结4工作定下来了，但是还没最终签约，硕士毕业论文改两次了，但是还没最终定稿，我对这两样都失掉了爱好，所以确定来写写我的求职总结。一来，我一向就喜爱做没用的事情，比如小时候妈妈说吃猪肝好，我就偏偏不喜爱吃猪肝，说吃油条不好，我就偏偏喜爱吃油条，不知道是天生的没有健康命还是潜意识的就是叛逆;再比如说念中学的时候我喜爱看各类小说散文，就是不喜爱写作业、做练习，等好不简单上了中文系，把看小说当作业的时候，我就不喜爱看小说，改喜爱看电影了因此，在应当改论文的时候，我手痒痒，就是想写写我的总结。二来，在去年起先找工作之初，我成天泡在老水木和北大未名的就业版上当潜水员，看了不少学长写的阅历

18、总结，觉得有的还是比较受启发、受教化的，当时觉得这些师兄师姐真是好心，等我毕业了也写一个给下一届找工作的看看，现在虽然人是物非，两个bbs都上不去了，但还是写一点吧。三者，我把这毕业求职总结放在博客里，总能增加些点击率，现在但凡是出现“求职”“就业”“应届生”一类字眼的网页被百度和google的几率都是要高一些的。反正我写的不肯定正确，不肯定有针对性，详细状况你得详细分析，但是，我保证我写的都是实的，决不像学校什么就业大会、支援西部动员大会之类的虚。先来说说我的状况，就是普一般通的一个文科硕士，学校也算名校，在北京知名度还算高，成果一般般，没有工作经验，在北京没什么亲戚，没当什么学生干部六级过

19、了，可是过的人多了去了，在几个媒体实习过，可是实习过的人也多了去了，发了些文章，可是发过文章的人更是多了去了，总之就是非常一般。所以不能像一些大牛牛那样动辄ibm，国际投行，年薪10万之类的，在年前就把工作搞定。在一起先，就因为平常没有努力而输掉了一大截。所以说研一研二的弟弟妹妹们，假如读研读得郁闷，不准备再读博了，就不要再颓废下去了，该干吗干吗去，动手越早越好，要知道年年扩招，工作只有越来越难找。至于我的去向么，现在短暂保密，解决户口、比较稳定、不算太累，基本满意要求，反正随着找工作的过程越来越长，你的要求就会越降越低，很有可能发觉找了半天找到的工作跟最起先拒掉的那个也差不多，不过不找到最终

20、，怎么心甘呢?找工作最重要的就是知己知彼，一旦知道一个心仪的工作机会，就要调动全部能量去行动，越快越好，这个全部能量包括各方面资源，家里的、老师的、挚友的，都用上，都用上，亲自去，上网查，都行，要调查他们今年为什么招人，最近有什么动向或者调整，须要的也许是什么人。总之一个单位要人，就是要去给他们干事情的，能给他们带来贡献的，是他们现有员工没法做到的，不然你又不是人家领导的儿子，把你要来养着么?推想人家须要什么人，你的简历、你的面试就围绕这个中心来说，你推想的越详细越全面，你的命中率就越高，至少听上去你就越像他们须要的人，他们就越对你感爱好。当然假如你的简历写得跟你本人出入太大，人家总是能看出来

21、的，你不会java，偏要说会，那也是不行能的。每个单位的要人标准都不一样，但是同类型的单位有同样的运作方式和工作传统，对人的评价标准还是有相像的，所以每次面试回来都要写总结，根据不同行业写，下次面试前拿出来看看。找工作的时候最累的是心，很简单就搞得一点信念都没有、特别怀疑自己的实力，有时候甚至连二十几年的教化都要被自己完全否定掉。其实许多时候没有必要自暴自弃，在没有签约之前，时时刻刻都有一些其它因素在作用，在变更结果，有些与我们自己无关，也不是我们自己可以把握的。比如有一个单位始终跟我们讲他们今年有十几个编制，到后来进面试的同学却不到十个人，我们都觉得应当是很有把握的，只要好好表现就会被录用了

22、，结果始终没有接到最终通知，莫非真的自己那么差么?人家招不到人都不愿要我?搞得自己很气馁。后来遇到一个知道内幕的同学告知我说，他们根本就不想招人，至于那些指标他们要干什么，大家自己猜去吧。知道这些以后心里自然好过多了，其实许多时候，也不完全是我们自己太差，还有别的因素，你把它当蝴蝶效应好了。媒体只会说我们学生如何不虚心，没有自知之明，或者没信用什么的，其实大多数同学找工作的时候都虚心得有点不像话了。虽然是贱卖，但是大家还是自己给自己信念，自己给自己多一些爱护吧，不要以为聘请方就如何了得，有的单位也是没有诚信没有道德的，假如要以损失自己的自尊换取的工作，估计进去以后的工作环境也好不到哪里去，那时

23、候就要把卑躬屈膝当习以为常了。工作找不到，也不是活不下去，有一双手，不怕饿死;工作找到了，也没有丝毫可以松懈的，人生就是不断完成一个一个过程，比如考学，比如找工作，比如将来跳槽，晋职，都是要不断争取的。总之，不断完善自己同时要学会享受当下的生活，即使在最苦痛的时候也要享受生活，要劝慰自己年轻又健康没有不快乐的理由，因为人生短暂，不要以为这就是最终一次苦痛。探讨生科研工作总结5一、注意理论学习，增加科研意识，创新教化理念。1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今学问更新快速的年头。从事班主任工作以来，我潜心钻研教化理论，驾驭教化规律，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料

24、；从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历，还主动参与各级教化部门组织的各种培训活动。因为我明白：今日的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。要想让学生学到更多的学问，首先要提高自己的教学本事；要想提高学生素养，首先就要提高自身的素养。在教化工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。2、“学高为师，身正为范”，老师职业须恒久保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教化教学实践中吸取了丰富的学问和珍贵的阅历。目前，基础教化改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课

25、堂教学中，我把课本学问与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会沟通，提高学习实力。在学生中开展自主探究、合作沟通的学习方式，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的沟通，促使学生在轻松的环境中学会学习。二、重视教化科研，主动投身实践，做好平常工作。作为一名老师，只重视提高自己的自身素养，这明显是不合格的。几年来，我坚持在苦练基本功，主动驾驭新的教学理念的同时，还主动带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教化科研水平，做名副其实的教化家，而不是教书匠。我的详细做法是：1、教研活动制度化，平常

26、教研常常化。我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和安排。要求全组老师端正教化思想，全面贯彻教化方针，主动探究教学规律，严格遵循教学原则，仔细学习教化理论和先进教学阅历，踊跃参与各级各类教学探讨活动，坚持有安排的学习进修，提高老师自身素养，为提高基础教化质量作出贡献。激励本组老师勇于改革，依据现代化教化的要求刚好驾驭教改信息，从实际动身，确定教改试验、教学探讨课题，大胆实践创新，主动撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡老师相互听课，共同探讨教化思想和教学规律，探讨改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，优秀老师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要刚好商讨、沟通，

27、形成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题。根据学校的工作支配，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我们组把“如何上好初中数学复习课”作为校本研修主题，结合平常的教学实践进行研修，基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校实行的复习课研讨会上，我们组的老师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计进行了沟通，收到了很好的效果。三、主持课题试验，扎实开展探讨，取得阶段性成果。通过几年的实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的教化理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组老师理论水平有了明显的提高，老师变得有思想、有特性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数老师都能从理论的高度分析探讨教化教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，教化科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教化科研，老师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主子，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和学生的主动性、创建性得到充分发挥。